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復(fù)習(xí)，是進(jìn)入高三前后通過地毯式轟炸對高中所有內(nèi)容進(jìn)行全面覆蓋，注重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和提高。一輪復(fù)習(xí)通常歷時(shí)六個(gè)月左右，一般從高考前一年的六月至九月開始。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，很多成績不好的同學(xué)主要是通過抓住一輪復(fù)習(xí)重新學(xué)習(xí)和鞏固高中的知識(shí)，從而是成績得到大幅提升。因此，一輪復(fù)習(xí)成為高中夯實(shí)基礎(chǔ)的最后一關(guān)，同時(shí)也為二輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可以說高三復(fù)習(xí)過程中最關(guān)鍵的就是一輪復(fù)習(xí)！
　　很多學(xué)生非常注重一輪復(fù)習(xí)，但是在復(fù)習(xí)過程中往往出現(xiàn)了急于求成、盲目做題等很多現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了高三復(fù)習(xí)的效率。學(xué)而思在分析以往學(xué)生復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了“一輪復(fù)習(xí)十禁忌，十必須”,在此和廣大學(xué)生一起分享：
　　十必須

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，練好基本技能
　　一輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，就是要把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)放到第一位，全面細(xì)致。腦子里要形成這樣一種觀念：如果少復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我高考就有可能丟分。平時(shí)考試結(jié)束后，總能聽到這樣的話：那個(gè)知識(shí)點(diǎn)要是我復(fù)習(xí)到就好了。那么一輪復(fù)習(xí)就是要避免這一點(diǎn)。同時(shí)，對于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要深度挖掘，加強(qiáng)對知識(shí)點(diǎn)本身的理解和感悟。
　　練好基本技能，就是每一個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，都應(yīng)該做到只要考到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我都知道這是怎么回事，思路怎樣，方法如何，還有哪些方面的技巧和方法等等。良好的基本功一定建立在對知識(shí)點(diǎn)本身概念的理解和掌握以及對知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的深入探索的基礎(chǔ)上。因此，練好基本技能強(qiáng)調(diào)“練”字，只有一定量的積累才能達(dá)到質(zhì)的提升。所以希望同學(xué)要注重有針對性的訓(xùn)練，練就一身扎實(shí)的基本功，從而面對以后的二輪復(fù)習(xí)。

　　二、重視課本內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
　　很多同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的過程中總是忽略課本的作用，然而高考絕大多數(shù)題目的思想和原理都是來自于課本，立足于課本。可以說：課本是高考題目靈感的來源。所以，一輪復(fù)習(xí)一定要回歸課本，一定要熟練掌握和運(yùn)用課本上的每一個(gè)基本原理、基本方法。同時(shí)，針對章節(jié)的特點(diǎn)，能夠構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。從而理解和把握章節(jié)在整個(gè)高考知識(shí)體系中的地位和作用。也就意味著，同學(xué)們需要站在更高的角度看問題。比如函數(shù)，如果能夠把握函數(shù)的思想和靈魂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)見到任何一道函數(shù)題，就能很快反映出它是屬于課本上的那個(gè)知識(shí)板塊的內(nèi)容，以及考點(diǎn)在整個(gè)函數(shù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的位置等等。
　　由于一輪復(fù)習(xí)是按照每個(gè)知識(shí)模塊來復(fù)習(xí)的，同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)將知識(shí)模塊中各零碎的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。北京新課標(biāo)趨勢并不是特別的注重知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，但是成功在于細(xì)節(jié)，只有硬功夫才能決戰(zhàn)高考。

　　三、培養(yǎng)良好習(xí)慣，注重解題規(guī)范
　　良好的做題習(xí)慣應(yīng)該是每一個(gè)數(shù)學(xué)老師都強(qiáng)調(diào)的問題。有句話說得好：“不怕難題分全扣，就怕每題都扣分”.所以學(xué)生在做題的過程中一定要注意書寫規(guī)范，關(guān)鍵步驟一定要寫全，公式一定要到位。這樣就能避免“會(huì)而不對，對而不全”.良好的做題習(xí)慣還應(yīng)該注重“三思而后做”,即一定要反復(fù)審題，弄清思路，把握做題全局。這樣就能做到走筆如行云流水，一氣呵成。從而避免邊做邊想，然后涂涂改改，導(dǎo)致思維混亂，也影響了試卷的整潔。

