自96年以來，語言簡明、連貫、得體是高考的熱點(diǎn)之一，每年都會有1-2道題，分值占2-5分不等。從題型看有選擇題、排序題、文字表述題，從命題形式看，既可單獨(dú)設(shè)題，又經(jīng)常和病句、病文的考查結(jié)合進(jìn)行，形式多樣，故應(yīng)引起的足夠的重視。下面從三個方面簡要談?wù)剰?fù)習(xí)備考中應(yīng)該注意的問題。
一、簡明
語言表達(dá)簡明，《考試大綱》要求是“能夠刪掉多余的語句，消除歧義?！本褪且员M可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，使對方能夠明白無誤地理解，不會產(chǎn)生歧義，并達(dá)到最佳的表達(dá)效果。
考查的形式主要有消除歧義、選擇表意明確的句子和刪改使之簡明等。判斷句子是否簡明，要注意兩點(diǎn)：一是推敲句子，看有無冗余信息；二是看有無歧義，是否費(fèi)解。在語言運(yùn)用上，使文字簡明的主要方法有：（一）找出主干，理清枝葉，發(fā)現(xiàn)并刪除贅余的詞語，發(fā)現(xiàn)并消除歧義。（二）把握文段主旨，發(fā)現(xiàn)并刪除游離于中心或話題之外的內(nèi)容。（三）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和指代。（四）恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行概括或合并。
【示例】為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。（2000年全國卷）
【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生準(zhǔn)確把握語句簡明的能力。這道題的材料來自高中學(xué)生的作文，語言不夠簡潔，需要刪改。但是，不論如何刪改，其中表達(dá)原意的詞語是必須保留，不能刪除的，如“一次”“期末”“考試”“考完”“語文”。
【答案】②③④⑦⑨
二、連貫
語言表達(dá)連貫，《考試大綱》要求是“能夠調(diào)整語句之間的順序，注意前后照應(yīng)和銜接?！本褪菄@一定的中心，按照一定的敘述角度和一定的順序來進(jìn)行表達(dá)使句子前后照應(yīng)，語氣上下貫通。
考查的形式主要有句子銜接判斷、修飾成分及句子排序等。判斷句子是否連貫，要注意以下幾點(diǎn)：一是理解句意，在一個語段中要看句與句的現(xiàn)有關(guān)系是否成立，怎樣調(diào)整才更加通順；二是話題必須一致，否則主語變換多，句子就不連貫；三是要注意分析語言的表達(dá)特點(diǎn)，如敘述、描寫、議論、抒情等，然后考慮銜接問題。保持語言的連貫，要兼顧話題、句序和語言的運(yùn)用三個方面。主要方法有：（一）把握文段大意，確定起首的句子。（二）將句子進(jìn)行分組，理清思路結(jié)構(gòu)。（三）進(jìn)行邏輯分析，找準(zhǔn)句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。
【示例】在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。將答案寫在文段下面對應(yīng)的序號后。（2006全國卷）
語言的形式①
①＿＿②＿＿③＿＿④＿＿⑤＿＿⑥＿＿
【解析】解決本題的關(guān)鍵一是弄清語段中各個句子之間的邏輯關(guān)系，一是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入，是前后分句在內(nèi)容和形式上接得上，扣得緊，意思一貫而下，合乎邏輯事理，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，準(zhǔn)確完整地表達(dá)一個意思。
【答案】①之所以②因?yàn)棰鬯寓芤并荼M管⑥但是
三、得體
語言表達(dá)得體，《考試大綱》要求是“能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求?！本褪且鶕?jù)語境使用最恰當(dāng)?shù)恼Z言，統(tǒng)籌考慮目的的差異、語體色彩的差異、場合對象的差異等來調(diào)整語言?？疾榈男问街饕幸罁?jù)語境進(jìn)行轉(zhuǎn)述說明、選詞填空、指出并修改不得體的材料（廣播稿、留言條、啟事、通知等）等。判斷語言的運(yùn)用是否得體，可以從語言表達(dá)的目的、對象、場合、表達(dá)方式等方面進(jìn)行審視。在做此類題時要注意做到“三看兩講”，即看對象、看場合、看目的和講禮貌、講語體。
【示例】王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措詞文雅。（不超過40個字）（05全國卷）
【解析】本題考查的是對常見應(yīng)用文體的運(yùn)用，要求寫一份請柬，而寫請柬的要求是：稱呼要得體，用詞要準(zhǔn)確，說明具體的時間、地點(diǎn)，邀請的原因。
【答案】
請
尊敬的伯父、伯母：
從以上分析，可以看出本考點(diǎn)的考查目的在于檢查考生準(zhǔn)確傳遞信息的能力。簡明、連貫、得體既是互相獨(dú)立的知識點(diǎn)，又是互相關(guān)聯(lián)的知識結(jié)構(gòu)。對這一知識點(diǎn)的考查，主要以“判斷語句銜接（最）恰當(dāng)”的形式出現(xiàn)，這一考查形式，看起來只考“連貫”，實(shí)際是對這一知識點(diǎn)的全面綜合考查，因?yàn)椤斑B貫”與“簡明”“得體”是緊密聯(lián)系在一起的。因此，在復(fù)習(xí)備考中，我們應(yīng)該以“連貫”為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。要想把這一知識點(diǎn)掌握好，必須仔細(xì)分析高考題及其答案，弄清考題設(shè)置的類型，把握解題思路，有針對性地訓(xùn)練。
被細(xì)雨浸潤、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈；_______________________________。
2．下列選項(xiàng)中填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
3．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
走進(jìn)史丹福大學(xué)，會被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進(jìn)去，__________,__________,建筑后邊青山隱隱。
