中國民用航空飛行學(xué)院自2007年開始招收學(xué)術(shù)型碩士研究生，經(jīng)過十余年的發(fā)展，已形成較為系統(tǒng)的民航高水平人才培養(yǎng)體系，研究生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，培養(yǎng)機(jī)制不斷創(chuàng)新，管理體制不斷完善。為順應(yīng)高等教育發(fā)展規(guī)律，同時更好地服務(wù)于民航行業(yè)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中飛院近年來大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，現(xiàn)有13個學(xué)位點(diǎn)，其中5個一級學(xué)科，8個專業(yè)學(xué)位類別，在校研究生規(guī)模已突破1000人。研究生培養(yǎng)突出行業(yè)特色與創(chuàng)新能力的結(jié)合，已為行業(yè)輸送了大量高水平科技人才，就業(yè)率達(dá)90%以上，受到用人單位的廣泛好評。
那么什么是學(xué)術(shù)學(xué)位研究生？什么是專業(yè)學(xué)位研究生？兩者到底有什么區(qū)別？今天通過中飛院學(xué)科建設(shè)辦公室?guī)闵钊肓私馄渲械年P(guān)系。
我國學(xué)位制度發(fā)展歷程
我國學(xué)位制度的建立與改革開放的歷程緊密相連。1980年，全國人大常委會審議通過我國第一部教育法規(guī)《中華人民共和國學(xué)位條例》，以立法的形式確立了中國特色學(xué)位制度的頂層框架。1981年，我國學(xué)位制度正式開始實(shí)施。經(jīng)過40余年的探索、實(shí)踐，我國學(xué)位制度不斷完善，確立了三級（學(xué)士、碩士、博士）兩類（學(xué)術(shù)型，專業(yè)型）學(xué)位架構(gòu)，形成了中央、省級地方政府、研究生培養(yǎng)單位三級學(xué)位管理體系。
我國學(xué)位制度實(shí)施初期，研究生教育主要聚焦學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)，極大地緩解了教學(xué)、科研人才的短缺。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場對應(yīng)用型高層次專門人才的需求日益凸顯，特別是在工程技術(shù)、財經(jīng)政法和醫(yī)藥等領(lǐng)域人才缺口大，由此也加快了發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育的步伐。我國從1990年開始實(shí)行專業(yè)學(xué)位教育制度，并首先以工商管理碩士（MBA）進(jìn)行了試點(diǎn)，經(jīng)過三十余年的努力和建設(shè)，專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速。專業(yè)學(xué)位教育最初主要集中在碩士層次，后在部分專業(yè)領(lǐng)域逐漸拓展到博士層次。專業(yè)學(xué)位招生規(guī)模也逐年增長，從2011年的15.8萬增長到年2020的60.2萬，十年之間專業(yè)碩士招生人數(shù)增長近4倍，年2020專業(yè)碩士在碩士招生中占比超過60%。
21年20，我國高等教育毛入學(xué)率57.8%，普通本科招生444.60萬人，招收博士生12.58萬人，碩士生105.07萬人，博士、碩士、學(xué)士的比例約為1:8:35。我國高等教育已進(jìn)入普及化階段，要求高等教育的結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化、質(zhì)量進(jìn)一步提高。年20209月，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部發(fā)布《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》，提出新增碩士學(xué)位授予單位原則上只開展專業(yè)學(xué)位研究生教育，新增碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)為主。緊接著，教育部發(fā)布《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》，提出到2025年，將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右，大幅增加博士專業(yè)學(xué)位研究生招生數(shù)量。未來，專業(yè)學(xué)位將成為高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主渠道。
學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位的對比
專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位是現(xiàn)代高等教育學(xué)位體系不可或缺的兩大組成部分，兩者具有同等地位，既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，兩者本質(zhì)差異在于人才培養(yǎng)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式及人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不同。高等教育越成熟，兩個體系的劃分越明晰。從以下幾個方面來看：
（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)：
