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不畏艱苦
發(fā)奮學(xué)習(xí)

小時(shí)候的邱懋如上學(xué)比別的孩子早了兩年，高中畢業(yè)時(shí)才十七歲。從小學(xué)到中學(xué)都是個(gè)德智體全面發(fā)展、門門功課成績(jī)優(yōu)秀的“全優(yōu)生”?！澳菚r(shí)我喜歡理工科。高考填志愿時(shí)，由于當(dāng)時(shí)交大造船系很有名，我便想去試一試”。

高考后，邱懋如沒收到交大的錄取通知。“那時(shí)我都灰心了。后來(lái)通知來(lái)了，一看，是征求志愿到上外，如果愿意就來(lái)報(bào)到。我當(dāng)時(shí)想，有大學(xué)讀肯定比沒有大學(xué)讀好，所以就來(lái)了。當(dāng)時(shí)通知我到英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。我既然來(lái)學(xué)了，就一定要把它學(xué)好，這是我們那一代年輕人的一種習(xí)慣”。

從17歲那年就讀上外，到現(xiàn)在79歲，總共62年，邱懋如都在上外就讀和工作。邱懋如自豪地說，“我這個(gè)人真的是以校為家，是個(gè)資深上外人了”。

邱懋如剛進(jìn)上外時(shí)，學(xué)習(xí)條件和生活水平是相當(dāng)艱苦的。直到畢業(yè)前兩年，學(xué)校才開始有了一臺(tái)電視機(jī)。這臺(tái)全校唯一的電視機(jī)被放在梯形教室，周末才向師生開放。學(xué)生要看上電視還得早點(diǎn)去占個(gè)位置。

那時(shí)候，邱懋如和他的同學(xué)用的錄音機(jī)是很老式的那種很大的盤子，用的不是磁帶而是紙帶，音質(zhì)較差。聽錄音要等到錄音室機(jī)器空閑時(shí)。其他英語(yǔ)資料也很少，看不到原版書，上泛讀課就用一些國(guó)內(nèi)出版的外國(guó)名著簡(jiǎn)寫本。去圖書館借書，從卡片箱里找出5本，往往一本也沒借到，尤其是原版書更是稀罕，如有誰(shuí)借到了原版書，全宿舍甚至全班都會(huì)一起傳閱?！澳菚r(shí)候的外界干擾比較少，大學(xué)生的生活簡(jiǎn)樸，大家都把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上”。

邱懋如說，當(dāng)時(shí)上外有一個(gè)非常好的傳統(tǒng)，就是晨讀。每天早上，同學(xué)們?cè)谛@里找個(gè)地方晨讀，都大聲朗讀。還有一個(gè)好傳統(tǒng)是，每到晚上6：00晚飯后，學(xué)校的大喇叭和教室里的擴(kuò)音箱就開始放Radio Peking。同學(xué)們或在操場(chǎng)聽，或在教室聽，每天都聽，就像在上一門必修課。

讓邱懋如至今仍充滿感懷的是，上外的師資質(zhì)量很高很高。給我們上課的老師或是國(guó)外留學(xué)歸來(lái)的，或是圣約翰大學(xué)畢業(yè)的，英語(yǔ)猶如他們的日常用語(yǔ)。邱懋如回憶道，老師們是極具職業(yè)精神的一群人。英語(yǔ)系那時(shí)有個(gè)傳統(tǒng)，翻譯都是每周做一個(gè)篇章練習(xí)，做了以后老師改，收上去又改，改了以后根據(jù)同學(xué)們的問題再講評(píng)，第二周再做一篇。就這樣持之以恒，沒有什么好討價(jià)還價(jià)的，大家都習(xí)慣了”。 

邱懋如和同學(xué)們都很注重打好基本功。“那時(shí)學(xué)語(yǔ)法要學(xué)三輪。一年級(jí)學(xué)北外薄冰的語(yǔ)法教材，二年級(jí)學(xué)張道真的實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法，三年級(jí)學(xué)上外顧紹熹教授的理論語(yǔ)法教材。每個(gè)學(xué)生要學(xué)三年語(yǔ)法。畢業(yè)時(shí)，大家的語(yǔ)法水平都很扎實(shí)，寫作文基本不會(huì)有語(yǔ)法錯(cuò)誤”。

