《青少年常見心理問題與對(duì)策》講座火了，很多人聽完紛紛表示有種想拍大腿的激動(dòng)心情，本次推送除了奉上完整版視頻，還幫大家整理筆記如下，快來收藏吧。
個(gè)體成長(zhǎng)與心理發(fā)展的基本階段
12歲前（依戀期）是孩子性格養(yǎng)成最關(guān)鍵的時(shí)期
做好父母，也需要耐心和智慧。孩子每種心理或行為問題，都與父母的撫育方式有關(guān)。12歲后發(fā)生的問題，緣由在12歲之前。孩子最先發(fā)育的是情感，然后是語(yǔ)言，然后是社會(huì)性發(fā)展（即與人交往），接著是觀念和性格的發(fā)展。
觀念來自父母身體力行潛移默化的影響（觀的同時(shí)形成了念）。性格是后天形成的，與別人有關(guān)的行為表現(xiàn)。
情感滿足：人和人的關(guān)系始于人的需要的出現(xiàn)，而需要的滿足一定和他人有關(guān)，在滿足的過程當(dāng)中建立情感。所以，人和人的關(guān)系第一是需要，第二是情感。母親對(duì)孩子想有真正的控制力，盡量在孩子1歲半之前自己撫養(yǎng)孩子。乳兒期孩子無法翻身，如若沒有得到到位的撫養(yǎng)，可能導(dǎo)致孩子容易生氣、激動(dòng)。三歲之前孩子的哭聲是痛苦，需要協(xié)助解決。
語(yǔ)言嘮叨：依戀期有愛的撫養(yǎng)都是嘮叨的，有助于孩子未來言語(yǔ)發(fā)展。父母應(yīng)在孩子3歲前多說話，以培養(yǎng)孩子言語(yǔ)發(fā)展。聽說話說的多的孩子，語(yǔ)言表達(dá)也較早。社會(huì)性發(fā)展與言語(yǔ)發(fā)展密切相關(guān)，情感發(fā)展決定言語(yǔ)，言語(yǔ)決定社會(huì)會(huì)性，社會(huì)性決定認(rèn)知方式和性格。
性格訓(xùn)練：三歲后的哭聲是具有目的性，需要訓(xùn)練。如何訓(xùn)練？
克制任性訓(xùn)練：在孩子三到五歲期間做一次訓(xùn)練，當(dāng)孩子提出不合理要求時(shí)，比如在商場(chǎng)要求購(gòu)買重復(fù)的小汽車，不要打也不要罵，任他哭，不要管，抱回家后放到臥室，且要一對(duì)一，關(guān)住門，記住“四個(gè)不要”，不要罵他，不要打他，不要說教，不要走開?？粗⒆郁[或者哭，等其精疲力盡時(shí)，給點(diǎn)愛，比如擦把臉，并說“還哭嗎，想哭可以接著哭”。等冷靜后，和孩子講：“以后有什么事情好好說，如果你能說服我，我沒準(zhǔn)可以考慮你的要求?！惫膭?lì)孩子與家長(zhǎng)交流，但保持約3比1的比例滿足要求，不可以每次都保證同意。
克制誘惑訓(xùn)練（自我控制訓(xùn)練）：比如找點(diǎn)小吃的東西，好吃的東西，剛開始有意識(shí)的三天給一次。等形成習(xí)慣，約半個(gè)月到1個(gè)月時(shí)間。你向孩子提出一個(gè)要求，說明這次給的東西能不能先不吃先保留三天，三天之后媽媽給你加三份。但是如果你吃掉了，三天之后的那份就不再給了。最終要嚴(yán)格執(zhí)行這個(gè)方案，以告訴適當(dāng)?shù)牡却梢垣@得更大的滿足，來克制孩子的沖動(dòng)。等到上學(xué)的時(shí)候告訴孩子，你現(xiàn)在的克制是為了今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
克服自私訓(xùn)練：孩子三歲后開始上桌和大人吃飯開始，立規(guī)矩：大人不動(dòng)筷子，孩子就不可以先吃飯。家人無法按時(shí)吃飯，需要孩子先幫忙撥出來缺席的人那份。比如，過年一家人團(tuán)聚，剝桔子后，讓孩子先給爺爺奶奶姑姑爸爸，最后在給孩子自己吃。
