人的心理特征與早期撫養(yǎng)有密切的關(guān)系，父母的養(yǎng)育方式在一定程度上會(huì)影響孩子性格的形成。孩子的心理問(wèn)題往往會(huì)滯后反應(yīng)，在孩子步入青少年時(shí)期逐步顯現(xiàn)出來(lái)。李玫瑾教授分析了孩子心理問(wèn)題從0-6歲形成期、6-12歲潛伏期、13-18歲表現(xiàn)期各個(gè)時(shí)期的心理問(wèn)題和對(duì)策，提醒家長(zhǎng)，家庭的撫養(yǎng)不僅是物質(zhì)撫養(yǎng)，更重要的是心理?yè)狃B(yǎng)。
文| 李玫瑾
01
各位專家、學(xué)者、老師、家長(zhǎng)，大家上午好，非常榮幸有這么一個(gè)被邀請(qǐng)的機(jī)會(huì)，今天和大家相聚，我們一起來(lái)探討這個(gè)人的養(yǎng)育和家庭教育。
其實(shí)我今年上半年，參加一個(gè)會(huì)的時(shí)候，有這么一個(gè)觀點(diǎn)，也就是說(shuō)呢，人的這個(gè)育呢，不要都用教育，而要用養(yǎng)育，這個(gè)養(yǎng)育呢實(shí)際上，
剛才我跟旁邊的梅教授也在簡(jiǎn)單地說(shuō)了幾句啊，我認(rèn)為我們現(xiàn)在中國(guó)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，我們的社會(huì)發(fā)展非?？?，
我們整個(gè)的形式都發(fā)生了變化，環(huán)境也變化，所以大家越來(lái)越意識(shí)到孩子都不好教育了，尤其是信息化、社會(huì)化這幾個(gè)化。
那么在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中呢，很多家長(zhǎng)經(jīng)常在網(wǎng)上給我提問(wèn)，因?yàn)槲姨α耍以谖⒉┮话阋膊换卮?，看到這些問(wèn)題的時(shí)候呢，
基本都是在我們心理學(xué)上來(lái)說(shuō)都已經(jīng)出現(xiàn)了征兆，這個(gè)征兆就是已經(jīng)出問(wèn)題了，問(wèn)題表現(xiàn)在哪呢，一般都表現(xiàn)在行為上，
所以當(dāng)孩子出現(xiàn)行為問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)特別著急，然后呢很多人就特別希望找專家，就跟我們生病了，特別希望找醫(yī)生趕快給我治病，
但是作為醫(yī)生也就是我們心理學(xué)家來(lái)看，有些病呢，說(shuō)句實(shí)話啊，我已經(jīng)沒(méi)有辦法了，所以現(xiàn)在有一句話，大家很多都知道，大夫經(jīng)常講到叫帶病延年。
那么帶病延年呢，有的是我們生理上的，不得已的，服著藥的一直這么堅(jiān)持著，可心理上我們關(guān)鍵沒(méi)有藥，
當(dāng)沒(méi)有藥的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的行為問(wèn)題就很難了啊，怎么辦呢啊，可是問(wèn)題你找專家，找我，我告訴你你十多年養(yǎng)出來(lái)的毛病，你找我談一次話，跟他說(shuō)幾句話，那是治不了的，
所以這是讓我希望，更多地去告訴大家，這個(gè)家庭教育呢或者家庭養(yǎng)育方面的額只是，那么這個(gè)知識(shí)呢，很多人會(huì)說(shuō)了，李老師聽(tīng)你這知識(shí)聽(tīng)完了，我這孩子都大了。
那么這個(gè)話呢，我要想還要給大家一個(gè)理念，這個(gè)理念呢就是說(shuō)，我們網(wǎng)上有一句話，叫“貴族是三代養(yǎng)出來(lái)的”，這句話呢一點(diǎn)不夸張，什么叫三代呢，
也就是說(shuō)我養(yǎng)孩子的時(shí)候，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)可能我會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，可是呢，隨著我的年齡增長(zhǎng)，我自己搞心理學(xué)的哈，我在養(yǎng)我自己孩子的時(shí)候，我現(xiàn)在回頭看簡(jiǎn)直一塌糊涂，
可是呢，我現(xiàn)在我全明白了，那明白怎么辦呢，我并不覺(jué)得我晚，為什么？因?yàn)槲矣忠?jiàn)到第三代了，我可以在第三代的成長(zhǎng)當(dāng)中，我起到1/3的作用，
也就是說(shuō)我給我女兒一指導(dǎo)，告訴她哪些問(wèn)題要注意啊，所以呢我們講這個(gè)家庭的這個(gè)跟養(yǎng)孩子的這個(gè)事兒，是人類非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，
我今天提出：家庭的養(yǎng)育它決定民族的實(shí)力。那么這個(gè)問(wèn)題呢，也就是說(shuō)我今天實(shí)際上這個(gè)題目呢，講的是早年的教育，但事實(shí)上呢我后來(lái)又把這個(gè)。。。
02
那么我今天呢想重點(diǎn)查看，心理養(yǎng)育或者說(shuō)心理?yè)狃B(yǎng)，這個(gè)心理到底是什么，養(yǎng)什么心理。
我們都知道養(yǎng)人呢，我們更多的想法就是給他吃飽喝足啊，然后到六歲呢，讓學(xué)校去教育，
所以剛才我們這個(gè)趙秘書(shū)長(zhǎng)，他介紹這個(gè)家庭教育的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)校教育不錯(cuò)對(duì)吧，那么人和外界接觸也一樣，
我們的眼、耳、鼻、舌、身啊，電腦除了沒(méi)有味覺(jué)，他有視頻和聲音，那么也就是說(shuō)呢，人機(jī)互動(dòng)呢，他在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，
他是在調(diào)解你，調(diào)節(jié)呢他光輸入，所以有人就問(wèn)我那個(gè)就是，傳銷(xiāo)怎么被洗腦的啊，包括斯德哥爾摩癥，還有包括現(xiàn)在詐騙啊，他那怎么用。
他實(shí)際上就是剝奪你的信息來(lái)源，給你只一個(gè)信息，這時(shí)候你拿著電話不放的，被他一直控制著，那么很多禁閉的也是這種方式，
所以呢人機(jī)互動(dòng)實(shí)際上就是說(shuō)，你怎么樣去控制這個(gè)電腦，那么現(xiàn)在我們心理學(xué)研究大量的內(nèi)容，都是人機(jī)互動(dòng)，
啊也就是說(shuō)我們研究認(rèn)知心理非常充分，但是呢認(rèn)知心理只是個(gè)調(diào)控，它不是決定性的東西。
電腦我們大家都知道，在硬件和軟件，尤其在軟件上，那么這個(gè)還有屏顯，屏顯也就是說(shuō)，所有電腦的活動(dòng)必須我得看到，
那么這個(gè)問(wèn)題呢，在人的心理當(dāng)中就為情緒，情緒、情感。
我們所有的心理活動(dòng)，無(wú)論你是平靜還是快樂(lè)，剛才梅教授講的快樂(lè)、幸福啊，它實(shí)際上都是情緒的一種表達(dá)，
因此我們對(duì)人的心理，從他的表情到他的言語(yǔ)，再到他的肢體動(dòng)作去觀察這個(gè)人，
然后呢這五個(gè)問(wèn)題已經(jīng)是心理的主要問(wèn)題了，最后一個(gè)問(wèn)題就是說(shuō)你把它合起來(lái)，這電腦好用不好用，
好用不好用怎么來(lái)判斷，那就得用一段時(shí)間，時(shí)間才是一個(gè)考察心理穩(wěn)定性的東西，那么這種用了幾年都說(shuō)這好，
于是你就知道這牌子好，牌子呢就是品牌，性能呢就是你用著好用，
那人也一樣，個(gè)性就是一個(gè)人在他活動(dòng)、在他操作、在他各種事情當(dāng)中，他這個(gè)人效率啊，
以及為人處事是否讓人舒服啊，這種個(gè)性，而這個(gè)個(gè)性要是好的話，那就成品牌了，
比如說(shuō)要找個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員，找什么樣的呢啊，就找姚明那樣的，球又打得好，個(gè)子高還靈活，然后性情還好，對(duì)吧~姚明就成了一個(gè)品牌。
所以，我們現(xiàn)在就明白了，心理現(xiàn)象呢這六個(gè)問(wèn)題，假如我們知道這心理的六個(gè)問(wèn)題，這六個(gè)問(wèn)題當(dāng)中呢，他有一個(gè)關(guān)鍵，也就是說(shuō)，
我們把這個(gè)意識(shí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)活動(dòng)和情緒活動(dòng)，這三個(gè)我們叫意、知、情為日常心理現(xiàn)象，在心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)當(dāng)中叫心理過(guò)程，
那么個(gè)性這個(gè)問(wèn)題呢，則是屬于終身心理現(xiàn)象，什么叫終身呢，就是這種現(xiàn)象一旦出現(xiàn)，終身具有！
