三年級英語下冊《Unit5 Do you like pears》教學(xué)反思
本課時主要是學(xué)習(xí)四個動詞短語和的句子。通過聽、說、玩、演、唱等一系列有趣的課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生積極大膽使用英語，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，并且使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作能力。
教師在講課時能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)的作用，注重 將信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科進(jìn)行整合教學(xué)。多媒體課件作為本課的重要教學(xué)手段，以其生動的形象，多變的風(fēng)格吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對此喜聞樂見，教學(xué)效果較好。就本節(jié)課而言，我設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動，培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生較熟練的掌握了有關(guān)水果的四個單詞，并能熟練的運(yùn)用本課的句型進(jìn)行表達(dá)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：
1、采用多樣化的單詞呈現(xiàn)方式，如謎語、游戲不同方式的拼讀，將枯燥的單詞教學(xué)變的生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、利用小組活動和教師的及時評價以及小組評價的方式，鼓勵學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫的綜合能力，適當(dāng)滲透語音與字母的聯(lián)系。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維能力，開發(fā)學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生在動腦中獲得自信和樂趣。
在教學(xué)活動中，還有很多的不足之處：
1、肢體語言不夠豐富三年級的學(xué)生觀察事物還是很簡單，需要老師用一些夸張的動作或語氣來調(diào)動他們的積極性。雖說這一堂課中，我也有一些肢體語言， 而且也達(dá)到了一定的效果， 但還是不夠。
2、評價過于單調(diào)，三年級的小學(xué)生還比較幼稚，他們還很喜歡聽到一些表揚(yáng)、稱贊的話，那樣他們就會更積極的投入課堂中的每一個環(huán)節(jié)。這一點(diǎn)，做的還是不夠。
3、學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式還有待加強(qiáng)。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點(diǎn)擊舉報(bào)。