學(xué)術(shù)學(xué)位是依托一級學(xué)科培養(yǎng)并按學(xué)科門類授予的學(xué)位，重在面向知識創(chuàng)新的發(fā)展需要，培養(yǎng)具備寬厚知識基礎(chǔ)、原始創(chuàng)新精神和學(xué)術(shù)研究能力的學(xué)術(shù)創(chuàng)新型人才。專業(yè)學(xué)位是按照專業(yè)學(xué)位類別培養(yǎng)并授予的學(xué)位，重在面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具備扎實(shí)知識基礎(chǔ)、技術(shù)應(yīng)用和實(shí)踐創(chuàng)新能力及職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)共同的追求，但在創(chuàng)新能力的類型上各有側(cè)重，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生側(cè)重培養(yǎng)知識創(chuàng)新能力，專業(yè)學(xué)位研究生側(cè)重培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。
不同類型研究生創(chuàng)新能力的異同
（2）培養(yǎng)模式：
學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行分類招生、分類培養(yǎng)、分類評價。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)側(cè)重“科教融合”培養(yǎng)模式，通過系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，讓研究生在科研項(xiàng)目（尤其是基礎(chǔ)研究項(xiàng)目）中得到鍛煉。專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)側(cè)重“產(chǎn)教融合”培養(yǎng)模式，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，重點(diǎn)依托產(chǎn)教融合型企業(yè)、聯(lián)合培養(yǎng)基地等，構(gòu)建校內(nèi)導(dǎo)師與行業(yè)導(dǎo)師協(xié)同育人的“雙導(dǎo)師”制度，強(qiáng)調(diào)與行業(yè)任職資格的有效銜接，讓研究生在行業(yè)企業(yè)的技術(shù)開發(fā)及知識應(yīng)用過程中得到鍛煉。
（3）升學(xué)與就業(yè)：
專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位建立在共同的學(xué)科基礎(chǔ)之上，攻讀兩類學(xué)位者都需要接受共同的學(xué)科基礎(chǔ)教育，都需要掌握學(xué)科基本理論、知識與技術(shù)。在不同的教育階段，兩類學(xué)位獲得者進(jìn)一步深造可以交叉發(fā)展。比如：學(xué)術(shù)碩士學(xué)位獲得者可以攻讀專業(yè)博士學(xué)位，專業(yè)碩士學(xué)位獲得者也可以攻讀學(xué)術(shù)博士學(xué)位。在就業(yè)方面，專業(yè)學(xué)位經(jīng)過三十余年的發(fā)展，從最初的少數(shù)成為了如今的多數(shù)，也從最初不被社會和考生理解到如今受到廣泛的認(rèn)可，“重學(xué)術(shù)學(xué)位、輕專業(yè)學(xué)位”的現(xiàn)象已成為過去式。近年來，不少高校在研究生招生規(guī)模上不斷向?qū)I(yè)學(xué)位研究生傾斜，甚至在一些應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)領(lǐng)域只招收專業(yè)學(xué)位研究生。
一級學(xué)科與專業(yè)學(xué)位的區(qū)別
相信大家看完學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生的區(qū)別，心中已經(jīng)有所了解，了解清楚是報考的第一步，希望能夠幫助大家選擇合適的學(xué)習(xí)方式，更好的規(guī)劃自己學(xué)業(yè)和職業(yè)。
中飛院碩士研究生培養(yǎng)體系
自2022年起，中國民用航空飛行學(xué)院學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生以一級學(xué)科的口徑進(jìn)行招生、培養(yǎng)，專業(yè)學(xué)位碩士研究生以專業(yè)學(xué)位類別為口徑進(jìn)行招生、培養(yǎng)，研究方向覆蓋民航主要技術(shù)領(lǐng)域，師資隊伍不斷壯大發(fā)展，與知名行業(yè)企業(yè)建立深度合作關(guān)系，建有多個高水平科研、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)平臺與聯(lián)合培養(yǎng)基地，為研究生培養(yǎng)提供了堅實(shí)的保障。歡迎廣大優(yōu)秀學(xué)子報考中飛院研究生！
中飛院現(xiàn)有一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（學(xué)術(shù)學(xué)位）
中飛院現(xiàn)有碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（專業(yè)學(xué)位）
監(jiān)制：楊德貴
責(zé)編：王騰 宋都篤
文字：中飛院學(xué)科建設(shè)辦公室
圖片：大學(xué)生記者團(tuán) 李欣航 周大可 陳鑫 資料圖
美編：宋都篤 大學(xué)生記者團(tuán) 王思宇 陳祉達(dá)
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