挫折訓(xùn)練：比如學(xué)校的體力訓(xùn)練，再比如帶孩子學(xué)游泳。學(xué)游泳第一天問孩子，第一天下水的感覺，聽孩子表述完，再問是不是順利上岸了？再做總結(jié)，孩子一輩子要記住這個(gè)感受，無論在什么情況下，你覺得自己快死了，只要你使勁撲騰，你肯定死不了。以后孩子遇到挫折再次講述此道理。
“窮人家的孩子早當(dāng)家”，多多的讓孩子參與家庭事務(wù)，多做家務(wù)活。
青春期的的常見問題和對(duì)策
青春期又被稱為：1.心理危險(xiǎn)期；2.人的“第二反抗期”；3.早起教育缺陷的補(bǔ)救期。
青春期的常見問題（來自1996年英國(guó)的調(diào)查）：
14歲是曠學(xué)的普遍高峰期
15歲是違法和稀釋大麻的高峰期
16歲是吸毒的高峰期
犯罪的高峰年齡是16歲男性和21歲女性
10-17歲的占已查明罪犯的25%
14-15歲的占到14%
專家估計(jì)：青少年的每一次犯罪的成本平均超過2500英鎊
青春期的主要變化
生理變化：身高和性發(fā)育；
心理變化包括：獨(dú)立性、自尊、逆反、結(jié)伴、幻想、性意識(shí)覺醒。
青春期教育方式的調(diào)整
進(jìn)入青春期父母要少說話，改變嘮叨，關(guān)鍵時(shí)刻說幾句即可，無需孩子承認(rèn)錯(cuò)誤
改“要求和命令”口氣變“商量”口氣
將孩子視為自己的“同事”或“朋友”尊重待之
讓孩子“參與”家中的大事，讓他分憂和分責(zé)
善于從孩子的態(tài)度發(fā)現(xiàn)自己教育方式中的問題，和孩子溝通什么人生的真諦
關(guān)注孩子最好的朋友及相關(guān)家庭背景。結(jié)交壞孩子，很可能是安全感缺失的問題，不要打罵孩子，要追根溯源
不要只關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的興趣所向，盡可能地與其共同欣賞，再引導(dǎo)他的興趣，讓孩子把他的長(zhǎng)板盡情發(fā)揚(yáng)光大，給孩子做好生存教育，應(yīng)試教育次要
給孩子以信任，讓他自己把握分寸！
每個(gè)孩子都需要自信和別人的認(rèn)可，多在外面夸夸自己的孩子，為他的善良、成功、負(fù)責(zé)表現(xiàn)而驕傲學(xué)習(xí)是無窮盡的
和知識(shí)相比，最重要的是孩子的自信和性格的培養(yǎng)。孩子成長(zhǎng)過程中的內(nèi)心陽(yáng)光和智力相比，陽(yáng)光更重要
中學(xué)初戀原因及應(yīng)對(duì)方法
初戀原因：家中性別缺失；同學(xué)相互影響；生理反應(yīng)
注意事項(xiàng)：不要僵持目光對(duì)視；建議用文字交流，比如可以采取寫信的方式
性話題的交流：不要回避與孩子該話題的交流；要和孩子共同討論異性吸引人的特質(zhì)；保持家中異性親人的接觸；告訴孩子性交是怎么回事；可以通過書信交流
網(wǎng)癮
當(dāng)孩子迷上網(wǎng)絡(luò)（成癮是一種替代的心理和行為），用另外一種更有意思的事給孩子帶出來。
給孩子灌輸法的意識(shí)
當(dāng)孩子14-16歲生日時(shí)，告訴他：將需要對(duì)自己負(fù)哪些責(zé)任？
當(dāng)他遇到來自社會(huì)的麻煩時(shí)，告訴他：法律的意義首先是保護(hù)，如何尋求合法手段解決生活難題。
給孩子們講法律時(shí)，先讓他明白：人生最寶貴的是什么？社會(huì)最寶貴的是什么？
心理?yè)狃B(yǎng)的意義
子不教，父母過
