與其他模塊相比，判斷推理的題型非常豐富。國(guó)家公務(wù)員考試最近四年固定考查了圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種題型。此外，一些地方公
務(wù)員考試的判斷推理部分還考查事件排序、機(jī)械推理等題型。雖然這些題型都考查了考生的邏輯思維能力，但具體考查的內(nèi)容和方式都不相同。因此，了解判斷
推理部分具體的各種題型的特點(diǎn)，對(duì)于做好判斷推理題有著重要的意義。
(一) 圖形推理
圖形推理題主要考查的是考生通過分析歸納已知的多個(gè)圖形之間的規(guī)律或一個(gè)圖形的特征并據(jù)此進(jìn)行推理的能力。從2007年開始，國(guó)家公務(wù)員考試中的圖形
推理題由十道減為五道。對(duì)于很多考生而言，圖形推理題難度較大，耗時(shí)也較多。實(shí)際上，圖形推理題看似紛繁復(fù)雜，卻具有很強(qiáng)的規(guī)律性，萬變不離其中。如
果考生能夠把握住這種規(guī)律性，就能夠以不變應(yīng)萬變。總體而言，圖形推理存在著兩個(gè)方面的規(guī)律，形的規(guī)律和數(shù)的規(guī)律。所謂形的規(guī)律就是指圖形在形狀位置
方面的規(guī)律，具體而言包括對(duì)稱(軸對(duì)稱、中心對(duì)稱)、疊加(去同存異、去異存同、同異皆存)、旋轉(zhuǎn)(順時(shí)針、逆時(shí)針)、結(jié)構(gòu)、拆分、重組等。所謂數(shù)的規(guī)律就是
指圖形的元素的數(shù)量關(guān)系，這種數(shù)量關(guān)系包括遞增、遞減、奇偶相隔、不變等，而常見的元素則有點(diǎn)(交點(diǎn)、重心)、邊(直線段、曲線段)、角(銳角、直角、鈍
角)、封閉區(qū)域、筆劃、面積、體積等?？忌裟苁煊涍@些規(guī)律并靈活地識(shí)別和運(yùn)用，就能輕松應(yīng)對(duì)圖形推理題。即便在面對(duì)一道陌生的圖形推理題毫無思路時(shí)，
也可以通過順藤摸瓜式地尋找圖形可能的規(guī)律，從而找到正確的答案。
(二) 定義判斷
定義判斷要求考生通過綜合運(yùn)用言語理解能力與邏輯判斷能力，迅速理解一個(gè)或多個(gè)陌生的概念的內(nèi)涵外延，并據(jù)此判斷選項(xiàng)所列情形是否符合題干所給的
概念。定義判斷是公務(wù)員考試中最為固定和成熟的題型之一。近五年，國(guó)家公務(wù)員考試中定義判斷的題量都為十道題。總體而言，定義判斷題難度一般，但由于
其對(duì)細(xì)節(jié)判斷要求較高而耗時(shí)較長(zhǎng)，考生在這一題型備考過程中需要著重考慮速度的因素。為了幫助考生快速解題，筆者在研究歷年真題基礎(chǔ)上創(chuàng)立了“籮筐分
裝法”，具體而言，我們?cè)谧龆x判斷題之前在大腦中準(zhǔn)備要四個(gè)“籮筐”，它們分別是：主體、條件、手段、目的，在閱讀定義的同時(shí)，把具體的信息投放到
相應(yīng)的籮筐中，將眾多紊亂的信息清晰化、條理化，并確定其中的核心類信息，強(qiáng)化自己對(duì)定義的理解，從而迅速而準(zhǔn)確地解題。此外，值得注意的是，與判斷
推理的其他題型相比，定義判斷對(duì)考生的言語理解能力尤其是細(xì)節(jié)閱讀能力要求較高。甚至可以認(rèn)為，定義判斷是判斷推理部分中的言語題。而且，分析近三年
的國(guó)考真題就可發(fā)現(xiàn)，定義判斷的閱讀量有進(jìn)一步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。因此，在做定義判斷題時(shí)，考生一方面要運(yùn)動(dòng)一定的邏輯思維能力，另一方面還充分運(yùn)用其言語
理解能力，只有這樣才能做到“又好又快”。
