一、研究背景
春風(fēng)拂面，楊柳如煙，吉陽中學(xué)有著花園般的校園，如茵的馬尼拉草坪上星星點點地點綴著各色花兒或青天色如黛的常青樹。
吉陽中學(xué)是個山區(qū)農(nóng)村校園，在面積廣闊的校園中，有次生林，有人工栽培的草坪、花圃等。
在我們天天走過的地方，我們是否發(fā)現(xiàn)了一些神奇的植物種群或植被類型呢。
二、研究目標(biāo)
1、知識目標(biāo)： 通過草坪中的教學(xué)實踐，讓學(xué)生認(rèn)識到什么是“人字草”，了解到“人字草”與豆科植物對環(huán)境的意義。
2、能力目標(biāo)：在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐、觀察思考、發(fā)現(xiàn)探究問題并解決問題的能力；運用現(xiàn)代信息手段，培養(yǎng)他們的知識獲取和整理資料能力；學(xué)會對研究過程和結(jié)果進行評議，提高學(xué)生的團隊合作能力及創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo)： 通過實踐，提高學(xué)生的愛護生命，愛護植被，愛護環(huán)境意識，感悟到尊敬自然，尊重生命，及做好水土保持的重要性，認(rèn)識到保護地表植被就是保持土壤肥力，就是保護我們?nèi)祟愖约骸?span style="font-family: inherit;">
三、活動形式及方法
1、個人活動、小組活動班集體活動相結(jié)合。
2、信息收集，探究實驗，研究討論，小組合作交流，整理與反思
四、活動用具
中學(xué)草坪，網(wǎng)絡(luò)知識：豆科植物資料，多媒體影像資料:《雨林深處》等。
五、實踐準(zhǔn)備
1．班級填寫表格。
2．說明到草坪后的注意事項。
六、實踐活動過程
1．活動前的情景引入：《正大綜藝》，每當(dāng)片頭的音樂響起時，夢也就開始了，在接下來的十多年中，你會感嘆荷蘭如畫的風(fēng)車和郁金香，你會站在挪威最北的山頂上仰望極光，你會在蘇格蘭風(fēng)笛聲的感染下昏昏欲睡，醒來你發(fā)現(xiàn)自己原來是躺在埃及的金字塔下，……陪你追夢的人一樣令人難忘“不看不知道，世界真奇妙”。
2．實踐：在圍成的小圈子中確定草地上有多少種植物，看誰能說出這些草兒的名稱或相關(guān)知識。
3．實踐：帶根拔出這些不同種類的小草（注意保持根的完整性），觀察根的生長狀況及相同點和不同點。
4．“人字草”的根須上生長有大量的根瘤菌，介紹根瘤菌的形成條件和作用，對環(huán)境的意義。
5．知識介紹：豆科植物與根瘤菌的關(guān)系。
6．提問：同學(xué)們還知道我們的生活中有哪些豆科植物；我們的生產(chǎn)和生活中怎樣做才能較好地保護環(huán)境，預(yù)防水土流失，保護我們的家園，保護人類自己。
7．小結(jié)：不看不知道，世界真奇妙，在我們的身邊竟然生長著、生活著對我們環(huán)境非常有用的植物，如果說將這種有利于環(huán)境、有利于土壤肥力的植物栽種到我們的桔子山或錐栗林中，我們可以節(jié)省更多的生產(chǎn)成本，產(chǎn)生更好的經(jīng)濟和環(huán)境效益！
尊重自然，保護自然就是保護我們?nèi)祟愖约?，人與環(huán)境的和諧共處是我們生產(chǎn)和生活的必然趨勢。
七、完善表格的填寫
八、學(xué)生課堂小結(jié)
活動說明
1．本實踐活動課的內(nèi)容約需5個課時，用時為每年的4月下旬到10月下旬。
2．建甌市吉陽中學(xué)位于紫龍山麓，校園面積廣大，吉陽中學(xué)的綜合實踐活動課程開設(shè)有著得天獨厚的地緣優(yōu)勢。本節(jié)《認(rèn)識豆科植物——“人字草”》的教育內(nèi)容是我們吉陽中學(xué)多年來常態(tài)化的綜合實踐活動課程教學(xué)點，通過理論與實踐相結(jié)合，“參與—感化、體驗—強化、感悟—深化、激勵—固化、養(yǎng)成—內(nèi)化”即建甌一中的“五化”中學(xué)水土保持教育實施模式，讓學(xué)生充分感受到實踐活動的樂趣，養(yǎng)成和內(nèi)化了尊重自然、保護自然生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有趣的綜合實踐活動提高了學(xué)生學(xué)習(xí)研究科學(xué)的動力，綜合實踐活動及水土保持知識教育普及對吉陽經(jīng)濟發(fā)展，改變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)耕作方式，環(huán)境改善，對農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)提升都有較大的促進作用。
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