我們到了大學(xué)之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)日常的活動(dòng)是非常豐富的，可以參加各種社團(tuán)，在那里也會(huì)認(rèn)識(shí)到很多朋友。還可以參加學(xué)生會(huì)，在那里能夠得到很好的鍛煉機(jī)會(huì)。到了假期的時(shí)候，學(xué)校也會(huì)有一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐號(hào)召我們到鄉(xiāng)村去支教。這件事是一個(gè)很好的公益活動(dòng)，很多大學(xué)生們都會(huì)積極的響應(yīng)號(hào)召。一般這種支教活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，不到兩三周的時(shí)間，在那里支教，其實(shí)對(duì)于我們來說也是一個(gè)很好的體驗(yàn)。
小編其實(shí)在大學(xué)的時(shí)候也支教過，當(dāng)時(shí)去的地方是一個(gè)特別偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，天氣比較寒冷，當(dāng)?shù)氐墓┡O(shè)施不是特別完善。但是因?yàn)檫@幫大學(xué)生們是第一次踏入這片土地，對(duì)周遭陌生的環(huán)境充滿著好奇之心，絲毫不會(huì)感到寒冷。在支教之前，一般當(dāng)?shù)氐拇迕駮?huì)帶我們了解一下當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，看看孩子們所讀書的學(xué)校。當(dāng)看到那所破舊不堪的學(xué)校時(shí)，留給我們更多的感覺是震撼。很難想象這幫孩子在這樣一種環(huán)境中讀書，與其說是學(xué)校，不如說是一個(gè)臨時(shí)搭建的教室，根本沒有什么多媒體設(shè)備，只有幾本比較破舊的書。
但是當(dāng)?shù)氐暮⒆邮欠浅崆榈?，而且從他們的眼中，我們也能夠看出孩子?duì)于學(xué)習(xí)的渴望。這段經(jīng)歷其實(shí)對(duì)于我們來說是非常寶貴的，現(xiàn)在回憶起有覺得能夠選擇去支教是多么明智的決定。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，在去鄉(xiāng)下看望這幫孩子的時(shí)候，當(dāng)?shù)氐拇迕駞s用著非常誠(chéng)懇的語(yǔ)氣跟小編說，當(dāng)?shù)厝苏娴牟幌Ｍ髮W(xué)生們來村里支教了。這到底是怎么回事呢？
很多村民反映，當(dāng)時(shí)大學(xué)生們趁著暑假來給孩子上課，本來是一件非常好的事情，相信這些學(xué)生也是滿懷善意來的。而孩子在與他們的相處中感到非常的愉快，也能夠靜下心來認(rèn)真聽課。但是當(dāng)假期過去了，這些大學(xué)生們走了之后，對(duì)孩子來說也是非常痛苦的。他們似乎在假期里聽了大學(xué)生口中太多的美好生活，對(duì)于現(xiàn)在的生活越來越不滿意了，也不能夠安心讀書。
在大學(xué)生們?cè)诘哪嵌螘r(shí)間里，孩子們非常憧憬著他們口中城市的生活。有一些孩子看到大學(xué)生們穿著漂亮的新衣服，自己也感到非常羨慕。有的孩子實(shí)在忍受不了這里的生活，甚至想要不讀書直接到城市里打工。哪怕工作環(huán)境再辛苦，他們也覺得只要有這個(gè)機(jī)會(huì)都是值得的。
除此之外，有一些孩子與大學(xué)生的感情培養(yǎng)得非常深，但是當(dāng)這些學(xué)生走后可能在大學(xué)里又會(huì)享受著非常愉快的生活，可能再也不會(huì)記起曾經(jīng)鄉(xiāng)村里的那幫孩子了。可是那些孩子呢，他們能夠接觸到的新人可能只有你們，有一些孩子甚至哭著鬧著想要這些學(xué)生回來。
農(nóng)村地區(qū)的教育資源本身是非常貧瘠的，如果有大學(xué)生肯來這里支教，村民們是發(fā)自內(nèi)心的高興?？墒敲總€(gè)假期村民們都會(huì)看到一批陌生的面孔，而那些曾經(jīng)來支教過的大學(xué)生們似乎再也不會(huì)回來了。對(duì)于他們來說可能支教只是一種新奇的體驗(yàn)，卻沒有人愿意長(zhǎng)久扎根在這里。
一些當(dāng)?shù)氐拇迕駷榱四軌蚪o這些大學(xué)生們留下好印象，把平時(shí)不舍得吃的食物都拿出來給這些來自城市的大學(xué)生們吃。但可能這些食物在大學(xué)生的眼里，遠(yuǎn)不如自己平時(shí)吃的東西，因此他們可能對(duì)這里的生活不會(huì)產(chǎn)生過多的留戀。
村民們不想讓大學(xué)生們來主要原因是當(dāng)這些學(xué)生過了一個(gè)假期要離開的時(shí)候，村民們心里面其實(shí)也是非常難受的，每次談到這里話題都是流著淚在談?wù)?，大學(xué)生們來到鄉(xiāng)村支教更多的目的只是為了完成任務(wù)，作為自己考研保研的加分項(xiàng)目，沒有學(xué)生愿意長(zhǎng)久的留下來陪伴這些孩子讀書，扎根到農(nóng)村教育，他們看著一批又一批的支教來了又走，其實(shí)對(duì)于他們來說，可能心情要比我們這些支教的大學(xué)生復(fù)雜的多。