　　四、加強(qiáng)錯(cuò)題反思，切勿錯(cuò)題再犯
　　在一輪復(fù)習(xí)的過程中，一道題如果做錯(cuò)了，可能有很多原因，比如粗心、思路錯(cuò)誤、方法不對等等。但是一定要進(jìn)行反思，比如粗心，實(shí)際上不粗心也是一種能力，為什么一些學(xué)生就不粗心呢？據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，粗心最主要的原因是專注度不夠。比如很多學(xué)生解題的時(shí)候，如果在寫第一行，腦子里恐怕早就在想第二行第三行甚至好幾行了，這樣對第一行專注度不夠粗心是難免的。因此，如果想避免這一點(diǎn)，就一定要寫一行就想這一行，腦子里就停留在這一行。并且在寫之前把所有行的內(nèi)容都想清楚，也就意味著一定要養(yǎng)成先審題，弄清思路，找到方法，然后做題的策略。這樣粗心就會(huì)少很多了。對于其他的錯(cuò)誤，比如思路與方法，那就應(yīng)該從知識(shí)點(diǎn)的角度出發(fā)，是否是對知識(shí)點(diǎn)本身的掌握不夠全，還是對知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用不夠熟練等等。反復(fù)思考，反復(fù)總結(jié)，一定要做到錯(cuò)題不會(huì)重犯，這樣錯(cuò)題就會(huì)轉(zhuǎn)化成了下次做對的保證。

　　五、加強(qiáng)方法訓(xùn)練，注重思維培養(yǎng)
　　在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)之外，我們希望同學(xué)們一定要重視對章節(jié)各方法的把握和思維的培養(yǎng)。在一輪復(fù)習(xí)的過程中，比如數(shù)學(xué)中函數(shù)毫無疑問是一大重點(diǎn)板塊，學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)往往是按照“集合-函數(shù)-解析式（定義域，值域）--常見函數(shù)（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)）-單調(diào)性-對稱性-周期性-圖像-三角函數(shù)”形式復(fù)習(xí)的。但是在復(fù)習(xí)的過程中一定要注重各知識(shí)點(diǎn)方法的結(jié)合。比如求值域可以利用單調(diào)性，對稱性，周期性，圖像等函數(shù)性質(zhì)等等很多方法。

　　六、提高做題效率，注重限時(shí)訓(xùn)練
　　高考是一種做題的考試，因此在復(fù)習(xí)的過程中也是以做題的形式為主的。高考題量還是很大的，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的題目如果沒有很高的做題效率的話卻想沖刺高分是很有挑戰(zhàn)性的。在題目綜合性較強(qiáng)的年份里，總是看到很多學(xué)生題目做不完，老師也只能干著急。所以在高三復(fù)習(xí)的過程中從一開始就要注重做題效率，每當(dāng)做一道題都要有一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，如果超過時(shí)間點(diǎn)的話就應(yīng)該反思，思維門檻出現(xiàn)在什么位置，從而反復(fù)的有針對性的去訓(xùn)練。這樣就能保證做題的高效性。如果一開始就沒有注意這方面的問題，等到養(yǎng)成習(xí)慣之后想改過來就要浪費(fèi)很多的時(shí)間和精力。

　　七、疑難多問老師，注意串聯(lián)歸納
　　我記得我的老師曾經(jīng)說過：只學(xué)不問，沒有學(xué)問。因此，一定要多問老師。問也是有方法的，一定要自己反復(fù)琢磨，同時(shí)兼顧做題的效率。對于特別愛鉆研的同學(xué)，為一道題琢磨一個(gè)晚上是大可不必的，因?yàn)楦呷臅r(shí)間非常的緊張。因此，多問老師，最好在對問題點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)歸納之后再系統(tǒng)化的問老師，效果一定是不錯(cuò)的。問一道題目，就要問一類題目，就要問一大類題型。我在上課的時(shí)候總是希望學(xué)生能夠多和老師交流，在交流過程中學(xué)生自然會(huì)吸取很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。

　　八、關(guān)注自主招生，堅(jiān)定信心挑戰(zhàn)
　　自主招生是一輪復(fù)習(xí)過程中需要關(guān)注的一個(gè)方面。自主招生的內(nèi)容學(xué)而思網(wǎng)站上會(huì)有詳細(xì)的介紹。挑戰(zhàn)自主招生對高考會(huì)有很多的好處，最直接的莫過于直接提升自己的高考分?jǐn)?shù)，從而能夠幫助自己做進(jìn)一步的打算了。所以，關(guān)注自主招生，堅(jiān)定信心挑戰(zhàn)，也會(huì)讓自己的高三變得更加有動(dòng)力，更加值得回味。

　　九、深挖知識(shí)細(xì)節(jié)，做到精雕細(xì)刻
　　注重每一個(gè)知識(shí)細(xì)節(jié)，就是要從不同的角度看待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，千萬不要形成固定思維，想當(dāng)然的認(rèn)為這個(gè)知識(shí)點(diǎn)只會(huì)這么用，這樣就容易導(dǎo)致做思維要求比較高的題目很難找到合適的思路。因此，在復(fù)習(xí)的過程中，一定要注重知識(shí)細(xì)節(jié)的各角度運(yùn)用，反復(fù)琢磨，從更深的層次去理解知識(shí)點(diǎn)所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理。
　　在復(fù)習(xí)做題的過程中，也要能做到對知識(shí)點(diǎn)的精雕細(xì)刻。我在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，一道題可以從很多方面進(jìn)行修改，比如修改一個(gè)條件，或者修改一個(gè)結(jié)論等等，這樣就能做到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通。因此在做題的過程中也能做到對知識(shí)點(diǎn)的精雕細(xì)刻。

