小學(xué)語(yǔ)文教師的“科學(xué)”使命
湖北省興山縣南陽(yáng)小學(xué)：劉家俊
語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用決定了它在小學(xué)階段的重要地位。小學(xué)語(yǔ)文不僅具有人文性和工具性，還具有綜合性，這使我們語(yǔ)文教師不僅要注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，也要培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣及探究的欲望。在語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透科學(xué)知識(shí)及相關(guān)教育就是一項(xiàng)重大使命。我在日常教學(xué)中不斷摸索，不斷歸納，現(xiàn)將自己的想法和大家交流以便拋磚引玉。
一 親近自然、欣賞自然，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
二年級(jí)上冊(cè)第一單元以秋天為線索編排了識(shí)字，還有課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》，古詩(shī)《贈(zèng)劉景文》、《山行》；二年級(jí)下冊(cè)第一單元圍繞春天編排了《找春天》、《筍芽?jī)骸?、古?shī)《草》和《宿新市徐公店》；三年級(jí)上冊(cè)第一單元的《燕子》、《荷花》、《珍珠泉》，古詩(shī)《詠柳》和《春日》都是圍繞大自然景物專題安排的；四年級(jí)上冊(cè)第一單元也是以“自然奇觀”為專題編寫了《觀潮》、《雅魯藏布大峽谷》、《鳥的天堂》、《火燒云》。在這些單元的教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察秋天或春天的景物和氣候特點(diǎn)，欣賞美麗的大自然，傾聽大自然的聲音，從字里行間感受大自然的美景和奇觀，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山，熱愛大自然的情感。
二 走進(jìn)文本、感悟生活，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地分析問題、解決問題。
比如：二年級(jí)上冊(cè)第四單元教材圍繞“怎樣看問題、想問題”編排了寓言故事《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、童話故事《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》和《酸的和甜的》，在教學(xué)中我們要通過感悟故事內(nèi)容，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動(dòng)腦的道理，使他們?cè)谏钪忻鞅媸欠敲莱螅檬裁词略撟?，?yīng)該怎樣去做。
三 保護(hù)環(huán)境、珍愛生命，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
一年級(jí)下冊(cè)第三單元安排了“保護(hù)環(huán)境”專題，二年級(jí)上冊(cè)第七單元安排了“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物”的專題，三年級(jí)下冊(cè)第三單元圍繞“愛護(hù)周圍環(huán)境”這個(gè)專題進(jìn)行編排，本單元除了學(xué)習(xí)課文外，還安排了“調(diào)查周圍環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我根據(jù)學(xué)生的情況合理分組，再指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間走進(jìn)大自然，調(diào)查我們周圍的環(huán)境，填寫好老師事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表格。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集信息，歸納整理，最后在全班匯報(bào)交流，展示成果。學(xué)生有寫建議書的，有辦手抄報(bào)的，有做保護(hù)環(huán)境標(biāo)語(yǔ)牌的，還有編小品、說相聲的等等，通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境做出了自己的努力。
四 走近科學(xué)，感受科技的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和探索科學(xué)的欲望。
二年級(jí)上冊(cè)第八單元以“愛科學(xué)”編排了《我是什么》、《回聲》、《太空生活趣事多》等，四年級(jí)上冊(cè)第八單元以“科技成就”編排了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》和《電腦住宅》等課文。這些課文都和科學(xué)息息相關(guān)，我們要使學(xué)生能了解相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，感受科技的神奇，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和探索科學(xué)的興趣。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們也要關(guān)注“科學(xué)”，使學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂生活！
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