(三)類比推理
類比推理以詞語為載體，要求考生對(duì)概念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷、推理。國(guó)家公務(wù)員考試中的類比推理題首次出現(xiàn)在2006年，并在隨后三年的考試中考查
形式不斷豐富，題型難度也有所加大。但總體來說，類比推理題型比較簡(jiǎn)單。但這也容易考生的麻痹大意，從而造成不必要的丟分。因此考生在考試時(shí)無論題目
難易，都要有一個(gè)良好的心態(tài)。做好類比推理題，需要熟悉常見的關(guān)系種類，這樣就能提高反應(yīng)速度，從而快速準(zhǔn)確地選出最佳答案。在類比推理中所給的一對(duì)
(組)相關(guān)詞中，常見的關(guān)系種類有：屬種關(guān)系與種屬關(guān)系(即包含關(guān)系與包含于關(guān)系)、原因與結(jié)果關(guān)系、并列與對(duì)立關(guān)系、同一事物的不同稱謂、作者與作品的關(guān)
系、事物與其作用(對(duì)象)的關(guān)系等。截至到2009年，國(guó)家公務(wù)員考試中的類比推理題有三種考查方式，傳統(tǒng)的方式為單純的選擇題，而最新的兩種方式分別為選
擇填空題和三個(gè)詞語類比題。對(duì)于傳統(tǒng)的單純的選擇題，考生可先判斷題干所給的詞語的關(guān)系，然后再選擇相同關(guān)系的選項(xiàng);對(duì)于選擇填空題，需要使用代入法，
將各選項(xiàng)逐一代入題干中，直至符合邏輯;對(duì)于三個(gè)詞語類比題，考生需要從多個(gè)方向仔細(xì)揣摩三個(gè)詞語之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。此外，分析各個(gè)詞語的詞性，對(duì)做
好類比推理題，往往會(huì)起到意想不到的作用。
(四)邏輯判斷
邏輯判斷是整個(gè)判斷推理部分乃至整個(gè)行測(cè)考試中難度最大的題型。但考生們千萬不要放棄，因?yàn)檫壿嬇袛嘧鳛橐环N重要題型，無論是在國(guó)家公務(wù)員考試
中，還是地方公務(wù)員考試中，都占據(jù)了相當(dāng)可觀的分?jǐn)?shù)權(quán)重。從另一外一個(gè)角度來說，做好邏輯判斷題，不僅有助于考生在判斷推理部分獲得高分，也有助于考
生們樹立信心，從而在整個(gè)考試中發(fā)揮出良好水平。在很多考生眼中，邏輯判斷題靈活多變，無從下手。相對(duì)于其他題型，邏輯判斷題的確考查方式非常豐富，
但絕不是毫無規(guī)律，恰恰相反，隱藏在背后的規(guī)律性很強(qiáng)。因此，筆者建議備戰(zhàn)國(guó)考的考生在掌握了基本的邏輯知識(shí)后，花一段時(shí)間集中做往年的國(guó)考試題中的
邏輯判斷題，做完后將其中的解題思路一致或類似的題集中從一起，從而將所有國(guó)考真題分為十幾類，并對(duì)其進(jìn)行各個(gè)擊破。在這個(gè)過程中，一定要注意將真題
的練習(xí)與邏輯知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，既不能為了學(xué)邏輯知識(shí)而學(xué)邏輯知識(shí)，也不能為了單純的做題而做題。
此外，還有事件排序題和機(jī)械推理題。事件排序曾在國(guó)考中出現(xiàn)過一次(2005年)，現(xiàn)主要出現(xiàn)在地方考題(如北京)中。事件排序題對(duì)考生的日常生活經(jīng)驗(yàn)有一
定的要求。做好事件排序，關(guān)鍵在于兩點(diǎn)。其一，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)的分布情況，迅速確定第一句話。其二，快速瀏覽各個(gè)事件，找到其中過渡性、關(guān)聯(lián)性的詞語，
