語(yǔ)文一直都是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，尤其在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)基礎(chǔ)，那么如何能夠在考試中脫穎而出，拿到高分呢？這其實(shí)就是孩子平時(shí)的一個(gè)積累量和閱讀量的問(wèn)題，現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文考試已經(jīng)不像以前那樣只考書本上的知識(shí)，還有很多課外的知識(shí)，如果孩子平時(shí)積累的知識(shí)比較少，那么在考試中就只有白白丟分了！
就比如有些同學(xué)在平時(shí)的作業(yè)中，不翻書就不知道答案，很多簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，課下閱讀比較少很多常識(shí)不知道等等，這都會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以，小學(xué)的基礎(chǔ)必須打牢，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中一定要多多閱讀和積累。
并且同學(xué)們平時(shí)的閱讀和積累的多少，在語(yǔ)文作文中也能體現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文作文寫得好、分?jǐn)?shù)高的同學(xué)，平時(shí)的積累一定不會(huì)少，語(yǔ)文作文分?jǐn)?shù)低的同學(xué)，平時(shí)大都不愛閱讀。
俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，很多孩子語(yǔ)言表達(dá)力差，寫作內(nèi)容空洞最關(guān)鍵的，就是缺少素材這“米”。因此，不論是老師，還是家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，不妨先教會(huì)學(xué)生找“米”。從哪兒找呢？
這就是我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的積累。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，如果沒有積累，就談不上有真正的聽說(shuō)讀寫，自然也學(xué)不好語(yǔ)文。而且，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)很難做到一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程，才能形成有效的語(yǔ)言積累。
作為老師，我覺得我有責(zé)任幫助更多的學(xué)生。所以，針對(duì)前面的情況，我抽閑暇的時(shí)間，整理了一份小學(xué)語(yǔ)文：詩(shī)詞名句、名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)集錦。孩子將這份資料上內(nèi)容完全消化掉了，可以說(shuō)是受益終生。
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