所以，日常心理現(xiàn)象是積累成穩(wěn)定的人格問(wèn)題，但是他有時(shí)間---早年！
過(guò)了18歲以后，這個(gè)穩(wěn)定基本就穩(wěn)定了啊，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子啊，一個(gè)就是言語(yǔ)，言語(yǔ)我們知道，
人一生下來(lái)，張嘴啊，不是M打頭就是F打頭，M打頭就是媽，F(xiàn)打頭就是爸。
對(duì)吧，世界語(yǔ)言雖然那么不同，但是你看，媽和爸的頭一個(gè)字母都是相同的，所以人類最早，發(fā)音是相似的。
但是隨著一年，這孩子就開(kāi)始張嘴了啊，這一張嘴，他是哪的人就是哪的話。
對(duì)吧，6歲我們叫母語(yǔ)，母語(yǔ)什么特點(diǎn)，一輩子不會(huì)忘，也就是他到哪兒，只要一回到這個(gè)地方，馬上話就出來(lái)了，
可是如果你說(shuō)第二外語(yǔ)、第三外語(yǔ)，你就是學(xué)個(gè)10年20年，你依然沒(méi)有母語(yǔ)厲害，那這個(gè)就有個(gè)問(wèn)題了，言語(yǔ)讓我們看到有一種心理現(xiàn)象，它有時(shí)間性，
這個(gè)時(shí)間越早他就越頑固啊，那么我們心理當(dāng)中呢也是這樣，在這個(gè)心理現(xiàn)象當(dāng)中，真正影響人的、很重要的是他的人格，所以我們講，
培養(yǎng)一個(gè)人，很重要的就是培養(yǎng)他的一個(gè)健全的人格，那么人格這種終身性的東西，在這六個(gè)問(wèn)題當(dāng)中，它的來(lái)源在哪兒？
來(lái)源不在意、知、情，意、知、情是日常的積累，來(lái)源就在于第二個(gè)問(wèn)題———軟件。
所以我們?cè)陔娔X這個(gè)比喻心理現(xiàn)象來(lái)告訴大家，我們天天用電腦的都是后幾個(gè)問(wèn)題，
我們打開(kāi)電腦使用叫日常操作，我們看屏幕，我們知道好用不好用，但是真正懂電腦的，最重要的是他懂程序的編程，
03
這個(gè)編程在哪兒呢，我們已經(jīng)看到了在養(yǎng)育上，所以這個(gè)話題呢，就是我們要談的下一個(gè)問(wèn)題。
那么，心理養(yǎng)育呢他到底養(yǎng)育什么？這個(gè)，我講編程呢實(shí)際心理發(fā)展是有程序的，首先我們看這個(gè)臺(tái)階，我把心理的發(fā)展有四個(gè)重要的問(wèn)題，
第一是情感，第二是性格，第三是能力，第四個(gè)是自我實(shí)現(xiàn)，那么我們知道情感他從0歲開(kāi)始，這是我在網(wǎng)上很多課程講到了，在這為了連續(xù)性，我把它重復(fù)一下。
也就是說(shuō)呢，老天造人呢，他有大自然的智慧，最近大家都知道，對(duì)人類這個(gè)基因編程啊這個(gè)社會(huì)軒然大波吧，為什么反應(yīng)這么強(qiáng)烈？
因?yàn)檫@里面呢涉及到了很多這個(gè)大自然的智慧，那么大自然的智慧實(shí)際上是非常厲害的，我最近在咱們央視的《開(kāi)講啦》講過(guò)這個(gè)我自己的一些哲學(xué)觀點(diǎn)。
也就是說(shuō)人對(duì)大自然呢，我們不是要改造，而是要適應(yīng)。
那么這個(gè)適應(yīng)呢，而且我們還要敬畏，這個(gè)敬畏你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的智慧，以至于我們不得不不敬畏他，其中一個(gè)最厲害的就是，
人是自然界最高級(jí)的動(dòng)物，最難控制的動(dòng)物，像孫悟空一樣，孫悟空最終被如來(lái)佛控制了對(duì)吧，那么這個(gè)人也一樣，你想這人如果一旦失控了話怎么辦？
所以老天造人他有一個(gè)辦法，他讓人和人之間發(fā)生制約，那么人跟人發(fā)生制約，這個(gè)制約怎么來(lái)完成，
他用了一個(gè)方法，就是讓最聰明的、最高級(jí)的動(dòng)物人，在出生的時(shí)候，和所有生命現(xiàn)象相比，人是最笨的。
我們知道越低級(jí)的動(dòng)物，它生命初期，它就越自立能力特別好，你像那蟑螂生一窩，你根本不用管，第二天滿屋爬了?。∫簿褪钦f(shuō)不用養(yǎng)。
那么，小動(dòng)物像狗啊、熊貓啊這都不行， 它生下來(lái)必須有母乳，然后但是母乳的方式很簡(jiǎn)單，
就是母體往旁邊一趟，對(duì)吧，然后那小東西呢，咕呦咕呦咕呦就找奶頭了啊~
04
那么人呢？人生下來(lái)他連這咕呦的本事都沒(méi)有，我們說(shuō)過(guò)這個(gè)如果把奶瓶放在他嘴邊上蹭蹭，你看這人他什么樣？
他只能張開(kāi)嘴，他卻不能把這奶叼到嘴里去，為什么？因?yàn)樗弊記](méi)有力量。
那么老天在人的這個(gè)生命初期，我講他所有的生命需求，吃喝拉撒睡，翻身溫暖打嗝，她沒(méi)有一樣是能夠自己完成的，
于是老天就給他一個(gè)本事叫哭喊。哭吧，哭完以后爸媽就過(guò)來(lái)了，一般是媽媽過(guò)來(lái)，這個(gè)老天第二個(gè)智慧在哪兒？
這個(gè)第二個(gè)智慧所有人的撫養(yǎng)，必須是在懷中，而不是躺在這涼著肚皮就可以撫養(yǎng)了。那在懷中為什么？
因?yàn)閾狃B(yǎng)人只要抱著孩子在撫養(yǎng)他的時(shí)候，無(wú)論是母親的乳汁還是別人的奶瓶，撫養(yǎng)人都會(huì)把鼻子和嘴對(duì)著孩子的臉，
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子閉著眼睛就開(kāi)始吃，但是呢我們知道，人的氣味從哪發(fā)出來(lái)？我們最重的氣味就是我們的孔。
其中，我們的鼻孔和嘴，所以人都是有口味的對(duì)吧，那么這個(gè)人口味呢，有的人小一點(diǎn)，有的人大一點(diǎn)，
但是不管怎么樣，這么進(jìn)的距離，這孩子一定是一邊吃一邊聞，
所以，這個(gè)是老天的一個(gè)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的作用是在哪兒大家知道，孩子第一個(gè)主動(dòng)的行為，不是他能坐起來(lái)，不是他能爬，也不是他能叫人，而是什么？
他閉著眼睛就知道，抱著我的這個(gè)人他是不是我要的，我們把這個(gè)現(xiàn)象叫做“認(rèn)人”。這個(gè)現(xiàn)象多長(zhǎng)時(shí)間呢？
4個(gè)月到半歲，那么也就是說(shuō)，誰(shuí)抱他在懷里天天喂他，誰(shuí)就是他最后出現(xiàn)，來(lái)到這個(gè)世界上第一個(gè)情感對(duì)象，叫“依戀”。
那么這個(gè)依戀關(guān)系非常重要，我講了，這個(gè)辛苦的過(guò)程，是你積累教育他的心理資本的過(guò)程。
有很多家長(zhǎng)，到了青春期啊，那孩子上中學(xué)管不了啊~我們父母那么優(yōu)秀啊，自己在事業(yè)上那么棒，但是一個(gè)孩子管不了，來(lái)找我，
我問(wèn)他第一句話，六歲之前誰(shuí)養(yǎng)的？媽媽說(shuō)我那會(huì)兒在鄉(xiāng)下，我把孩子送人了，我們老家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，或者送到我媽媽那。
有的還要晚，10歲，哎呀我真的管不了他，為什么？因?yàn)樗谇楦猩喜灰缿倌?，我曾?jīng)講過(guò)一個(gè)很有名的案例，北京的殺了一家六口，當(dāng)警察抓住他問(wèn)他為什么？
他說(shuō)的一句話就是，父母對(duì)我的管教太嚴(yán)，很多人說(shuō)了那父親老揍他，所以那是他殺他父母的原因，他殺了全家六口啊，我認(rèn)為這個(gè)分析不到位，
不是嚴(yán)，沒(méi)有父親不打孩子的，當(dāng)然現(xiàn)在的父親文明點(diǎn)了，那么打了就殺父親的畢竟是極少數(shù)，其實(shí)我認(rèn)為，這個(gè)真的是個(gè)例，那就有一定分別了，
這句話聽(tīng)在哪兒呢，聽(tīng)得就在那個(gè)“太”字上，當(dāng)他說(shuō)完父母對(duì)我管教太嚴(yán)，我馬上就明白問(wèn)題在哪兒了，因?yàn)樘沓潭龋?/p>
程度代表標(biāo)準(zhǔn)在這的話，超出標(biāo)準(zhǔn)很多才叫太，所以他說(shuō)父母對(duì)我管教太嚴(yán)，
我知道他不是父母生下來(lái)，自己帶大的孩子，他一定前邊有人管過(guò)，那個(gè)人不嚴(yán)，他才會(huì)有父母太嚴(yán)，
后來(lái)，在審判的時(shí)候，北京電視臺(tái)對(duì)他做一個(gè)采訪，已經(jīng)證實(shí)我的這一判斷了，他奶奶帶他長(zhǎng)大的，一直帶到8、9歲，管不了了交給父母，是因?yàn)樗缓煤蒙蠈W(xué)，
父親他這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有依戀關(guān)系，說(shuō)話他又不聽(tīng)怎么辦——打！
這才是這個(gè)時(shí)間的根本，所有我們現(xiàn)在很多人沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，