　　十、月考不是高考，只為查漏補(bǔ)缺
　　眾所周知，高三的復(fù)習(xí)是緊張的，壓力也是很大的。通過很多高三學(xué)生交流后發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候就已經(jīng)快心力交瘁，一次考試沒考好就更容易一籌莫展，整夜不眠。其實(shí)，同學(xué)們一定要調(diào)整好心態(tài)，從一個(gè)非?？陀^、理性的角度考慮問題。高三的考試只為查漏補(bǔ)缺，同時(shí)，沒有復(fù)習(xí)到的考了做錯(cuò)了，不用去理他；復(fù)習(xí)到的考了做錯(cuò)了，那就要好好去總結(jié)了。一輪復(fù)習(xí)一定要保證復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)所對應(yīng)的題目都能做正確，如果能做到這一點(diǎn)，一輪復(fù)習(xí)就算成功了。月考是查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)，珍惜每次月考，認(rèn)真的去對待，冷靜的去反思，嚴(yán)肅的去總結(jié)，月考就能體現(xiàn)她真正的價(jià)值。尖子生這個(gè)群體有著共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是聰明和愛做題。聰明體現(xiàn)在記憶力好和思維敏捷，只要經(jīng)過他們做了的、老師講解過的題目，他們很快地寫出答案來，只要老師把將題目讀完，就有了解決的思路，不需要老師太多的點(diǎn)撥。愛做題，是尖子生優(yōu)秀的根本原因，有大量的實(shí)踐練習(xí)，做題的速度飛快，中檔題對他們來說是小菜一碟。除上述優(yōu)點(diǎn)外，他們在學(xué)習(xí)過程中還具有下列特點(diǎn)：

1、以學(xué)為先

一旦打開書本，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

2、分秒必爭

尖子生學(xué)習(xí)十分自覺，有的在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí)；有的雞鳴即起刻苦用功；有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí)。能夠鬧中求靜，不會(huì)太多地受環(huán)境干擾，他們堅(jiān)持不懈，做事專一，始終如故。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無謂的事上，顯示出獨(dú)特的處事方法。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。

3、閱讀有方

學(xué)會(huì)了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。一有空時(shí)間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識(shí)。

4、合理安排

把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時(shí)候做合理的事情，該做啥時(shí)就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。總之做好學(xué)習(xí)、工作、生活的“司令員”，從容做事。

5、勇于提問

課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識(shí)的表現(xiàn)，他們知道高分是來自對知識(shí)的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達(dá)到深入研究，仔細(xì)體會(huì)的目的。所以在學(xué)生群體中間，好問的學(xué)生占有老師大量的資源，有一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，而不愛問的學(xué)生，就主動(dòng)放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。

6、善做筆記

尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西，特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，在他的筆記本里都應(yīng)該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫一條線，一邊記老師的重點(diǎn)，一邊寫課文里的注釋，復(fù)習(xí)一舉兩得。能及時(shí)整理自己平時(shí)細(xì)心積累的筆記本和錯(cuò)題集，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。

7、勤于思考

這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里他們會(huì)有一個(gè)反思的過程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：學(xué)習(xí)時(shí)不僅將課本中各知識(shí)點(diǎn)記住，還通過思考，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不同學(xué)科之間的滲透，以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

8、書寫整潔

通常，書寫整潔的解答比潦草亂畫的得分高。大家都有體會(huì)，乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里，誰喜歡喝？其實(shí)不是老師在試卷評判過程中有多大的隨意性，工整地書寫便于讓老師判斷解題的過程，也是培養(yǎng)一種很好的書寫習(xí)慣。尖子生作業(yè)規(guī)范，審題認(rèn)真，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考(論壇)，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

9、自我調(diào)整

不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，通過努力，去想了、去做了，沒有什么不可能的。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習(xí)，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在焦慮上。

10、學(xué)習(xí)互助

與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá)；珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：父母熏陶。他們的父母對孩子高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不嬌慣，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。許多尖子生從小就是在父母熏陶下熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)充滿激情，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，在學(xué)習(xí)中增長見識(shí)，在成功中充滿自信。

獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。“尖子”生名列前茅的技巧，其他人并不難學(xué)到手。相信同學(xué)們通過規(guī)范習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)、訓(xùn)練技巧、利用環(huán)境，能夠提高學(xué)習(xí)效率，最終成為真正的尖子.