隨著新學(xué)期的到來，幼兒園大班的小朋友們跨進(jìn)了小學(xué)校門，成了小學(xué)生。從幼兒園到小學(xué)，如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境、新變化，學(xué)習(xí)新課程、新知識(shí)?去年3月，教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，指出要減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，要求從今年秋季學(xué)期開始，各省(區(qū)、市)全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，并把一年級(jí)上學(xué)期設(shè)為入學(xué)適應(yīng)期。
那么，幼小銜接，銜接的是什么?銜接課程有什么特別之處?看看那濟(jì)南的幼小銜接工作開展得如何?
行為習(xí)慣需養(yǎng)成 一年級(jí)上學(xué)期設(shè)為入學(xué)適應(yīng)期
濟(jì)南高新區(qū)雅居園小學(xué)教育處主任于維佳說：“歡迎大家來到我們學(xué)校開啟快樂的小學(xué)生活，這個(gè)是我們的入學(xué)禮。這個(gè)是一個(gè)閱讀打卡器，這個(gè)是故事書，希望開學(xué)之后，每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣?！?/p>
這是山東濟(jì)南雅居園小學(xué)的開學(xué)第一天，校門的布置和入學(xué)禮的設(shè)計(jì)都充滿了“閱讀”元素，學(xué)校在無形中提醒孩子們要和書本交朋友，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。校園里還專門設(shè)置了地貼，幫助孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)路，迅速找到自己所在的班級(jí)。
濟(jì)南高新區(qū)雅居園小學(xué)一年級(jí)學(xué)生孔宇涵說：“我是踩著綠色的小腳丫進(jìn)到了漂亮的教室。我很喜歡我的學(xué)校。”“我的閱讀我做主”“我的班級(jí)我尋找”，這些都是學(xué)校為一年級(jí)新生精心準(zhǔn)備的幼小銜接課程。為了幫助孩子們邁好“入學(xué)第一步”，學(xué)校還把開學(xué)第一周設(shè)為“開學(xué)適應(yīng)周”。
相比起學(xué)習(xí)知識(shí)，在第一周的時(shí)間里，孩子們更主要是學(xué)習(xí)坐姿、舉手發(fā)言、站隊(duì)列等日常行為規(guī)范，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
山東濟(jì)南高新區(qū)雅居園小學(xué)校長(zhǎng)姚晶說：“我們通過生活化、游戲化的一系列課程，讓孩子們能夠快速地融入集體，更喜歡老師，更愿意在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，提高入學(xué)的適應(yīng)能力?！?/p>
增強(qiáng)家長(zhǎng)角色認(rèn)知 陪伴孩子尤為重要
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，不光孩子需要適應(yīng)小學(xué)生的新角色，父母也要學(xué)會(huì)適應(yīng)“小學(xué)生家長(zhǎng)”的新角色，因此，給家長(zhǎng)上好幼小銜接這一課，也非常必要。
濟(jì)南高新區(qū)雅居園小學(xué)在學(xué)校的公眾號(hào)上，專門為學(xué)生家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了“入學(xué)錦囊我來學(xué)”的課程，增強(qiáng)孩子父母對(duì)于“小學(xué)生家長(zhǎng)”的角色認(rèn)知，從而為幼小銜接做好各項(xiàng)充分準(zhǔn)備。
濟(jì)南高新區(qū)雅居園小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)齊心說：“比如說幫助孩子按小學(xué)生的習(xí)慣進(jìn)行作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，按照小學(xué)生的要求準(zhǔn)備學(xué)習(xí)文具和生活用品。同時(shí)，和孩子開展了相關(guān)的有益處的小游戲，幫助提升敏銳性和專注性，盡快地進(jìn)入小學(xué)生這個(gè)狀態(tài)，同時(shí)我們家長(zhǎng)也進(jìn)入小學(xué)生家長(zhǎng)的狀態(tài)?！?/p>
濟(jì)南高新區(qū)雅居園小學(xué)校長(zhǎng)姚晶說：“我們推送了很多的課程，讓家長(zhǎng)來了解為孩子們做了哪些準(zhǔn)備，就這樣我們從學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三個(gè)維度，設(shè)計(jì)了這種銜接適應(yīng)課程，構(gòu)建起了一個(gè)生長(zhǎng)圈?！?/p>
長(zhǎng)期以來，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子輸在起跑線上的心態(tài)較為普遍，提前讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)課程，給孩子帶來學(xué)習(xí)壓力，甚至讓孩子產(chǎn)生焦慮和畏懼，影響孩子身心健康。
人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)關(guān)注濟(jì)南“午休神器”
濟(jì)南部分小學(xué)的“午休神器”在網(wǎng)上火了!近日，在一段介紹這些“神器”的短視頻里，我們可以看到各式各樣的“午休神器”：自動(dòng)窗簾、午休椅、伸縮床……
豐富多樣的“午休神器”
讓無數(shù)網(wǎng)友直呼“羨慕”
有的網(wǎng)友表示
這樣的“神器”值得推廣普及
還有的網(wǎng)友
回憶起了以前上學(xué)的時(shí)候
在學(xué)校午休的樣子
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