都說'三歲看小，七歲看老'，孩子的教育實則在出生之余便已形成，只不過起跑線的起始不同，以至于在成長之中會形成育兒的差距感。如若孩子是白紙，那么父母就是在白紙上自由描繪的畫筆，白紙的整潔和內(nèi)在形象，完全取決于畫筆的握筆力度。
教育孩子亦是如此，就拿孩子的教育早晚來說，很多孩子在犯錯的時候，父母都以'孩子小'給自己找安慰、給孩子找開脫。那孩子真的是越長大越聽話、越長大越懂事嗎？如果事實情況真是如此，為何會將三歲以后的孩子稱為熊孩子，而不是乖巧懂事的小棉襖呢？
首先，孩子本身就是不安分的淘氣主兒，如果孩子真正特別安靜乖巧的話，家長還更需要擔憂孩子的性格走向，如果孩子在該貪玩的年紀安靜，該調(diào)皮的年紀里懂事的話，孩子的內(nèi)心不僅僅是自卑，還缺少主見和個人決策的毅力，這樣的安靜不僅不會被人注意，還會因角落的遺忘成為童年陰影。所以說，教育孩子需要從小進行，育兒還需要30%的等待和70%的啟發(fā)，加起來才是100%的育兒之妙。
育兒需要的30%等待是什么？
1、等待成長
育兒之路是一個非常漫長的過程，在30%等待的育兒中，我首先需要等待孩子成長，在還有該有的年紀里給予正確的教育和引導，孩子小同樣也需要成長教育。就拿0-3的嬰幼兒來說，1歲以內(nèi)的寶寶，我們需要教孩子牙牙學語的口語引導。1-2歲的寶寶，我們需要教孩子腳踏實地去走路，到了三歲左右的時候，好習慣是初步育兒的計劃和沉淀。
好習慣都是從小時候開始積累的，孩子越小學習得越樂此不疲。就拿獨立的習慣培養(yǎng)來說，3歲左右的寶寶喜歡玩玩具，可是玩具天一半地一半的時候，該是由誰去歸納玩具呢？如果這個時候讓寶寶自己動手收納，鍛煉的不僅僅是孩子的獨立，還有愛整潔、愛干凈的好習慣。
2、等待接受
隨著孩子的年齡增大和父母的期盼漸多，孩子和父母之間將會有一道很難跨越的代溝。當我們在教育孩子的時候，這道代溝也會影響最終的受教結(jié)果，于是我們需要等待孩子接受，去接受父母教育的育兒說。
對于孩子來說，和父母之間存在的代溝，無非是強者和弱者的距離感，家長總是喜歡做那個強者，去教育、去嘮叨作為弱者的孩子，所以才會形成這道距離感的代溝。想要讓孩子接受父母的教育，家長就需要做到以身作則和孩子平起平坐，不要讓距離成為代溝和阻擾，適當?shù)厥救鯐尯⒆痈谐礁小?/p>
育兒需要的70%啟發(fā)又是什么？
1、 啟發(fā)興趣
當30%的等待到位后，最重要的就是70%的啟發(fā)，其一，我們需要啟發(fā)孩子的興趣，興趣是一切動力之基礎，沒有興趣談何上進和動力？啟發(fā)孩子的興趣觀，最佳的方式就是帶孩子多出去走走。
比如說孩子的學習成績下降，此刻我們需要的是啟發(fā)孩子對學習的興趣，而不是通過補課和監(jiān)督學習來提高成績。只有孩子對學習興趣開啟的時候，他們對孩子學習的積極才會提上日程，此時不需要太多補習班，也不需要父母的監(jiān)督和催促，孩子的學習成績也會悄無聲息地在逐漸提升。
2、啟發(fā)理想
當我們帶孩子出去走走的時候，在大世面的襯托下，孩子的理想和人生價值觀也會一并啟發(fā)。理想的啟發(fā)是學習成績的堅強后盾，興趣和理想也會成為孩子一生忙碌的最高財富，這些財富永無止境，當我們有多努力、這些財富也會發(fā)揮其本質(zhì)的高雅和閃耀。
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