許多無助、甚至絕望的父母，他們面臨自己養(yǎng)大的孩子卻突然地發(fā)現(xiàn)孩子的陌生與可怕，曾經(jīng)非常乖巧的孩子突然變得兇狠，父母發(fā)現(xiàn)感覺對(duì)愛子的失控：僅因母親對(duì)兒子上網(wǎng)的責(zé)罵，年僅12歲的兒子喝農(nóng)藥自殺；僅因?yàn)槔蠋熍u(píng)幾句，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的女孩居然跳樓自殺，因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)懥舜罅烤W(wǎng)絡(luò)日記的孩子怕父親責(zé)罵而跳樓自殺。愛已過，恨不行，說不聽，罵無用…… 當(dāng)他們把孩子領(lǐng)到我面前時(shí)，我只有一句話：“為時(shí)已晚”，他們錯(cuò)過了心理教育的最佳時(shí)間……這些痛不欲生的父母不知道，12歲后發(fā)生的問題，緣由在12歲之前。孩子的行為與他們的教育方式密切相關(guān)。
心理?yè)狃B(yǎng)非常麻煩，如果你沒有準(zhǔn)備好，那你一定不要生孩子。
撫育的心理準(zhǔn)備是：在做父母之前您是否想過下列問題：
1、你是否有足夠的時(shí)間來陪伴孩子成長(zhǎng)？——如果你亟需掙錢，如果你事業(yè)太重要，如果你沒有時(shí)間親自哺育，那你一定不要生孩子。
2、你是否有足夠的耐心來陪伴孩子？——如果你是一個(gè)只需要?jiǎng)e人關(guān)心你、而不愿意關(guān)心一個(gè)吃喝拉撒都要你幫忙的主兒；如果你對(duì)生活瑣事沒有耐心也極不情愿做這類事時(shí)，那你一定不要生孩子。
3、你是否知道孩子心理發(fā)展的幾個(gè)基本的階段，每階段你需要做什么來完成對(duì)他的“心理?yè)狃B(yǎng)”？如果你以為你的孩子生出來后會(huì)自然長(zhǎng)大，自然懂事？那你一定不要生孩子。那你一定失望。因?yàn)?，你不教育，電視、網(wǎng)絡(luò)會(huì)教育他（她），當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)種種“毛病”時(shí)，你再行動(dòng)已晚——心理發(fā)展有關(guān)鍵期。
在人能出現(xiàn)的諸種心理現(xiàn)象中有感知、情緒、情感、注意、觀察、表達(dá)、觀念，還有興趣、性格、意志，當(dāng)然家長(zhǎng)最關(guān)心的是智力，相關(guān)的還有記憶、概括、判斷、推理、想象等能力培養(yǎng)。很多年青的夫妻可為一套房，一套電器，一套家俱，反復(fù)斟酌，查詢相關(guān)知識(shí)并不斷地考察；但有多少夫婦為生個(gè)孩子反復(fù)斟酌、不斷考察、不斷尋求相關(guān)知識(shí)？還有人認(rèn)為有愛就有家，有家就有孩子，有孩子就自然長(zhǎng)大，恕不知有愛并不等于就有好的養(yǎng)育。
幼年時(shí)期父母的親自撫養(yǎng)非常重要
許多父母常常在孩子青春期發(fā)現(xiàn)，自己的孩子對(duì)自己一脖子的仇視，為此他們感到恐懼，感到不解，似乎孩子沒在自己的視線范圍內(nèi)長(zhǎng)大。很多父母告訴我說，孩子出生后，奶奶愿意幫助我們帶，就把孩子送回了老家，等孩子到了上學(xué)的年齡我們把他接回來，可是，他跟我們就是不親，而且，根本不聽話……答案很簡(jiǎn)單，青春期出現(xiàn)的隔閡原因在依戀形成期。
若是人在生命早期長(zhǎng)期沒有得到這種依戀的滿足，就容易產(chǎn)生不滿足感、從而產(chǎn)生煩躁、敏感、神經(jīng)質(zhì)等性格障礙。犯罪心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)：許多殺人惡魔，其冷酷無情的心態(tài)往往源于他們?cè)谟啄陼r(shí)就沒有過形成“心理上的依戀對(duì)象”，或者是因?yàn)樗?0歲前后曾失去“心理依戀對(duì)象”。