因此我講依戀，是以辛苦付出獲得的心理資本，而這個(gè)資本才是教育他的資格，我曾經(jīng)也講過(guò)，那個(gè)末代皇帝溥儀，最后他聽(tīng)誰(shuí)的大家知道，他就聽(tīng)他的乳母（奶媽），
那么這個(gè)情感撫養(yǎng)，而且他還決定人性，因?yàn)楫?dāng)他人是他快樂(lè)的來(lái)源，你想吃喝拉撒他什么都不能動(dòng)，這相當(dāng)于感覺(jué)剝奪啊，
那么我們知道感覺(jué)剝奪，一個(gè)成人一個(gè)星期都熬不過(guò)，那么一個(gè)孩子他不能動(dòng)啊，他想翻個(gè)身都翻不了，他喝完奶自后，肚子脹氣，你雖然給我拍出嗝兒來(lái)了，
我們都知道，放屁不是放一個(gè)就解決問(wèn)題的，只要一放屁就是一下午，一天，一晚上，對(duì)吧。
那孩子有第二個(gè)、第三個(gè)，問(wèn)題是他躺在這他不能動(dòng)，他于是哇哇哇大哭，
可是我們有多少父母能懂這個(gè)信息呢？我們有些傳統(tǒng)的話說(shuō)，讓他哭吧哭了漲勁兒啊~還有的說(shuō)，你不要老抱，一哭就抱以后就放不下了啊~
我生我孩子的時(shí)候，我媽媽就這么告訴我的，等我孩子生孩子的時(shí)候，我就告訴她，哭了就給我抱起來(lái)，
為什么？因?yàn)樗巧砩系耐纯啵皇沁@個(gè)有目的地跟你要什么東西，那么這種痛苦如果你不幫他解除，他的神經(jīng)就會(huì)記憶這種痛苦，
而凡是記憶這種痛苦，記憶一年以上的，他就會(huì)形成心理上、神經(jīng)上的一種動(dòng)力變形，也就是說(shuō)，成年人的暴脾氣，
有些人說(shuō)了：我也不知道為什么，到時(shí)候我就憋不??！我要不吼、我要不叫我就得瘋，為什么？1歲之內(nèi)，就是你得痛苦沒(méi)有及時(shí)得到緩解！
所以我講一個(gè)道理，就是說(shuō)，一歲之內(nèi)他的撫養(yǎng)方式，可以決定他成年的脾氣，你看這個(gè)人暴脾氣，他一定早點(diǎn)被虧待過(guò)啊。
相反，如果你一歲之內(nèi)，一哭喊馬上就有人來(lái)，所以看我們很多發(fā)達(dá)地區(qū)啊，像什么無(wú)錫了啊、安徽的徽州啦啊、包括我們成都啊，就是出門(mén)又有山又是水的啊，
山上吃的，水里撈的，都行，所以，他一般可以有閑人養(yǎng)孩子，這樣的話呢，撫養(yǎng)只要身邊一直有人，他撫養(yǎng)到位，這個(gè)地方的人性他都平和。
相反，撫養(yǎng)不到位，那么一般我們知道，艱苦的地方、貧窮的地方啊，你看那的人脾氣都很暴對(duì)吧，我們長(zhǎng)江以南長(zhǎng)江以北的人的脾氣就看出來(lái)了。
所以大量的這個(gè)區(qū)域的你就可以研究，包括我前些天出去玩了一圈，這船上全是老外，我就發(fā)現(xiàn)老外脾氣是真好，無(wú)論怎么排隊(duì)，他也沒(méi)有人大聲說(shuō)話，沒(méi)人吼叫，絕對(duì)沒(méi)有一個(gè)人越位的，
我們中國(guó)人就不行了啊，包括我自己啊，著急~
所以你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)差別在哪兒呢，越是這種這個(gè)早期撫養(yǎng)到位的人，他的性情越好，而早期撫養(yǎng)不到位，包括我們最著名的兩大元帥，
啊，一個(gè)大將軍，一個(gè)儒將，你看他們兩你就知道，早年的家庭背景一定不同，也就是說(shuō)，
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我們現(xiàn)在就明白了，情感撫養(yǎng)更重要，他決定很多，剛才我只講了一個(gè)啊，脾氣，
還決定什么，還決定他的社會(huì)性，也就是他對(duì)人的好感不好感，此外呢還決定在撫養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，你感情到位，感情豐富還會(huì)決定他的、見(jiàn)的臉多，耳邊的聲音多，
所以，一個(gè)小孩是個(gè)話嘮，你就知道他一定是親情豐富的撫養(yǎng)背景，相反，一個(gè)沉默的孩子，不愿意跟人說(shuō)話的孩子，基本就是以聲音匱乏撫養(yǎng)的背景，
所以這是我們講的這個(gè)，然后情感我為什么講人性，人性問(wèn)題是我研究犯罪心理當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些犯罪人他毫無(wú)人性。
凡是毫無(wú)人性的一定是毫無(wú)情感的，他尚有人性就是他尚有情感，有的人的情感在母親那兒，有的人情感在孩子那兒，
我曾經(jīng)說(shuō)個(gè)北京有一個(gè)白寶山的案件，這個(gè)人真的殺人無(wú)數(shù)，最后停下手就是因?yàn)樗赣H在身邊，當(dāng)他母親站在警察身邊的時(shí)候，他說(shuō)了我不忍心當(dāng)著母親的面殺人，
我們還知道白銀的案件，這個(gè)人殘害女性殘害那么多，但是我們公安部不能理解他的2004年，04年之后為什么沒(méi)案子了呢~
后來(lái)我去調(diào)研才知道，因?yàn)?4年他的兒子考進(jìn)了白銀的重點(diǎn)中學(xué)，這是為兒子、那是為母親，
我們可以知道，一個(gè)人殘忍到那種程度，但是他心里尚有一份情感的時(shí)候，仍然能讓他停下手，
所以，我們解釋是用哲學(xué)解釋人性那么復(fù)雜，我告訴大家，人的一出生的各種需要就是人的自然屬性，而人類的每一個(gè)需要，第一步的需要，滿足都依賴于他人，
而他人滿足的好壞，就能決定情感的好壞，而情感的好壞，就是他人性的起點(diǎn)，
那么當(dāng)然人性的情感，它比較復(fù)雜，我后邊還要講這個(gè)人性啊。
那我現(xiàn)在呢，一直總在談這個(gè)撫養(yǎng)，但是我認(rèn)為撫養(yǎng)、撫養(yǎng)，撫就是愛(ài)，而且這個(gè)動(dòng)作本身就是一種育，也就是說(shuō)你撫養(yǎng)到位了，你的育就到位了，
剛才我說(shuō)了，因?yàn)槟阌H自撫養(yǎng)你才有教育他的心理資本，你比如末代皇帝溥儀的乳母怎么教育他，乳母并不會(huì)講那些大道理，不會(huì)講國(guó)學(xué)，
乳母就告訴他，他是人啊，你不能讓他吃地上的東西，他吃地上的東西他會(huì)生病、他會(huì)死??！這小皇帝說(shuō)，我就是覺(jué)得好玩，
孩子，這我見(jiàn)過(guò)的，你要這樣的話，下次我就不來(lái)了啊
就這一句話，這小皇帝說(shuō)什么？那我不讓他們吃了，你來(lái)！你來(lái)！
我們看到這里是什么力量，這是情感的力量，所以我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在生活當(dāng)中，最能約束人的是什么，那就是一份情感，
如果這個(gè)人在這個(gè)世上毫無(wú)留戀，那么這個(gè)人會(huì)非?？膳铝?，對(duì)吧？~所以我們現(xiàn)在要知道，情感是養(yǎng)出來(lái)的，人性是養(yǎng)出來(lái)的，
我們這個(gè)社會(huì)要想讓所有的人正常，那首先，人的生命初期的養(yǎng)育要正常，但是我們現(xiàn)在社會(huì)問(wèn)題很多啊，
那么這個(gè)話題呢我們待會(huì)往下來(lái)一個(gè)一個(gè)來(lái)解釋，那么我們可以看到什么呢，四個(gè)臺(tái)階，其中兩個(gè)在六歲之前，也就是說(shuō)三歲之前，
三到六歲，那么一個(gè)是養(yǎng)情感人性，一個(gè)是養(yǎng)性格和觀念，那么六到十八歲呢，實(shí)際上是他的一個(gè)能力的發(fā)展了，
我們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)總覺(jué)得，六歲之前吃飽喝足有個(gè)人看著他就行了，六歲之后再教育，不對(duì)，六歲之后你教育的只是一個(gè)知識(shí)和能力的問(wèn)題了，
而他的前面的問(wèn)題卻會(huì)出現(xiàn)很多的缺失，那么到了18歲之后呢，更多的是他的一個(gè)能力。
所以我在這里首先，在這幾句話大家看了就知道了，也就是說(shuō)要辛苦付出，親自撫養(yǎng)，所以我在網(wǎng)上也在呼吁啊，給母親要三年的養(yǎng)育期，
因?yàn)檫@三年呢就是口腔期到肛門(mén)期，他要把這個(gè)問(wèn)題解決好了，他就會(huì)出現(xiàn)比較穩(wěn)定的心理的一個(gè)基礎(chǔ)。
我們知道，口腔期是解決饑餓問(wèn)題的，肛門(mén)期是解決這個(gè)舒服和快樂(lè)啊，就是剛才梅教授講的一個(gè)快樂(lè)哈！
其實(shí)很重要啊，大家知道，這個(gè)孩子的排便是非常重要的，那么這個(gè)三年之內(nèi)呢，你要太早送幼兒園，他這兩個(gè)問(wèn)題解決不好，
他就會(huì)出現(xiàn)煩躁和焦慮，而這個(gè)問(wèn)題到成年，都會(huì)形成為他后來(lái)的、很難治愈的心理問(wèn)題。
啊，這個(gè)養(yǎng)育呢他需要穩(wěn)定的關(guān)系，就是不管誰(shuí)養(yǎng)，你比如說(shuō)我們有些軍人，有些外交官，他們的職業(yè)，他們?yōu)閲?guó)家的貢獻(xiàn)，他們的犧牲，
