為馬爾康教育插上騰飛的翅膀
——在馬爾康縣中小學校長教育管理座談會上的發(fā)言
四川省鄰水實驗學校校長 劉強佳
2011年10月18日至20日上午，我們廣安市名師團學校管理研討組一行7人在馬爾康縣委常委、縣政府副縣長黃運江、馬爾康縣教育局局長張銳、副局長張振華的陪同下先后深入到馬爾康縣的大藏鄉(xiāng)、沙爾宗鄉(xiāng)、龍爾甲鄉(xiāng)、木爾宗鄉(xiāng)、白灣鄉(xiāng)小學、松崗鎮(zhèn)中心小學、縣二中、縣二小8所學校進行了調查研究，對馬爾康縣的教育有了基本的了解。
一、對馬爾康及馬爾康教育的印象
1．對馬爾康的印象：在馬爾康隨時可以看到藍天、白云、青山、綠水、紅葉，自然風光旖旎多彩；藏寨、碉群、民居、古跡，人文景觀目不暇接；紅軍標語、紅軍樹、紅軍坪、紅軍戰(zhàn)壕、紅軍會議舊址，紅色文化資源豐富，是一個山青水秀人熱情，非來不可，來了就不想走，走了還想來的地方。
2．對馬爾康教育的印象：馬爾康的教育起步較晚，發(fā)展很快，蓄勢待發(fā)，前程綿繡。
二、馬爾康過去的教育：追求的是一個“快”字，重在硬件建設，著力點是校舍、師資、設備的配置，實現(xiàn)的是打好基礎，縮小與內(nèi)陸的差距，解決學生“有書可讀”的問題，滿足各民族群眾對教育普及的需求。
馬爾康過去十年的教育，抓住了四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃和普及九年義務教育這個機遇，奮起直追，加快發(fā)展，取得了十分顯著的成績。
1．校舍漂亮。我們所到學校，校舍幾乎都是新修的。教學用房、功能用房、生活用房一應俱全，規(guī)劃合理，功能齊全，光鮮亮堂，在雪域高原上十分耀眼。
2．裝備先進。馬爾康農(nóng)村學校除裝備了常規(guī)的實驗、圖書、藝術、體育等教學設備外，還為每所農(nóng)村中小學配備了一臺一體機，一套帶電子白板的多媒體設備。松崗小學“夢想中心”還裝備了一套十分先進的“夢想課程”教學設備。馬爾康二中的理化生實驗設備是集成設備，也十分先進。
3．師資雄厚。馬爾康城鄉(xiāng)學校的教師數(shù)量充足，師生比低于1：10，教師年齡結構合理，主要是中、青年教師，教師敬業(yè)精神強，純樸、陽光、幸福。
4．文化濃厚。每所學校都有自己的辦學理念，培養(yǎng)目標，校訓等。校園文化、寢室文化、食堂文化好記、實用、有特色。如松崗小學的寢室文化、白灣小學的墻壁文化、石頭文化，木爾宗小學的文明“三字經(jīng)”、馬爾康二中的班級文化、縣二小的校園主題文化，都很有特色。
5．文明禮貌。馬爾康學校的文明禮貌、行為習慣規(guī)范教育成效十分顯著。我們所到的學校沒有發(fā)現(xiàn)學生亂寫亂畫的，下課沒看到學生追逐打狂，所有學生見到我們都主動敬禮，并問侯“叔叔好”、“阿姨好”，學生見到小車過路，都主動揮手敬禮。
6．變化很大。一是群眾觀念轉變大，由不讀書到要讀書，積極送子女入學，木爾宗等高山學校適齡兒童的入學率高達100%。二是校園變化大，給人煥然一新的感覺。三是教師精神面貌變化大，給人安貧樂教勁足的感覺。四是學生素質變化很大，由于多數(shù)學校是寄宿制，學生長期在教師的教育影響下成長，其思想品德、行為習慣、學習方法都在發(fā)生著重大變化，成長非常迅速。
三、馬爾康未來的教育，謀求的是一個“好”字，重在軟件建設，著力點是質量、管理、特色的研究，實現(xiàn)的是教育騰飛，趕上或超越內(nèi)陸教育，解決學生“讀好書”的問題，滿足各民族群眾對優(yōu)質教育的需求。
馬爾康教育在未來十年要實現(xiàn)更好的發(fā)展，趕上或超越內(nèi)陸教育，是完全有可能的。一是有黨和政府對民族地區(qū)教育在政策和人財物上的傾斜和大力支持；二是有縣委、縣政府的關心和重視，特別是縣上提出了教育改革發(fā)展十年綱要、五年規(guī)劃、跨越式發(fā)展行動計劃、“夢想課程”計劃，將為教育的騰飛插上翅膀。三是有前十年打下的良好基礎，特別是在校舍、設備、師資、學生文明素質上打下的基礎；四是與內(nèi)陸和沿海地區(qū)的教育交流與合作，都將助力馬爾康教育的飛躍。
對如何實現(xiàn)馬爾康教育的又快又好發(fā)展，我談幾點建議。
1．要轉變教育觀念。教育是面向未來的事業(yè)，要教在今天，想到明天，為學生的終身發(fā)展負責，提高學生綜合素質。要做到這一點，要實現(xiàn)以下幾個轉變。即由傳授知識向培養(yǎng)能力轉變，由教師的“教為主”向學生的“學為主”轉變，由統(tǒng)一要求向統(tǒng)一要求加個性發(fā)展轉變，由智力因素培養(yǎng)向智力因素、非智力因素（包括智商、情商、意商）培養(yǎng)轉變。總之，要由應試教育向素質教育轉變，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才。