①四季蔥綠的樹林生長在道路兩旁
②道路兩旁是四季蔥綠的樹林
③莊嚴(yán)的石頭建筑位于校園深處
④校園深處是莊嚴(yán)的石頭建筑
4．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是
①望去，參差差、毛絨絨的，
②望去參差差的、毛絨絨的
③盈盈地拖著，裁出一道逶迤的波痕
④裁出一道逶迤的波痕，盈盈地拖著，
5．把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）
6．下列一段話的正確順序應(yīng)是
7．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?nbsp;
8．下面的句子前后脫節(jié)，請?zhí)砑颖匾脑~語，使它完整連貫。
9．依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是
10．下列①—⑦是從文中橫線處摘出的詞語，在文中，它們最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)?nbsp;
“世界屋脊”上的_________，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客，千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為令人神往的旅游熱線。
①晶瑩的湖泊
A．②⑦⑥④①⑤③
11．在下面文段的橫線上，填入恰當(dāng)文句使之與上文銜接，最好的一句是
命運(yùn)，其實(shí)是公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償原則，它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，____，收獲也最多。
A．強(qiáng)者在生活中失去太多
C．雖然生活讓強(qiáng)者失去太多
12．閱讀下面文字，調(diào)整部分詞語或語句順序，使音韻和諧，結(jié)構(gòu)對稱。(字?jǐn)?shù)不得增減)（
中秋月，掛天上，照小窗，映木樓，遠(yuǎn)山云煙渺渺，近水碧波茫茫，海外游子隔水隔山相望，相望，淚眼無限惆悵。
___________________________________________________________________________
13．依次填入下列橫線處的語句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長，________。
A．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)
B．李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng)
C．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng)
D．李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)
14．依次填入下列文段中的語句，與上下文語意連貫的一組是
碑林里，一座座四愣方方的石碑，虎踞龍盤，各抱其勢。他們中間有的(1)__________，___________；有的向隅而坐，落落寡歡；有的(2)__________，___________；卻各以自己不同的姿態(tài)、不同的眼光、不同的感情，來揭示歷史發(fā)展的橫向和縱向走勢。
A．（1）道貌岸然，正襟危坐
B．（1）正襟危坐，道貌岸然
C．（1）道貌岸然，正襟危坐
D．（1）正襟危坐，道貌岸然
15．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，使其各短句句式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）
我們的黨員干部所要做的就是通過不斷改進(jìn)作風(fēng)，強(qiáng)化宗旨意識，解民憂，知民情，帶民富，以務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，以業(yè)績的實(shí)實(shí)在在，實(shí)踐“三個代表”，贏得群眾的擁護(hù)和信賴。
調(diào)整為：___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
16．調(diào)整文中語序，使句子通順流暢
你只要有閑功夫，竹韻、蟲聲、鳥語、松濤、斷垣破屋、無垠的沙漠，甚至于飄忽的雷電風(fēng)雨，本來呆板的靜物，都能變成賞心悅目的對象。
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
17．依次填入下列句中兩處空白處的語句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
12月4日是我國現(xiàn)行憲法的實(shí)施日，也是每年一次的全國法制宣傳日。這是進(jìn)一步_________________的重要舉措，對_____________________，推進(jìn)依法治國進(jìn)程有著十分重要的意義。
A．強(qiáng)化法制宣傳教育、提高全民法律素質(zhì)觀念；提高社會法制化管理水平，提高全社會的憲法觀念。
B．提高全民法律素質(zhì)、強(qiáng)化法制宣傳教育；增強(qiáng)全社會的憲法觀念，提高社會法制化管理水平
C．提高全民法律素質(zhì)、強(qiáng)化法制宣傳教育；提高社會法制化管理水平，增強(qiáng)全社會的憲法觀念
D．強(qiáng)化法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)；增強(qiáng)全社會的憲法觀念，提高社會法制化管理水平。
18．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
時間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應(yīng)在車道間碾碎凹凸。沒有廢墟就無所謂昨天，________________。廢墟是課本，_______________；廢墟是過程，人生就是從舊的廢墟出發(fā)，走向新的廢墟。營造之初就想到它今后的凋零，因此廢墟是目的；更新的營造以廢墟為基地，_________________，廢墟是進(jìn)化的長鏈。
①沒有昨天就無所謂今天和明天