并借助這些提示最終確定事件之間的順序。機(jī)械推理從未在國(guó)考中出現(xiàn)過，現(xiàn)在僅出現(xiàn)在部分地方考題(如湖南、上海)中，主要考查考生的基本的物理知識(shí)。對(duì)于
理科考生而言，應(yīng)該難度不大;對(duì)于文科考生而言，則需要復(fù)習(xí)鞏固初中的物理知識(shí)。
掌握點(diǎn)應(yīng)試技巧
判斷推理題是規(guī)律性非常強(qiáng)的題型?？忌鷤?cè)谧鰵v年真題或平時(shí)的練習(xí)后，一定要多加總結(jié)，這樣才能通過練習(xí)迅速提高。當(dāng)然，總結(jié)規(guī)律的能力本身也是
需要從不斷的練習(xí)和總結(jié)中鍛煉提高的。
例如，上文已經(jīng)分析，對(duì)于圖形推理題，我們知道可將其分為兩類：考查形的關(guān)系以及考查數(shù)的關(guān)系?？墒?，面對(duì)一組陌生的圖，我們?nèi)绾沃浪强疾樾?br>
的關(guān)系還是數(shù)的關(guān)系?這就需要我們?cè)诓粩嗑毩?xí)的過程中加以總結(jié)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般來說，考查形的關(guān)系的一組圖之間都會(huì)有相似性或相關(guān)性，而考查數(shù)的關(guān)系
的一組圖之間一般沒有相似性，但會(huì)有較多元素。并且，對(duì)于考查形的關(guān)系的圖，發(fā)現(xiàn)形的關(guān)系的捷徑就是比較各個(gè)圖的區(qū)別，在不同中發(fā)現(xiàn)相同。綜合上述特
點(diǎn)，我們可以把這個(gè)規(guī)律歸納為：“圖形相似或相關(guān)，求同存異是良方;元素小多圖雜亂，優(yōu)先考慮看數(shù)量”。
再比如，國(guó)考中的定義判斷題閱讀量越來越大，這對(duì)我們的閱讀速度和技巧有了越來越高的要求。如何變得更快呢?通過分析近三年的考試真題我們可以發(fā)
現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，定義判斷的題干中可能會(huì)出現(xiàn)干擾信息。所以，迅速發(fā)現(xiàn)干擾信息并排除干擾信息，有助于我們快速完成定義判斷題。通過研究我們發(fā)
現(xiàn)，國(guó)考的定義判斷可分為單句題干和多句題干兩類。前一類題干只有一句話，這種情況下，該句話就是定義，題干中應(yīng)該沒有干擾信息;后一類題干中有多句
話，而通常只有其中的一句話是定義，而其他都是干擾信息。而怎么判斷哪句話是定義本身，哪句話是干擾信息呢?一般來說，較通俗的話、過渡的話、補(bǔ)充說明
性的話，都不是定義，而專業(yè)性較強(qiáng)的話一般是定義。據(jù)此，我們可以將定義判斷的解題技巧歸納為：“定義判斷看句號(hào)，單句定義多句擾。過渡補(bǔ)充非重點(diǎn)，
專業(yè)定義才需要。”
以上僅列舉了圖形推理和定義判斷中的部分規(guī)律。事實(shí)上，判斷推理題中有大量豐富而有趣的規(guī)律，只有考生們能夠認(rèn)真去總結(jié)歸納，一定會(huì)有很多收獲。
總之，在備考判斷推理的過程中，考生們一定不能有畏難情緒，也不能心浮氣躁，而應(yīng)該腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備。如果能很好地完成以上三個(gè)任務(wù)：掌
握一些邏輯知識(shí)、了解一些題型特點(diǎn)、總結(jié)一些應(yīng)試規(guī)律，做好判斷推理題，就是水到渠成的事情了。
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