他們不可能把孩子帶到邊疆，也不可能帶著到處跑，所以，那如果這種情況怎么辦呢？
你可以托付給一方的一對(duì)老人，而這對(duì)老人要連續(xù)把他養(yǎng)到16歲以上，也就是他的替代父母要穩(wěn)定，
啊，這個(gè)穩(wěn)定關(guān)系呢，他在依戀基礎(chǔ)上才好控制他，然后呢養(yǎng)育呢情感決定人性，而這個(gè)呢還決定積累教育的資本。
那么這個(gè)我在這再概括一下，就是我先講啊，養(yǎng)育心理養(yǎng)育什么啊，第一呢就是要撫養(yǎng)他豐滿的情感，這個(gè)呢情感是決定人性；
第二呢，要塑造他良好的性格，而性格決定他的教養(yǎng)，第三呢要灌輸他為人的觀念，因?yàn)槿擞杏^念，他才有低限啊，就是這個(gè)東西呢我待會(huì)后面有詳細(xì)。
第四呢，是教其知識(shí)和技能，他自食其力，然后培養(yǎng)發(fā)展他的興趣，他生活才能有品位，而這幾個(gè)，就是情感，性格，觀念，知識(shí)和技能和興趣，
06
這是我們心理養(yǎng)育的幾個(gè)大的要點(diǎn)啊，那么現(xiàn)在我在這簡(jiǎn)單說(shuō)一下，這個(gè)情感剛才我談到了依戀，依戀呢他首先是認(rèn)一個(gè)人，
這一個(gè)人的時(shí)間大概要1-3（年），那么到三歲左右呢，他就開(kāi)始跟親人有更多的交往了，而且在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，比如他跟爺爺奶奶啊，
或者說(shuō)他要從小跟奶奶成長(zhǎng)的，他這時(shí)候要接觸別的親人，那么我們知道，情親越豐富這個(gè)孩子呢，他的社會(huì)的起點(diǎn)就越好，
所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛才梅教授講情商，其實(shí)情商高的人，往往來(lái)自的家庭是一個(gè)大家庭，相反，如果這個(gè)家庭的人員非常單薄，
比如，就媽媽一對(duì)一的養(yǎng)，這種孩子呢，他往往比較安靜，為什么？因?yàn)樗囊缿訇P(guān)系在，情感有，但他的和其他人交往的這個(gè)起點(diǎn)相對(duì)要單薄，
那么這單薄再往下呢就是友情，友情呢一般是指的家庭之外的，早期呢是伙伴，啊然后同學(xué)，然后范圍慢慢隨著他年齡增長(zhǎng)在擴(kuò)大，
然后當(dāng)他有愛(ài)的時(shí)候，他又回到了一對(duì)一，那么這個(gè)一對(duì)一呢，實(shí)際上他是情感的一個(gè)小輪回，在這個(gè)輪回過(guò)程當(dāng)中，他的社會(huì)型就基本完整了，
然后最重要的在他家庭生活當(dāng)中，他會(huì)出現(xiàn)一個(gè)這樣復(fù)雜的關(guān)系，上面有父母，身邊有愛(ài)人，下邊有孩子，
那么我們知道，情感越豐富，人會(huì)怎么樣呢，心理上就越累，也就是說(shuō)如果你的朋友越多，你要想對(duì)得起朋友，你肯定很累啊。
那么這個(gè)累呢，就會(huì)人們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)感受各種人間的這個(gè)滋味，于是我們就會(huì)慢慢理解別人。
那么這個(gè)累呢，就會(huì)，人們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中會(huì)感受各種人間的這個(gè)滋味，于是我們就會(huì)慢慢理解別人，
比如我認(rèn)為我也是在情感發(fā)展，我現(xiàn)在就開(kāi)始知道了，比如我看一些人，我就覺(jué)得他生活很不容易，我就跟我愛(ài)人說(shuō)，我說(shuō)咱們也得消費(fèi)，
啊，為什么？因?yàn)槟阆M(fèi)就是給比人生存的機(jī)會(huì)，讓人家掙點(diǎn)錢(qián)，我過(guò)去吧買(mǎi)東西，就是缺斤短兩我會(huì)很生氣，拿著秤去找他，
現(xiàn)在我也不找了，為什么？我想他可能竊喜呢，為什么，我多掙了一點(diǎn)錢(qián)，他多掙一點(diǎn)錢(qián)，他們家生活就好一點(diǎn)了么啊~
所以，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，是一個(gè)什么情感呢，這個(gè)叫博愛(ài)，博愛(ài)實(shí)際上是對(duì)陌生人的愛(ài)，那么你比如說(shuō)，我剛才講的，前段時(shí)間我出去玩，
我就發(fā)現(xiàn)呢，這個(gè)老外所有的人，我們?cè)缟显陔娞荨⒃谶^(guò)道里見(jiàn)到，都會(huì)說(shuō)“古德貓寧”，然后我還說(shuō)，這種感覺(jué)真好啊~見(jiàn)了面就問(wèn)好。
那我還記得我在12年前吧，我當(dāng)時(shí)去美國(guó)回來(lái)，我就坐在電梯里，遇到一個(gè)先生進(jìn)來(lái)，我說(shuō)早上好，這位先生早上好，過(guò)了一會(huì)他問(wèn)我，我認(rèn)識(shí)你么？~
當(dāng)時(shí)弄得我很尷尬，后來(lái)我想，我有點(diǎn)太超前了啊，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)是一個(gè)熟人社會(huì)，也就是熟人好辦事，陌生人不好辦事，
說(shuō)明什么，說(shuō)明我們民族在情感方面還沒(méi)有達(dá)到，最高的層面。當(dāng)然我認(rèn)為這個(gè)話有點(diǎn)說(shuō)絕對(duì)了，事實(shí)上，我們中國(guó)人也有愛(ài)，
比如哪個(gè)地方發(fā)生了災(zāi)，地震了啊，或者災(zāi)難，我們很多人真的是去做，當(dāng)時(shí)我記得當(dāng)時(shí)在四川汶川地震的，做得最好的是唐山人，對(duì)吧，
因?yàn)樗懈惺?，所以這個(gè)過(guò)程呢，我們慢慢要培養(yǎng)。比如我們掛號(hào)，你不要說(shuō)我認(rèn)識(shí)人我就好好掛，我不認(rèn)識(shí)的人就不靠著你啊，
我們中國(guó)人經(jīng)常就這樣，不認(rèn)識(shí)的人什么事都不好辦，實(shí)際上這就是缺少博愛(ài)，這是我們情感發(fā)展呢需要提升。
然后呢，第二個(gè)問(wèn)題是性格，性格決定命運(yùn)呢，這個(gè)我講這個(gè)需要教養(yǎng)，怎么教呢這個(gè)我以前講課也講過(guò)的，
那么三歲之前呢，我們要重點(diǎn)幫助他解決生活難題，但三歲左右的孩子全會(huì)說(shuō)話了，當(dāng)他會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，他已經(jīng)開(kāi)始有一個(gè)對(duì)外界的探索和要求了，
那么比如我們前面講到家庭教育，其實(shí)我以前還講了家庭教育的理念，現(xiàn)在我又講這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為我們現(xiàn)在在家庭教育當(dāng)中，或者家庭養(yǎng)育當(dāng)中，有很多不太準(zhǔn)確的理念。
這個(gè)或者叫觀念，那么這個(gè)問(wèn)題呢，實(shí)際上很重要一點(diǎn)就是孩子到底是讓他完全快樂(lè)，還是完全約束的這個(gè)問(wèn)題。
我認(rèn)為這里頭呢，中國(guó)的哲學(xué)是最好的，叫中庸。就是你完全放開(kāi)，這孩子可能會(huì)一事無(wú)成，最后會(huì)養(yǎng)成什么呢，就是心很高，但是什么事兒都不想做，因?yàn)樗麤](méi)有約束過(guò)。
所以他這個(gè)約束，你比如我們軍人，他為什么執(zhí)行力那么好，就是因?yàn)樗患s束過(guò)，而我們的大學(xué)生，雖然很聰明，卻有很多人那么懶散，
最后以至于就是說(shuō)，爸爸媽媽我活著很痛苦，我自殺了，叭就跳下去了，啊~為什么？因?yàn)樗麤](méi)有被約束過(guò)。
所以，這個(gè)在這里呢我們講，恩威并施，就是三歲之前一定要讓他感受到他人的快樂(lè)和情感的牽掛，
那么三歲開(kāi)始，三歲上下吧，就要開(kāi)始對(duì)孩子有約束，那么這個(gè)約束第一個(gè)表現(xiàn)就是對(duì)他說(shuō)不行，為什么要說(shuō)不行呢啊？要讓他知道停下來(lái)，
有些事情，不是你想要做的都能夠?qū)崿F(xiàn)，那么三歲說(shuō)不，你比如很多家長(zhǎng)說(shuō)，我那孩子現(xiàn)在只要不答應(yīng)，跟你怎么鬧啊~
還有青春期的父母跟我講，服毒的，還有扒著窗戶說(shuō)你要不給我買(mǎi)這東西，我就跳樓，我就活著沒(méi)意思了啊，同學(xué)都有，就我沒(méi)有。
那爸爸媽媽就哭著問(wèn)我怎么辦啊，怎么辦，我說(shuō)你先搬到一樓去吧！
你這會(huì)兒讓我跟他說(shuō)你這樣不對(duì)，是沒(méi)用的，你已經(jīng)慣他慣出了毛病了，對(duì)吧，所以，我們要孩子在小就讓他知道，這事不行就是不行，那怎么說(shuō)不呢，