鑒此，需要所有的父母明白：在準(zhǔn)備懷孕、準(zhǔn)備養(yǎng)育孩子時(shí)，一定要做好思想準(zhǔn)備，在孩子出生后的第一年不管如何辛苦，一定要自己帶孩子！當(dāng)然，在孩子12歲之前，依戀現(xiàn)象一直存在，依戀現(xiàn)象與年齡成反比，年齡越小越重要。父母對(duì)孩子的心理影響力與心理控制力，不在父母掙錢有多少，也不在父母多有知識(shí)，更不在父母的事業(yè)有多成功，只在你為他生命的初期付出的辛苦有多少；在你為他依戀時(shí)期（指12歲以內(nèi)）的相伴時(shí)間有多少。
孩子言語(yǔ)發(fā)育需要愛的嘮叨
言語(yǔ)表達(dá)是人在社會(huì)活動(dòng)中非常重要的能力之一。不善言語(yǔ)表達(dá)的人，往往在人際關(guān)系上、在社會(huì)活動(dòng)中都表現(xiàn)得較為消極，甚至出現(xiàn)口訥，語(yǔ)遲、自卑等。這種障礙出現(xiàn)在幼年，當(dāng)人進(jìn)入青春后期至婚戀期（一般20至29歲）時(shí)會(huì)帶來更多的問題，尤其是男性，若有這種困難，他會(huì)在與異性交流時(shí)因無話而僵持、因不知說什么而顯得為人無味，因不知怎樣讓人開心而自身緊張，尤其當(dāng)他遇到自己喜歡的異性時(shí)，他會(huì)更加焦慮……這種障礙如果再伴隨他其他方面的失敗，如貧困、長(zhǎng)相差、身材差、能力弱時(shí)……他會(huì)自怨自賤，進(jìn)而出現(xiàn)退縮性的心理障礙，出現(xiàn)更加內(nèi)向、出現(xiàn)幻想、以至出現(xiàn)性取向等方面的問題，嚴(yán)重者還會(huì)出現(xiàn)較為明顯的心理變態(tài)問題。
在人初生的前三年，在人最無助的前三年，人需要?jiǎng)e人為他完成所有生存的事情：除了吃喝拉撒、翻身以外，孩子還需要經(jīng)?？吹健叭四槨?，聽到“人聲”，尤其耳邊要有不斷地愛的嘮叨。孩子幼小的時(shí)候（尤其1歲半之內(nèi)）只有物質(zhì)撫養(yǎng)是不夠的，不管他是否反應(yīng)，也不管他能否聽懂，撫養(yǎng)人在用照顧表達(dá)愛的時(shí)候還一定要多嘮叨些……讓他（她）耳邊留下媽媽的細(xì)語(yǔ)，父親低沉的音質(zhì)，因?yàn)檫@時(shí)所有的嘮叨聲音都和你們照顧他（她）并讓他（她）產(chǎn)生滿足而形成的快樂記憶相聯(lián)系。那是他（她）今后不需要理由而愛你們、戀你們的基礎(chǔ)之一：熟悉的聲音……
在孩子六歲前對(duì)他說“不！”
孩子的成長(zhǎng)需要“愛”，但愛的本質(zhì)、愛的藝術(shù)、愛的表達(dá)可不僅僅是給予，不僅僅是滿足，更不是百般的遷就，不是讓孩子永遠(yuǎn)地感受“快樂”！人生中的生與死，相遇與離別，快樂與痛苦，從來都是成雙成對(duì)地出現(xiàn)，成長(zhǎng)中的孩子也必須經(jīng)歷“成對(duì)”的教育，必須讓他經(jīng)歷心理上的一種痛苦、克制、忍耐。這種養(yǎng)育起始在孩子3歲上下，在他能夠說出自己的要求時(shí)，就要開始對(duì)他說“不行”，結(jié)果可能是讓他痛哭一番的經(jīng)歷。
父母若在6歲之前（最晚別超過10歲）對(duì)孩子說“不”！，他盡管會(huì)因?yàn)槟愕木芙^感受痛苦：但最多也就是痛哭一番，嚴(yán)重些就是哭的氣噎、哭得地上滾來滾去……；可是你若等他12－14歲之后的青春期，你再開始對(duì)他（她）“說不”時(shí)他不會(huì)再哭鬧、再氣噎，也不再打滾……，他（她）會(huì)離家出走，他會(huì)服毒自殺、他會(huì)跳樓方式威脅父母，因?yàn)槟菚r(shí)候他（她）已經(jīng)有對(duì)付你的各種能力和選擇。那么，如何對(duì)年幼的孩子“說不”呢？
