在家庭育兒歷程中，相信每個(gè)家長都有遇到熊孩子在做各種事情時(shí)總是喜歡慢慢吞吞的，特別是在做作業(yè)時(shí)總是磨嘰，拖延，一會(huì)這，一會(huì)哪，每次在寫作業(yè)時(shí)，本來半個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，結(jié)果非要兩三個(gè)小時(shí)還做不完，簡直是郁悶之極。
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放學(xué)回到家里，慢慢吞吞的把作業(yè)拿出來，擺在書桌上，半天不動(dòng)筆，動(dòng)筆才寫幾個(gè)字，一會(huì)要摸摸橡皮擦，一會(huì)看看文具盒，一會(huì)喝喝水，一會(huì)又要上上廁所，一會(huì)兒又要撓癢癢，這一圈下來，基本上就去掉了一個(gè)多小時(shí)了，可結(jié)果呢兩篇作業(yè)都還沒有寫完。
相信，很多家庭的孩子都會(huì)是上面這種情景的真實(shí)寫照，特別是針對(duì)中低年級(jí)的孩子來說，這種做業(yè)磨嘰，拖拉的習(xí)慣尤其表現(xiàn)得更明顯。
孩子的拖延癥真的就完全歸咎于孩子嗎？
在中國式家庭育兒觀念中，很多家長都認(rèn)為，孩子出現(xiàn)吃飯不積極，做事拖拉，磨嘰都是由于孩子自身原因所造成的，都是孩子平時(shí)懶散的行為所造成的一種不良習(xí)慣，而且還有很多的父母還因此而責(zé)怪孩子不該拖拉。
而當(dāng)孩子經(jīng)常聽到父母對(duì)自己的指責(zé)后就會(huì)越來越煩惱，越煩惱就會(huì)越拖拉，所以，長此以往的這種惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子一直改變不了這種懶散的習(xí)慣。
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那么，針對(duì)孩子們所表現(xiàn)的這種拖延癥，難道真的就是完全是因?yàn)楹⒆颖旧淼脑騿?，其?shí)，說起孩子的拖延現(xiàn)象，我們更多的時(shí)候只是站在了作為家長的立場在看待，而從來沒有真正的去站在孩子的角度去仔細(xì)的研究為什么孩子會(huì)產(chǎn)生拖延？
今天就帶大家一起去真正了解拖延問題背后的問題，只有真正站在孩子的角度了解了拖延產(chǎn)生的根源后，才能真正幫助孩子行之有效的去摒棄拖延，提高效率。
孩子拖延癥其實(shí)是父母逼的
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孩子拖延癥產(chǎn)生的真正根源
如果站在孩子的角度去理解為什么會(huì)產(chǎn)生拖延，其實(shí)很大一部分是由于父母的教育方式不恰當(dāng)所引起的，自從學(xué)了心理學(xué)后才意識(shí)到，這是因?yàn)闈撘庾R(shí)里總感覺：一個(gè)任務(wù)的完成之后，總會(huì)有無窮無盡的任務(wù)在等著我，就像小時(shí)候作業(yè)做完，母親也永遠(yuǎn)都不會(huì)讓我休息玩耍一樣，還不如拖到最后交差了事。
這就是小孩子之所以產(chǎn)生拖延的真正根源所在。
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其實(shí)人不管做什么事情，都是需要正向反饋才能有去做的動(dòng)力。
如果我們的成長環(huán)境中很少有對(duì)自己的正向反饋，努力之后永遠(yuǎn)都要承接失望，想到好處時(shí)都是絕望的感覺，那么大腦的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就無法運(yùn)作。
長此以往，哪里還能有那么多動(dòng)力去持續(xù)的激勵(lì)自已去不斷的努力呢？
所以我們回頭看看，這一切的源頭其實(shí)就是——孩子做完作業(yè)后，大人不舍得讓孩子玩耍！
玩耍對(duì)孩子既是休息，也是獎(jiǎng)勵(lì)。
如果孩子在一定的學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成后，就能得到玩耍的權(quán)利，那么就會(huì)在他的大腦內(nèi)完成這樣一套獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。真的不用你去催、去輔導(dǎo)作業(yè)，他們自己就會(huì)有動(dòng)力自覺地去完成的，因?yàn)橥瓿珊笞詴?huì)有好處在等著他。
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更棒的是，這種高效完成眼前任務(wù)的習(xí)慣，往往還會(huì)不知不覺延續(xù)到生活和工作的大事小事中，在家庭教育中，作為父母如果能從小好好的引導(dǎo)孩子的這種正向思維，懂得適當(dāng)?shù)姆攀肿尯⒆尤グ芽刈约旱膶W(xué)習(xí)和休息時(shí)間，這對(duì)于孩子的一生都是有利的，將來當(dāng)他真正踏入社會(huì)，走上工作崗位，他就能很好的麥理順各項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作，高效的完成計(jì)劃內(nèi)的工作。
小結(jié)：
在家庭教育中，我們要有正確的方法讓孩子在腦中形成一套對(duì)學(xué)習(xí)的正面獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)就能夠做到干勁十足；而不是一點(diǎn)小任務(wù)就激活抵觸情緒拿出拖延大法，才是家長為孩子更長遠(yuǎn)的打算。
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