我曾經(jīng)講過(guò)很簡(jiǎn)單，把他抱到房間里，放到臥室的地下，門(mén)一關(guān)，你拿個(gè)凳子坐他跟前，你告訴他你要哭就哭吧，但是你是不對(duì)的啊~
然后干嘛呢，就等著，你就坐在他面前笑瞇瞇地看著他，他在哭的過(guò)程當(dāng)中，他會(huì)睜三次眼，第一次就是心想你怎么沒(méi)走也不理我，睜眼看一下，哦就坐我跟前；
使勁哭~然后哭半天了，哭的累的不行了，第二次睜眼，哎呦我真的不行了，你怎么還不管我啊，然后接著再哼別哼別的~
第三次心想，哭到現(xiàn)在你也沒(méi)反應(yīng)了，算了我不哼別了，當(dāng)他睜三次眼都不哭了以后，你給他熱毛巾擦把臉，然后呢問(wèn)他還哭么，還哭我等著你，
他就知道了，哦，鬧是沒(méi)有用的~
你不要小看三歲說(shuō)不，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們國(guó)人，能鬧的人挺多的，比如我飛機(jī)晚點(diǎn)，就在登機(jī)口，經(jīng)?？匆?jiàn)一些啊，穿著很好的人，
一看就是很有品味的，或者檔次很高的，哇哇哇就在那吼，有時(shí)候我想，登機(jī)口那小姑娘，那么漂亮，人家系個(gè)絲巾，
站在那，長(zhǎng)得那么好看，你忍心跟人家無(wú)理取鬧么啊，再說(shuō)了，你吼她，她又不能讓飛機(jī)上天對(duì)吧，所以你應(yīng)該節(jié)制自己，
要問(wèn)她，問(wèn)完了以后說(shuō)你幫我問(wèn)一下，然后你乖乖地回到凳子上坐著去，這叫修養(yǎng)。所以，鬧是一個(gè)很糟糕的性格的問(wèn)題，
07
我們包括有一些電影啊，《秋菊打官司》這個(gè)咱們著名導(dǎo)演導(dǎo)的，當(dāng)時(shí)說(shuō)，哎呀~這是一部普法類的電影，我認(rèn)為這是一個(gè)教中國(guó)人偏執(zhí)的一個(gè)電影，
要討一個(gè)說(shuō)法，其實(shí)沒(méi)有什么這個(gè)問(wèn)題放不下的，我后來(lái)遇到很多心理上有問(wèn)題的人，
包括給我打電話的，我去《今日說(shuō)法》，包括有些人看完之后，現(xiàn)在把我當(dāng)法律專家，找我告狀。
有一人找我告狀，說(shuō)我這告了8年了，然后他問(wèn)我“李老師我還該怎么辦？”
我問(wèn)他，我說(shuō)人一生有幾個(gè)8年？他不吭氣了啊，我說(shuō)有10個(gè)吧，我說(shuō)我估計(jì)你遇到這事兒， 你已經(jīng)花掉4-5個(gè)8，五八四十啊~
那么也就是四十歲以下，我說(shuō)你用8年沒(méi)解決一個(gè)問(wèn)題，你接著再解決么?。课艺f(shuō)如果你這一輩子這問(wèn)題就是解決了，你這輩子就做這一件事兒，
你覺(jué)得這就是你的人生么？所以，你要學(xué)會(huì)放下，你去感受其他的事情，
我說(shuō)國(guó)共合作你看，我們現(xiàn)在也盡量握手言和，如果我說(shuō)你算一算，你殺了我們多少共產(chǎn)黨人咱再說(shuō)，你說(shuō)這事兒能說(shuō)清么？
所以人生要學(xué)會(huì)，就是說(shuō)心里有（拿得起放得下的心態(tài)），因此小孩也這樣，不能以鬧來(lái)解決問(wèn)題，要學(xué)會(huì)妥協(xié)啊。
然后第二呢，就要去溝通，這個(gè)溝通是什么呢：有話好好說(shuō)，然后不光說(shuō)還要聽(tīng)，說(shuō)和聽(tīng)同時(shí)進(jìn)行，當(dāng)孩子從小在家里頭父母就跟他講，
鬧沒(méi)有用，但是你說(shuō)話可以，說(shuō)呢就是我說(shuō)你聽(tīng)，你說(shuō)我聽(tīng)，咱倆誰(shuí)對(duì)聽(tīng)誰(shuí)的，如果實(shí)在不行了，先放下——妥協(xié)~對(duì)吧。
第三，教其忍耐，忍耐是什么意思呢？也就是說(shuō)，你要讓孩子知道，沖動(dòng)是不行的，那么這個(gè)過(guò)程，我在以前的課程當(dāng)中都有，
啊通過(guò)一些小的游戲方式，還包括讓他去權(quán)衡利弊，那么沖動(dòng)呢往往是指就是說(shuō)，他在桌面上給他讓他繪畫(huà)，
繪好了畫(huà)好了以后呢，你就給他表?yè)P(yáng)，但之后呢，你會(huì)給他提高時(shí)間，干嘛呢？讓他在桌子上能坐上，先從10分鐘開(kāi)始，到20分鐘，30、40分鐘。
也就是說(shuō)，你從三歲開(kāi)始，10分鐘、20分鐘、30分鐘到這個(gè)孩子他六歲上學(xué)的時(shí)候，他能在桌上坐上30分鐘的話，
那這孩子從學(xué)校放學(xué)回來(lái)寫(xiě)作業(yè)，他就成習(xí)慣了，他在桌上一坐就是30分鐘，所以很多家長(zhǎng)說(shuō)我這孩子坐不住，
我告訴你，你在3-6歲沒(méi)有讓他形成這樣的一個(gè)習(xí)慣，所以，行為的東西，不是靠說(shuō)的，而是靠做的，
養(yǎng)本身就是育，那么克制呢是屬于抵制誘惑，就是把這個(gè)好吃的放他手里，告訴他一個(gè)周六一個(gè)周日，如果你第二天這個(gè)東西還在，我給你增加，
如果你第二天這個(gè)東西不在了，我不增加，那也就是說(shuō)，這孩子吃完第一包好吃的，他能拿出來(lái)第二包他不吃，
這叫什么，這叫克制，這個(gè)克制呢，我們也叫時(shí)間思維，就是明天，我想我們的孩子，從小要形成這種性格，這種習(xí)慣，
他有職權(quán)的時(shí)候，他就不會(huì)貪腐了，因?yàn)樗?，我現(xiàn)在再拿，我六十歲之后，還有三十年呢，我如果拿完以后，就沒(méi)六十歲以后那三十年了，在監(jiān)獄里待著了。
所以，人的這個(gè)克制啊有很多， 包括我在工作當(dāng)中，遇到再大的挫折，我告訴你，你只要忍，忍過(guò)這一段，你就好辦了。
人生不可能天天走背字，可是你這一段不忍，你說(shuō)我就發(fā)瘋，我跟領(lǐng)導(dǎo)鬧開(kāi)吧，我去拿刀上街，啊，那你就沒(méi)有明天。
包括我跟搶劫犯講，我說(shuō)你搶銀行，你就算搶了100萬(wàn)，你有沒(méi)有想過(guò)你活到80歲，你能掙多少錢(qián)？對(duì)吧？
所以呢，克制呢是性格非常重要的，還要教其分享。分享是要孩子知道，當(dāng)你越是有好東西的時(shí)候，有快樂(lè)的事兒的時(shí)候，一定要給周?chē)耍@樣大家會(huì)很喜歡你。
你知道，人最有意思就是說(shuō)，你別看有些人他智商不是太高，但他情商高，他也會(huì)得到很多資源，這個(gè)資源是社會(huì)資源，
你知道一個(gè)人傻一點(diǎn)，我們可能覺(jué)得你傻，我們還想再占你便宜，可是占你便宜，我愿意你在我身邊，
可相反，你這人太能算，你心眼兒太多，我算不過(guò)你，那怎么樣，我躲你遠(yuǎn)點(diǎn)，所以，太愛(ài)算計(jì)的人，他最后是沒(méi)有朋友的，
而沒(méi)有朋友他會(huì)失去很多的資源，這個(gè)資源我們知道，人有智力資源還有人力資源，人力資源實(shí)際上就來(lái)源于情商，
所以，我們要教會(huì)孩子和人怎么去合作，和人怎么去溝通，然后跟人怎么去互相地來(lái)幫助。
那么最后一個(gè)，教其耐勞，剛才我們提到的抑郁癥，我告訴大家，抑郁癥一個(gè)很重要的問(wèn)題是，腦部的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不均衡，
其中一個(gè)最重要的就是大腦皮層和小腦的關(guān)系，我們有些孩子，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好，父母特別高興，我這孩子不出門(mén)，不惹禍，不喜歡玩，他就喜歡在家看書(shū)，你看多好~對(duì)吧？
對(duì)，這種孩子看書(shū)大腦及其發(fā)育，尤其額葉期；可是他的小腦呢，沒(méi)有機(jī)會(huì)興奮，那么沒(méi)有機(jī)會(huì)興奮他的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，這個(gè)問(wèn)題不顯現(xiàn)，
當(dāng)他成長(zhǎng)一停止，這個(gè)成長(zhǎng)期一停止，他的小腦的動(dòng)力就缺了，這一缺就有個(gè)問(wèn)題了，學(xué)到最后就會(huì)快樂(lè)不起來(lái)，為什么？
因?yàn)樯窠?jīng)興奮它有時(shí)候需要運(yùn)動(dòng)才能興奮起來(lái)，而你不運(yùn)動(dòng)、不興奮，就是你長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)，所以，我說(shuō)抑郁癥呢像我們這個(gè)年齡得，2-3年就能調(diào)整過(guò)來(lái)，
但是如果一個(gè)孩子從小就不運(yùn)動(dòng)，到了大學(xué)之前這個(gè)病治起來(lái)非常難，因此，我們一定要在孩子4歲左右，就開(kāi)始養(yǎng)成他的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，