銘記使命
不負(fù)重托

1965年畢業(yè)后，邱懋如留校任教。1979年，我國(guó)重新進(jìn)入聯(lián)合國(guó)教科文組織，漢語(yǔ)成為聯(lián)合國(guó)規(guī)定的六種官方語(yǔ)言之一，所有官方文件都須翻譯成中文。教育部在上外委派兩名翻譯，一個(gè)英譯漢，一個(gè)法譯漢。邱懋如被選派作為英譯漢翻譯赴聯(lián)合國(guó)教科文組織工作了兩年。

“我跟同行的束景哲老師有很強(qiáng)的為國(guó)爭(zhēng)光意識(shí)。在聯(lián)合國(guó)，翻譯被稱為professional，翻譯分成p3、p2，我們一去就評(píng)上了p3”。

1986年，時(shí)任英語(yǔ)系主任的邱懋如被派往華威大學(xué)訪學(xué)，師從世界著名翻譯學(xué)教授Susan Bassnett。老校長(zhǎng)胡孟浩交給我一個(gè)任務(wù)，回來(lái)后要把翻譯學(xué)帶回上外。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)接觸翻譯理論的人很少，甚至外語(yǔ)學(xué)院都沒有翻譯學(xué)這門課。

為完成老校長(zhǎng)的囑托，邱懋如把該校圖書館里所有翻譯學(xué)、翻譯研究的書看了個(gè)遍，不僅看了，還做了詳盡的摘抄和復(fù)印，把這些資料都帶回上外，并開設(shè)了翻譯課。

“我們這一代上外人，大多會(huì)把個(gè)人的發(fā)展或者名利看得輕一點(diǎn)，更多的是一種擔(dān)當(dāng)意識(shí)，一種回報(bào)國(guó)家及學(xué)校信任的意識(shí)”。

薪火相傳
繼往開來(lái)

談起就讀和工作期間的幾位上外老校長(zhǎng)，邱懋如對(duì)王季愚、胡孟浩這兩位老校長(zhǎng)記憶尤其深刻。

邱懋如回憶道，王季愚老校長(zhǎng)工作作風(fēng)雷厲風(fēng)行、實(shí)事求是，知人善任，很有延安老干部的風(fēng)范。她經(jīng)常會(huì)去聽課。學(xué)生們對(duì)她非常崇拜，覺得她沒有一點(diǎn)架子。王季愚老校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量極其重視，她會(huì)在全校大會(huì)或其他多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的根本”，這是老校長(zhǎng)的信條。

邱懋如對(duì)胡孟浩老校長(zhǎng)的開拓精神和前瞻眼光很是欽佩。早在上世紀(jì)80年代初，老校長(zhǎng)就在全國(guó)同類院校中首次提出培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才的設(shè)想并付諸實(shí)施。上外首創(chuàng)了英語(yǔ)+國(guó)際新聞雙學(xué)士專業(yè)，為國(guó)家的外宣工作培養(yǎng)了高水平人才。之后，在老校長(zhǎng)的推動(dòng)下，上外又設(shè)置了英語(yǔ)+國(guó)際貿(mào)易、對(duì)外漢語(yǔ)、外事管理、傳播學(xué)、等復(fù)合型專業(yè)，并大力推進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際教育。這在全國(guó)同類型院校中可謂是開了先河的。老校長(zhǎng)還敢于打破當(dāng)時(shí)的一些“清規(guī)戒律”，重用李觀儀、錢維藩、薛番康、顧雪帆等學(xué)養(yǎng)深厚的老教授，派遣大批優(yōu)秀青年教師留學(xué)深造，引進(jìn)與吸收國(guó)外優(yōu)秀教育資源、緊缺教學(xué)設(shè)備。在他的促成下，上外建成了具有200臺(tái)電腦的計(jì)算機(jī)教室。“可以說，上外辦學(xué)事業(yè)發(fā)展到今天這樣的規(guī)模和水平，和王季愚、胡孟浩這兩位老校長(zhǎng)打下的基礎(chǔ)和先進(jìn)辦學(xué)理念是緊密相關(guān)的”。