你家孩子報(bào)了幾個(gè)班?。俊薄斑@個(gè)老師很出名，一定要給孩子報(bào)上”不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，家長(zhǎng)為了讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上，補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的一條必經(jīng)之路，報(bào)各種班也儼然成為一種潮流，甚至對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，給孩子請(qǐng)那些老師沒(méi)給孩子報(bào)多少班也成了一種新的攀比方式。
尤其是在如今的環(huán)境下，孩子的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子的學(xué)習(xí)似乎更像是家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)，很都家長(zhǎng)看到別人家的孩子補(bǔ)課，生怕自己孩子落于人后，別家孩子報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，自己就甚至要報(bào)上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班。家長(zhǎng)沒(méi)有根據(jù)孩子特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地上補(bǔ)習(xí)班，孩子在學(xué)校里功課很多了，如果上太多種類(lèi)的補(bǔ)習(xí)班，不但身體吃不消，也會(huì)產(chǎn)生厭倦和逃避心理，這也是很多孩子越到青春期就越叛逆的原因之一。
另一方面，家長(zhǎng)不能把孩子送到補(bǔ)習(xí)班，就萬(wàn)事大吉，大功告成，好像完成任務(wù)一樣，孩子有沒(méi)有學(xué)得到知識(shí)，孩子在補(bǔ)習(xí)班學(xué)得好壞，認(rèn)為都是老師的事情，與自己無(wú)關(guān)了。其實(shí)作為家長(zhǎng)，應(yīng)該找時(shí)間和老師多進(jìn)行溝通和交流，找出孩子存在的毛病和誤區(qū)，發(fā)掘出孩子的長(zhǎng)處和天賦，共同幫助孩子成長(zhǎng)，這才是比較明智的做法。
作為一名老師，也常常在微信上和很多家長(zhǎng)聊到過(guò)關(guān)于孩子的這個(gè)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)在幫助孩子報(bào)班的時(shí)候帶有很多的自主性，導(dǎo)致很多孩子補(bǔ)習(xí)班上的不情不愿，一切都要在孩子認(rèn)同之下選擇上不上補(bǔ)習(xí)班，如果孩子沒(méi)有興趣，牛不喝水強(qiáng)按頭無(wú)法起到應(yīng)有的效果，其結(jié)果只會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間和金錢(qián)而已。在我的免費(fèi)公益課上常常為學(xué)生們分享有趣的學(xué)習(xí)方法和技巧來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常有家長(zhǎng)向我咨詢(xún)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，其實(shí)每個(gè)孩子都有自己適合的學(xué)習(xí)方法，如果能夠幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，孩子的學(xué)習(xí)自然會(huì)少操很多心了。
在我從事教育工作的十幾年里，我一直分享過(guò)許多學(xué)習(xí)方法給很多家長(zhǎng)孩子，很多家長(zhǎng)之前也和我詳細(xì)談?wù)撨^(guò)關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題，其實(shí)在我看來(lái)補(bǔ)習(xí)班還是要量力而行，最近也剛好看到一篇比較有道理的文章，整理一下分享給家長(zhǎng)們看看。當(dāng)然，如果孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有任何的問(wèn)題，或者家長(zhǎng)有任何教育方面的問(wèn)題，或者需要孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要學(xué)習(xí)資料都可以通過(guò)文末方式與我交流
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