要讓他去放開(kāi)了跑，讓他去跳，然后讓他去得到一種身體上的這種興奮的發(fā)泄，這個(gè)發(fā)泄呢，實(shí)際上包括還有文藝，
就是聽(tīng)的、感動(dòng)、快樂(lè)，這個(gè)東西呢實(shí)際上都是跟神經(jīng)系統(tǒng)走的，也就是說(shuō)，他早年的神經(jīng)系統(tǒng)容易被興奮起來(lái)，他以后就容易被興奮起來(lái)，
如果早年他的神經(jīng)系統(tǒng)有相當(dāng)一部分都屬于抑制狀態(tài)，他到成年就很難再興奮，所以很多抑郁癥跟我們的養(yǎng)育是有關(guān)的！
那么第三這個(gè)觀念，觀念呢實(shí)際上在這個(gè)問(wèn)題上，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下，這個(gè)我主要是研究大學(xué)生犯罪的，包括職務(wù)犯罪。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)這人樣樣都不錯(cuò)，又聰明高學(xué)歷然后經(jīng)濟(jì)狀況也很好，可是他最后犯罪了，為什么？包括我研究很多的大學(xué)生呢啊，
我覺(jué)得他們?nèi)绻环缸锏脑?，他們有一個(gè)很好的未來(lái)，不僅他們自己有個(gè)很好的未來(lái)，他們還能把父母很好的養(yǎng)老，
但是他們一旦犯罪，我們要知道，天賦之才就是人的智力，這個(gè)智力這東西啊，真的是可遇而不可求，所以遇到一個(gè)高智商犯罪，
我總覺(jué)得特別惋惜，因此就有人問(wèn)我，你怎么就關(guān)心大學(xué)生犯罪，不關(guān)心農(nóng)民工犯罪？我認(rèn)為這是兩個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有什么關(guān)心不關(guān)心，
我都關(guān)心，但是你要知道，有些好東西他要因?yàn)槲覀儧](méi)有把他珍惜的話，然后他浪費(fèi)了非?？上?，所以研究大學(xué)生我就發(fā)現(xiàn)，
他們?nèi)钡氖且粋€(gè)底線，這個(gè)底線是什么？包括我們現(xiàn)在這次基因的這種編輯的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)我們可以給很高的知識(shí)教育、和科學(xué)訓(xùn)練，
但是沒(méi)有給他們一個(gè)觀念，觀念之后是信念，信念之后是什么？是理念還有信仰。
在這里我們會(huì)知道，觀念呢是觀到了同時(shí)形成了念，他越早年越穩(wěn)定，他是跟著你的視線來(lái)形成的念。
比如說(shuō)，媽媽走過(guò)過(guò)街天橋，有一個(gè)乞丐一看就是殘疾人，于是媽媽掏出點(diǎn)錢(qián)給人家放那，你就這一個(gè)動(dòng)作，讓孩子感受到，
奧，這個(gè)人很可憐，應(yīng)該幫助他---這孩子大了一定有善心；
然后在飯桌上，我們一邊吃飯，爸媽一邊聊，你看誰(shuí)家的那個(gè)孩子，真的沒(méi)輕沒(méi)重，哪有那么做事的啊，咱們家的孩子可不許這樣啊，
這孩子以后就知道，這事絕對(duì)不能做，所以觀念是在什么？在日常的父母的嘮叨當(dāng)中形成的，如果你都沒(méi)有自己陪伴孩子，
你天天跟孩子隔著十萬(wàn)八千里，你或者你忙工作連見(jiàn)都不見(jiàn)，一塊不吃飯，然后睡覺(jué)不給他念故事，你怎么能給他傳達(dá)你的為人處世的一些原則！
所以，我記得這個(gè)林森浩，在他執(zhí)行死刑之前，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一封給他父親的信，他曾經(jīng)講到，說(shuō)我的家庭原來(lái)是非常沉悶的，因?yàn)閶寢層胁≡诩依锓浅０察o，爸爸經(jīng)常不在家，
我們家人都自己看書(shū)，沒(méi)有互相交流，所以他說(shuō)，這封信是講，爸爸等我走了以后，你們一定要在家里養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，
要天天看看報(bào)紙，然后要討論一些問(wèn)題，不要讓我們做思想上的無(wú)家可歸的人，哎呀~這個(gè)包括馬加爵、林森浩在臨死之前，做的很多感悟，
都讓我感受到，是我們講“人之將死其鳴也哀”。他們說(shuō)的話都很有感悟的東西，因此我們只有在研究這類的問(wèn)題， 才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生活當(dāng)中，
可能，智商不錯(cuò)，也養(yǎng)大了，也給找一份好工作，但是腦子里沒(méi)有什么事兒，沒(méi)有絕對(duì)不的觀念，你看藥家鑫，
撞人的第一個(gè)想法，就是他要找我怎么辦？把他殺了~
那有沒(méi)有想過(guò)，一條人命他在他們家里面就是一個(gè)天啊，要么就是獨(dú)生一個(gè)女兒，要么就是一個(gè)媽媽，你能隨便了斷一個(gè)人性命，實(shí)際上是傷害了一家人啊~
因此我們像這種底限，那過(guò)去為什么很少呢啊？因?yàn)檫^(guò)去一個(gè)孩子跟人家打架，把人打傷了，人家里領(lǐng)著孩子到你們家告狀，
然后你父親怎么辦？你父親掏錢(qián)給人家去看病，回來(lái)揍你一頓，你下次在給人打我揍死你，
得~下次知道了啊，要有輕重，不能打傷對(duì)吧?，F(xiàn)在呢，現(xiàn)在沒(méi)這機(jī)會(huì)了，所以我說(shuō)，我們現(xiàn)在小孩不打架也是個(gè)問(wèn)題，
他是不打架，最后上來(lái)就是照死了來(lái)啊~給你下點(diǎn)毒藥。。。
那么這個(gè)過(guò)程呢，所以我跟你講，校園有時(shí)候，孩子偶爾打打鬧鬧，父母不要太當(dāng)回事，除非他太過(guò)分了，如果他沒(méi)到那過(guò)分的程度，
老師就要給他一原則，可以打，你們倆個(gè)可以摔跤，但是只要對(duì)方倒下了，你就要放手了，其實(shí)這個(gè)原則，人應(yīng)該很容易，
因?yàn)槲铱垂反蚣芏加羞@規(guī)則，只要打倒了它就撒口了，對(duì)吧~所以我們這就是一個(gè)觀念的問(wèn)題，然后還有信念，信念就是觀念堅(jiān)持的東西。
08
我記得我們?cè)?jīng)有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)李老師，警察到底什么樣啊？~
他問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我就知道他一定遇到問(wèn)題了，他肯定有想法了，我說(shuō)你說(shuō)呢？
他說(shuō)，我小時(shí)候覺(jué)得警察是英雄，我們知道那是看電視來(lái)的，然后我就考上了公安大學(xué)，當(dāng)我上大學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得跟普通大學(xué)生沒(méi)什么區(qū)別啊~
這是第二個(gè)觀念，是他經(jīng)歷了啊。
那么第三個(gè)呢，他說(shuō)我現(xiàn)在工作了，一個(gè)師父帶著我，我?guī)煾父嬖V我，你要當(dāng)警察，你不用上大學(xué)，跟我學(xué)就行。
第一，學(xué)抽煙；第二，學(xué)喝酒；第三，學(xué)劃拳。他說(shuō)我就問(wèn)了，為什么？我不想抽煙，但那警察告訴他，師父說(shuō)，
你出去是要了解信息的，你到那路上說(shuō)“誒，勞駕我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題”，誰(shuí)理你??？“我還忙著呢，沒(méi)工夫理你?！?/p>
“哎，勞駕您抽煙”然后點(diǎn)上一支，我也抽，哎，您知道這次有一個(gè)，什么樣的人么？人家才可能叼著煙，告訴你，“哦，是的有一個(gè)人”
所以他說(shuō)，你不抽煙你怎么能把人留下呢??？第二，為什么要喝酒？
他說(shuō)，你得有的時(shí)候，那杯酒往這一倒，這孩子說(shuō)我不喝，喝酒我難受，那師父說(shuō)，難受也得喝下去，
如果你難受就不喝，那今后這有危險(xiǎn)，我怎么能知道你會(huì)跟著進(jìn)去還是不進(jìn)去？！
那要遇到事兒，你警察也得往上上啊，我們消防隊(duì)員在那邊黑龍江犧牲兩個(gè)了啊~
所以，師父說(shuō)我就考驗(yàn)?zāi)憧茨阌袥](méi)有這個(gè)膽量。然后劃拳，他說(shuō)師父這不行啊，劃拳在他看電影當(dāng)中都是壞人干的事兒。
他師父說(shuō)，你傻呀，你劃個(gè)拳你能少喝點(diǎn)，讓別人多喝點(diǎn)。最后他就說(shuō)，老師，我現(xiàn)在差不多喝酒、說(shuō)臟話、劃拳我都學(xué)會(huì)了，你說(shuō)我就覺(jué)得警察到底是什么？！