選擇孩子早期表現(xiàn)出任性的時(shí)間，一般應(yīng)該在3－5歲。
“說不”的環(huán)境要講究，要讓孩子單獨(dú)面對(duì)你，而不要讓他在眾人面前、或在其他親屬而前面對(duì)你。最好選擇在臥室內(nèi)，因?yàn)榉块g里沒有危險(xiǎn)物品。你將他置于臥室中，將門關(guān)上，讓他單獨(dú)面對(duì)你，他會(huì)感受一種情境壓力，然后，告訴他（她）“你今天這樣是不對(duì)的！下次不許如此！……”
初次這樣做，孩子可能會(huì)繼續(xù)哭……，這時(shí)一不要打他，二不要罵他，三不要在這時(shí)給他講道理，最好的方法是坐在他面前，看著他哭。他開始時(shí)會(huì)很傷心，還很氣憤，這沒有關(guān)系。大不了他在哭鬧時(shí)將頭撞在床腳上，但他自己一定知道疼，不再撞……，所有的孩子都會(huì)從中感知你的反應(yīng)。只要你堅(jiān)決，他就明白了。從此之后，他不會(huì)再如此辛苦地與你鬧！然后你再進(jìn)行疏導(dǎo)性教育，恩威并施，讓他知道，父母愛他，但父母不遷就他——這種“較量”最早越好。
幼小時(shí)的耳聞目睹決定人的觀念
現(xiàn)實(shí)生活中，人與人的差距經(jīng)常被人們視為“人的素質(zhì)”。但這不是人的素質(zhì)問題，而是人的觀念差異問題。許多成年人做完某種不良之事后會(huì)出現(xiàn)“于心不安”的感覺，這種不安感就源于人內(nèi)心的觀念存在。有人在某事面前會(huì)說：“這種事打死我也不能做”！這一定是與他的觀念相沖突的事。
觀念，是人的一種看法。只是這種看法往往發(fā)生在“觀”的同時(shí)或“看”的同時(shí)。人們通常認(rèn)為，孩子的看法是在父母對(duì)其教育，對(duì)其講道理之后才會(huì)形成。但多數(shù)人不知：孩子在聽得懂“道理”之前，他已經(jīng)在形成某種看法。比如：父親經(jīng)常在家中拳腳于家人，這種家庭長(zhǎng)大的男孩在處理自己家庭沖突時(shí)一定有相關(guān)行為；母親經(jīng)常對(duì)鄰居潑口大罵或?qū)θ蓑湙M跋扈的，其子女長(zhǎng)大后也會(huì)出現(xiàn)人際關(guān)系的相關(guān)麻煩。我們有太多的行為是我們自己也不知道為什么會(huì)如此行為的，這就是父母身教影響，當(dāng)然，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不僅有看到的觀念；還會(huì)有“聽”到的觀念，這就是父母的嘮叨，父母強(qiáng)調(diào)的，父母堅(jiān)持的東西，如：“咱人窮志不短”“人活臉樹活皮”等，這些話語(yǔ)待孩子成年后都會(huì)成為其做人的觀念，甚至他會(huì)用這種話語(yǔ)再去教育自己的孩子。
心理?yè)狃B(yǎng)需要親自撫養(yǎng)，那我們還必須知道，在父母的親自撫養(yǎng)中，你的孩子就在復(fù)制撫養(yǎng)的觀念與性格，復(fù)制他最親近的人的各種行為方式與態(tài)度。早年最重要的模仿人是母親，然后就是父親。一般而言，人的長(zhǎng)相大多取自遺傳，但人的性格和人的觀念則完全取決于父母的言談舉止。所以，為了孩子健康成長(zhǎng)，所有的父母要好好修養(yǎng)自己的言談舉止，在家庭中盡顯父母的善良與榜樣，在談吐中表現(xiàn)文雅與謹(jǐn)慎，在處理各種意外事務(wù)時(shí)有理有節(jié)。
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