2．要開好各種課程。一是國家課程要開齊，特別是培養(yǎng)現(xiàn)代人基本素質的課程，要開齊，個別學校的英語、信息技術、科學等課程要想方設法開齊。二是地方課程，校本課程馬爾康都有豐富的課程資源，要下大力氣開發(fā)，才能讓我們的教育為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展服務，為民族地區(qū)的發(fā)展提供智力支撐和人才支持。
3．要辦出學校特色。辦學特色要根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要，根據(jù)各民族群眾對教育的需求和學校的辦學條件來確定。如新加坡初中每周開3節(jié)家政課；初中分層辦學，因材施教；日本部分學校教男生學書法、花道是培養(yǎng)男生靜心養(yǎng)性，教女生劍道、跆拳道是為了防身；臺灣花蓮縣慈濟小學開誦經(jīng)課、學生吃素食、稱男教師為“慈濟爸爸”，女教師為“慈濟媽媽”，是根據(jù)其教會學校性質確定的辦學特色。馬爾康學校在藏羌文化，環(huán)境保護，生命、生存、生活教育，旅游、藝術等方面，都可以辦出自己的特色。
4．要重視師資培養(yǎng)。馬爾康教師數(shù)量已十分充足了，今后應重點研究教師專業(yè)化發(fā)展的問題，小學的思品、科學、英語、信息技術課應盡量由專業(yè)教師上，不能由語、數(shù)教師兼任，才能保證到位，保證質量，保證學生的綜合素質提高。其次要強化教師的現(xiàn)代教育技術培訓，要全員培訓，全員使用，才能充分利用現(xiàn)代教育技術裝備，開發(fā)教育資源，提高教學效率。再就是開展教師讀書工程，打造學習型學校，培養(yǎng)學習型教師。這方面我們要向日本、美國學習，日本人每年讀58本書，美國人每年讀56本書，中國人每年讀5本書，其中還有80%是中小學生的教輔讀物。一個不讀書的民族是沒有希望的民族。
5．要抓好課堂教學。這是提高質量的關鍵。課堂教學貫徹“高效教學，快樂學習”的理念，要體現(xiàn)“自主學習、合作學習，探究學習”的課改意識。這方面，我校開展了“三分課堂”教學模式實驗，要求課堂教學1/3時間學生自主學習，1/3時間教師啟發(fā)點拔，1/3時間學生拓展應用，并組織編印了《三分課堂學導練》一書，作為學生的學案，作業(yè)本；教師的導案、備課本，收到了較好效果。課堂教學一定要反對“一言堂”、“滿堂灌”，題海戰(zhàn)術，疲勞戰(zhàn)術，低效勞動，無效作業(yè)。
6．要重視教育科研。首先要形成“科科有課題，人人搞科研”的氛圍，學校要有重點課題，各科教研組要有學科課題，教師人人要參加教學研究，通過教育科研提高教師素質和教育質量。其次倡導“問題即課題”的小課題，微型課題研究，從教學實際出發(fā)，研究和解決教學中的具體問題。再就是要開展好各種賽課活動，通過賽課前的研究，賽課后的點評來打磨教師，提高能力。
7．要完善辦學條件，推進教育現(xiàn)代化。一是要抓好校園網(wǎng)、微機室建設，完善現(xiàn)代化教育技術裝備。二是在校舍充裕的情況下，要裝備好音樂、美術專用教室，培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。三是開展學校運動場、體育活動器材達標建設，每個中心校應有60m直道的田徑場、籃球場、乒乓球場、羽毛球場，保證學生“兩操一活動”有足夠的場地和器材；四是加強校園綠化，學校應有“十年樹木，百年樹人”的理念，多種樹、多栽花草，讓校園四季常綠，鳥語花香，書聲朗朗，歌聲飛揚。五要加強寄宿學生管理，學生常年寄宿在學校，校長、教師工作量大、責任大，安全壓力大，建議縣上考慮為寄宿制學校配備寢室管理員、校醫(yī)、保安，以確保管理到位，確保學生安全。
8．要抓好學校創(chuàng)建，帶動教育上新臺階。全縣可開展“五個校園”創(chuàng)建活動，即開展創(chuàng)建“書香校園”（重點抓教育、教學、教研活動，解決學生“讀好書”和提高教學質量的問題）、“綠色校園”（重點抓校園綠化、美化、亮化工作，營造良好育人環(huán)境），“數(shù)字校園”（重點抓現(xiàn)代教育技術裝備，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化）、“健康校園”（重點抓學校體育、衛(wèi)生、藝術教育，保證學生健康成長）、“平安校園”（重點抓學校安全工作）活動，帶動整個馬爾康教育上新臺階，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，真正使我們的學校成為莘莘學子求知的樂園，生活的家園，成才的搖籃！
二O一一年十月二十日于馬爾康縣第二小學
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