我說(shuō)我恭喜你，你現(xiàn)在是一個(gè)完整的警察了??！是一個(gè)真正符合標(biāo)準(zhǔn)的（警察），但是呢我說(shuō)，你現(xiàn)在仍然是觀念階段，還沒(méi)有形成理念，
我告訴你一個(gè)老警察跟我怎么講，他說(shuō)干我們警察這行的，你光站在白道上什么事兒都干不成，那么我們白道、黑道踏來(lái)踏去是正常的，
但是，我知道我的屁股該坐到哪條道上，我會(huì)好自為之的，我說(shuō)這就是一個(gè)好警察。
什么呢，他知道屁股該坐到哪條道上，這就叫他的信念，堅(jiān)持不變。所以，你生活當(dāng)中可以行各種色，但是你的內(nèi)心的東西是不能變的，
那么，觀念、信念這都需要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，觀念是父母言傳身教給與的，信念呢是他的人生導(dǎo)師，包括他的老師，其他的一些長(zhǎng)者給的，
還有一個(gè)理念，理念呢是我們?cè)谘芯慨?dāng)中認(rèn)準(zhǔn)的東西，所以我們要多看好書(shū)，因?yàn)楹玫膶W(xué)者，他都會(huì)給你傳達(dá)很多的理念。
最后一個(gè)問(wèn)題是信仰，信仰這個(gè)話題呢我們知道，是一個(gè)很難研究的東西，但是心理學(xué)當(dāng)中呢，也非常重視它。
我認(rèn)為信仰的東西，凡是“仰”都是夠不著的，夠著了能驗(yàn)證的就不叫仰，那么這個(gè)仰，夠不著，既然不可驗(yàn)證，你憑什么相信？
所以這才是信仰的一個(gè)核心問(wèn)題，那么這個(gè)問(wèn)題呢我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，就是我們要給孩子進(jìn)行一個(gè)敬畏教育，
什么叫敬畏呢啊？就是有些問(wèn)題當(dāng)你驗(yàn)證了，你就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，所以你最好最開(kāi)始不要去驗(yàn)證他，比如毒品、比如犯罪，
我曾經(jīng)記著有這么一個(gè)故事，一個(gè)女孩瘋狂地愛(ài)一個(gè)男孩，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這男孩吸毒，于是她說(shuō)我吸了，我戒給你看，最后當(dāng)她吸完以后，兩個(gè)人同歸于盡，沒(méi)有戒成。
所以我就講，有些東西不要去驗(yàn)證它，包括犯罪，你說(shuō)我犯完了再怎么樣，你沒(méi)有回頭路了，馬加爵后來(lái)完全知道自己錯(cuò)了，但他已經(jīng)沒(méi)了機(jī)會(huì)了，
因?yàn)樗臈l人命，有些人說(shuō)了，他已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了為什么還要?dú)⑺课艺f(shuō)我告訴你，你不殺他比殺他，更讓他痛苦，因?yàn)樗钪焯鞎?huì)想這4個(gè)人，
他覺(jué)得多活一天，他都是罪惡，所以他在法庭上堅(jiān)決不上訴，對(duì)吧。所以我們要知道，人生有很多問(wèn)題，不要去驗(yàn)證，這就是我們說(shuō)的，大自然的智慧我們要敬畏。
包括我們做人的原則，法律我們那些底線，我們是不能觸碰的，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，紅燈來(lái)了，你過(guò)還是不過(guò)，我們不要去驗(yàn)證，上面有沒(méi)有監(jiān)控器。
因?yàn)槟泸?yàn)證這沒(méi)有，你可以過(guò)，但是，保不齊哪天草叢當(dāng)中就會(huì)有一個(gè)警車(chē)，把你拍下來(lái)，那么，相反，
我不抬頭，我不驗(yàn)證，我相信頭上也有監(jiān)控器，所以，頭上三尺有神靈，不在頭上有沒(méi)有，在你心中有沒(méi)有，如果你心里有，你就不會(huì)闖這個(gè)紅燈，
你不闖紅燈，你一生不會(huì)為闖紅燈被罰，這就是敬畏，所以，這些東西呢，我們都需要在孩子小的時(shí)候，慢慢給他灌輸，當(dāng)然后面的東西呢，你應(yīng)該是在他上學(xué)期間。
然后呢這個(gè)，我現(xiàn)在概括起來(lái)講就是，這個(gè)養(yǎng)育呢叫恩在前、威在后。這剛才已經(jīng)基本講了啊，就是：
三年之內(nèi)有恩于他；然后三歲之后立威于他（給他行為規(guī)范和教養(yǎng)）；
然后六歲之前，隨事而教，也就是遇到一個(gè)事兒，得教他，那么觀念的灌輸和我們的人生的底線，哪些事兒絕對(duì)不能做。
這一切，我們可以看到，如果父母，你在六歲之前做好這一些，你拉著他的小手，送到學(xué)校去，
他第一能夠坐得住，在課堂一節(jié)課，然后至于他的能力成與不成，那是下一個(gè)問(wèn)題了，
這個(gè)問(wèn)題是什么呢，就是我們應(yīng)該給他廣泛實(shí)踐??！
那么現(xiàn)在我再說(shuō)一下青春期的問(wèn)題，那么這個(gè)青春期呢，是很多家長(zhǎng)，為這個(gè)青春期最煩擾的，
包括我在《今日說(shuō)法》做的那些網(wǎng)癮的、什么同性戀了啊，然后這孩子管不了啦，最后爸媽給他送到一個(gè)特殊的訓(xùn)練營(yíng)啊，結(jié)果有的死在那，
有的回來(lái)以后跟父母勢(shì)不兩立啊，有把母親都?xì)⒌袅耍?/p>
那么這里頭我想說(shuō)什么啊，就是在孩子的12歲之前，他都是依戀期，什么叫依戀呢，
就是他因?yàn)樾?，身高沒(méi)有達(dá)到成人的高度，所以在陌生的環(huán)境，陌生人面前，他仍然需要有一個(gè)依靠的人，
這個(gè)依靠呢早年，6歲之前是父母，到6-12歲他可以有同學(xué)了。
那么12歲之后一個(gè)最大的轉(zhuǎn)折是什么？第一，他的生理發(fā)育出現(xiàn)了這個(gè)，叫性功能的發(fā)育。
之前，一生下來(lái)那性器官，那是第一性，那么第一性是沒(méi)有功能的，那么當(dāng)他一出現(xiàn)月經(jīng)和排精的時(shí)候，這功能就出現(xiàn)了，
這功能一出現(xiàn)，內(nèi)分泌就發(fā)展了，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子第一個(gè)表現(xiàn)就是身高迅速達(dá)到成人的高度，也就是說(shuō)，
青春期一啟動(dòng)，首先一個(gè)特征就是身高迅速長(zhǎng)高，于是他在半年前他這么看你（仰視），然后半年后這么看你（平視或俯視）。
尤其男孩啊，看小學(xué)老師，他可能到了初中回來(lái)看你時(shí)候，可能已經(jīng)這樣了（俯視），那么這是第一個(gè)。
第二呢就是他的身體的外形的變化，男孩開(kāi)始喉結(jié)出來(lái)、胡須??；女孩身材出現(xiàn)了曲線，那么這個(gè)時(shí)候，他第一個(gè)心理的感覺(jué)，就是：
哎呦~我是大人了啊，
當(dāng)他“我是大人”的時(shí)候，在父母的眼中（他還是）小毛孩兒，老師眼中也是小毛孩兒，
小毛孩兒——這一下他就煩了，
“我都大人了，你什么都管著我啊~
所以我跟很多家長(zhǎng)講的一句話：六歲之前父母的話是黃金，孩子越小他越需要你說(shuō)話的，你不說(shuō)話，他會(huì)想辦法找你說(shuō)話，
拿本書(shū)，媽媽你給我念念；爸爸，你陪我睡覺(jué)。
12歲之后，“拜托啊，媽您別叨叨了；爸，我知道了啊~”
有些父母一說(shuō)，我那時(shí)候怎么怎么樣，（孩子）“得了，都知道了！”
所以，我們到12歲之后，你再用一些事情來(lái)教育他，這時(shí)候已經(jīng)有點(diǎn)多啦啊，而且他會(huì)煩你，甚至非常煩，
那么我們要知道，你要真正想教育你的孩子，要盡量把時(shí)間用在12歲之前，當(dāng)然6歲之前是黃金時(shí)期??！
6-12歲叫潛伏期，潛伏期是什么呢，他剛剛接觸外界，他對(duì)老師還有點(diǎn)陌生也有點(diǎn)依賴，所以他對(duì)老師很乖啊，
那么同學(xué)呢，他差不多大了，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較友好，偶爾也有些淘的，但是他不太過(guò)分。
但到了青春期就不是了，第一個(gè)就較勁了?。?/p>
你男的我也是男的，咱倆看看究竟是誰(shuí)厲害，所以呢，那個(gè)小霸王了，
什么學(xué)著那個(gè)黑社會(huì)啊，那些東西是常見(jiàn)的，
然后呢，我們幫過(guò)一些校園欺凌，尤其是女生，很多人就說(shuō)了，女生怎么能這樣啊？
我告訴大家，這都是性鬧的啊~
這性鬧的往往女孩，她之所以去報(bào)復(fù)另外一個(gè)女孩，都是因?yàn)樗矚g一個(gè)男孩兒，但那男孩兒不喜歡她，喜歡那一個(gè)，
她才要去收拾她，所以呢這個(gè)過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)青春期的過(guò)程，
而校園欺凌不是現(xiàn)在才有，是一直都有，只不過(guò)現(xiàn)在媒體爆出來(lái)多一些，
我始終說(shuō)這話，不要大驚小怪，我們?cè)谘芯糠缸锂?dāng)中也發(fā)現(xiàn)，青春期是人初犯的高發(fā)期，
但是呢，大多數(shù)孩子都是以青春期，就是限于青春期，
只有少數(shù)人是終身犯罪，但青春期顯現(xiàn)。
那么終身犯罪，青春期顯現(xiàn)的，往往跟他這個(gè)12歲之前的家庭的缺失是有關(guān)的，
那么相反的，家庭正常，那么到青春期出點(diǎn)問(wèn)題，那是他的生理鬧的，這生理鬧的呢，
你不要急，該教育教育、該罰罰、該說(shuō)說(shuō)，但是呢，
也不要因此有人說(shuō)了，青春期年齡教育要嚴(yán)處，我認(rèn)為這有點(diǎn)過(guò)，
因?yàn)槲覀円试S人生犯錯(cuò)，包括他在這個(gè)階段他犯的錯(cuò)，
但是這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)非常重要，所以這個(gè)過(guò)程，
首先我們作為家庭養(yǎng)育最重要的一個(gè)問(wèn)題，在于亦師亦友。
也就是說(shuō)，學(xué)校有老師，但是在家里呢，你也要跟他像朋友一樣的老師，那么比如說(shuō)，我就講什么樣的關(guān)系最好，
就是如果家里有兒子，他就跟爸爸跟哥們一樣去打球；
如果家里有女兒，她能跟媽媽像閨蜜一樣，一邊逛商場(chǎng)、超市，一邊就聊這聊那，所以這過(guò)程當(dāng)中呢我們要先調(diào)整一個(gè)心態(tài)。
我們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在這個(gè)階段，往往最重視的是孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)槌踔忻窗 ?/p>
這個(gè)初中我們要知道，學(xué)習(xí)呢跟家庭養(yǎng)育最大一個(gè)不同，就是他有競(jìng)爭(zhēng)，
在家庭當(dāng)中，他無(wú)論怎樣都沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，可在學(xué)校他是有的。
那么這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)呢，剛才我們很多老師就是發(fā)言的學(xué)者說(shuō)的我也聽(tīng)到了，他們都談到了就是，
在能力這個(gè)問(wèn)題上，他有一半取決于遺傳。
那么這個(gè)能力，我們叫兩個(gè)，一個(gè)叫智能，一個(gè)叫技能。
我們知道，智能它主要取決于人的大腦的神經(jīng)，也就是他發(fā)育在什么區(qū)啊，有的人擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)，有的人擅長(zhǎng)視覺(jué)，有的人擅長(zhǎng)這個(gè)情感（情感的額葉區(qū)），
還有的人擅長(zhǎng)精細(xì)操作，當(dāng)然也有的是綜合性的，那么，這個(gè)是老天賦予的，
所以有的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)不行的時(shí)候，你不要去強(qiáng)求，你干嘛呢？
因?yàn)槲艺J(rèn)為，天生我材必有用，每個(gè)人都有他的一個(gè)特長(zhǎng)，所以做父母的在孩子這個(gè)青春期這個(gè)階段，
你最最重要的，要發(fā)現(xiàn)你的孩子具有別人不太擅長(zhǎng)的東西，
你找到這個(gè)東西讓他發(fā)展，這就是他今后，社會(huì)中的自己的價(jià)值。
這個(gè)王欣老師剛才跟我也談到，他就是做這人生規(guī)劃的，
后來(lái)我說(shuō)我第一次知道，非常孤陋寡聞，但是我就想，他十年前就做了，
我認(rèn)為這個(gè)人生規(guī)劃，應(yīng)該在初中到高中就要做，你比如我的孩子在初中我跟他聊，大了以后咱干什么？
我當(dāng)時(shí)給他提出了十多種選擇，最后他自己提出了一個(gè)選擇，
那么為什么他自己提呢？因?yàn)槲乙恢痹谔?，所以他也在想，他想要做什么?/p>
可是我們有多少家長(zhǎng)他會(huì)問(wèn)（跟孩子談規(guī)劃）？沒(méi)有。你看很多家長(zhǎng)就說(shuō)了：
馬上中考了你給我趕快背啊~ 那那補(bǔ)習(xí)班，你應(yīng)該到那~
我們有的人給我打電話說(shuō)：李老師，我這孩子考了670多分，我想問(wèn)問(wèn)您報(bào)什么專業(yè)好！
我說(shuō)考670多分，不知道自己報(bào)什么專業(yè)？哎，他不懂，您說(shuō)什么專業(yè)好？
我說(shuō)我不能說(shuō)，你得跟孩子自己?jiǎn)査约?，所以這就是我們很多家長(zhǎng)，就教育上非常大的誤區(qū)。
他認(rèn)為孩子的什么東西都可以包辦，甚至有時(shí)候我講完這課，還有家長(zhǎng)在這問(wèn)：
李老師，我這兒子非要跟一個(gè)女孩好，您說(shuō)這事怎么辦？我就覺(jué)著這女孩不行~
我說(shuō)你孩子多大了？28了~
我說(shuō)孩子夠18歲，就已經(jīng)有獨(dú)立自主權(quán)，他已經(jīng)有憲法賦予的權(quán)利了，
他選誰(shuí)你可以提建議，但是你不能去阻止，如果你阻止，
因?yàn)槟悴皇撬瑢?duì)吧。所以我想講這個(gè)就是，
青春期的教育我們要如果在這過(guò)程當(dāng)中，你仍然是領(lǐng)導(dǎo)，仍然是管理的姿態(tài)，
那你一定跟孩子鬧的勢(shì)不兩立，相反，你又不能不管，所以你應(yīng)該給他做好參謀，做好助手，然后做他的朋友，
他有什么痛苦，他有什么心理糾結(jié)的時(shí)候，他能告訴你，這你的父母就做的對(duì)了。因此青春期呢，
我認(rèn)為最最重要的是在孩子跟我們長(zhǎng)的都一樣高的時(shí)候，你怎么樣去跟他做朋友。
你比如說(shuō)我曾經(jīng)遇到一個(gè)做刑警的同志，他問(wèn)我，他說(shuō)你看我們干刑警的，天天都忙啊忙案子，有時(shí)候經(jīng)常顧不上家。
我那孩子轉(zhuǎn)眼就16歲了，都是我愛(ài)人在管，可是最近我愛(ài)人跟我告狀，
孩子一到網(wǎng)吧就不回家，一宿一宿不回家，我回去把他臭揍了一頓。
揍了不止一頓，我就問(wèn)后來(lái)呢？我知道肯定還有下文。
他說(shuō)前兩天我回家，正好晚上沒(méi)事，拿我們家相冊(cè)看，他說(shuō)我忙沒(méi)怎么太多的照片，
結(jié)果一翻相冊(cè)，我發(fā)現(xiàn)一事，他說(shuō)的很糾結(jié)，
他說(shuō)，那照片凡是有我的，臉上都有被刀劃的痕跡，他說(shuō)我懷疑這事兒是我兒子干的，他說(shuō)您說(shuō)呢？
我說(shuō)這還用懷疑嗎?。縹當(dāng)時(shí)他就說(shuō)，老師這我怎么辦？
我說(shuō)這樣，你兒子長(zhǎng)大了，你要當(dāng)個(gè)事了，關(guān)鍵就那幾年，你工作是干不完的，
你不在別人馬上頂上了，但是你兒子這幾年你要不擔(dān)當(dāng)著就完了，
我說(shuō)第一，你跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)這段時(shí)間我要多拿出時(shí)間陪陪家人；
第二，我說(shuō)你回家以后，不要再斥責(zé)他，也不要再那什么（打罵孩子），
到周末了，回家你說(shuō)爸今天有功夫了，兒子走咱倆去玩去，跟我打籃球去，咱倆踢足球。
我說(shuō)你擅長(zhǎng)什么你帶兒子做什么， 然后教他幾招，
啊~這乒乓球怎么打，這個(gè)球怎么帶，這籃球怎么投。
不行你就帶他爬山，你就潛水，把你的本事顯現(xiàn)出來(lái)，
讓兒子對(duì)父親第一充滿（崇拜），哎呦~真棒，敬佩！
第二呢，玩的一身大汗，衣服脫光了往這一坐，哎呀，兒子你長(zhǎng)大了，
終于能跟爸爸玩到一塊兒了，爸爸有伴兒了，
我說(shuō)這個(gè)時(shí)候，兒子是什么感受呢？他會(huì)覺(jué)得，哇啊~這是父親，
然后這時(shí)候你再說(shuō)，你看兒子，咱們家三人，想想我挺對(duì)不住你媽的啊 ，
她真挺辛苦，把你帶大不容易，我聽(tīng)說(shuō)你好幾個(gè)晚上不回家，
讓她一宿一宿睡不著啊，兒子，咱不能這樣，
我說(shuō)你這么教育兒子，你的兒子一定會(huì)改變，所以，你看，
這又是情感在前，但是呢先是做朋友，然后再做老師，
所以亦師亦友，我們?cè)谇啻浩诘慕逃貏e特別重要，
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我說(shuō)家長(zhǎng)是要學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的理念是錯(cuò)誤的，
我們很多人認(rèn)為你要考不上大學(xué)怎么辦，我告訴你，
他要考不上大學(xué)還有很多別的辦法，所以，我們一定要跟孩子做一個(gè)很好的老師和朋友關(guān)系。
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