這個(gè)寒假，一場突如其來的疫情打破了我們平靜的生活，為保障廣大師生們的健康安全，延遲開學(xué)勢在必行。全民戰(zhàn)“疫”，“停課不停學(xué)”成為教育界的最熱呼聲?；ヂ?lián)網(wǎng)助力，師生隔屏教學(xué)，面對(duì)海量的教學(xué)資源，面對(duì)教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，我真正感受到了“學(xué)無止境”的內(nèi)涵，體會(huì)到了“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀。對(duì)于學(xué)生來說，這是這里的“學(xué)”是廣義的，不只是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是人格的完善和心理的健全。對(duì)于老師而言，既要著眼于孩子們的全面發(fā)展，五育并舉；又要善于指導(dǎo)學(xué)生在“學(xué)”的過程中學(xué)會(huì)處理與集體、社會(huì)、自然的關(guān)系。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這種“學(xué)”一定是洋溢著人文關(guān)懷，蘊(yùn)含人生智慧，師生和諧互動(dòng)，充滿人情味的一種學(xué)習(xí)過程。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)力和幸福力才會(huì)是孩子的一生財(cái)富。作為教育人，在深刻體會(huì)到“停課不停學(xué)”初衷的同時(shí)，還要在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，做到有的放矢，將生命教育、道德教育、愛國主義教育和身心健康教育融合滲透于文化課中，既要關(guān)注眼前的學(xué)業(yè)成績，更要著眼于孩子們核心素養(yǎng)的提升和他們長遠(yuǎn)的發(fā)展，為學(xué)生的幸福人生奠基。

那么如何去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)？我想從以下三方面來闡述：

一、精選教學(xué)資源

國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、京師在線......面對(duì)大量的教學(xué)資源，我們要做到契合當(dāng)下，讓有限的時(shí)間發(fā)揮更大的作用，才能讓我們的課堂更精彩，更有效。我認(rèn)為，一是要認(rèn)真?zhèn)湔n。把最好的、最適合咱們孩子的資源利用好、整合好，必要時(shí)需對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行二次開發(fā)。二要注重混合式學(xué)習(xí)?；旌鲜綄W(xué)習(xí)就是，線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，多種方式，五育并舉，要以學(xué)生的身心健康為前提，靜下心來，放慢腳步，靜待花開......

二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

教育技術(shù)的飛速發(fā)展，為我們的教育教學(xué)帶來了巨大變革。教育家蘇霍姆林斯基曾說過，“最好的教育就是自我教育?！币恢币詠?，昌邑市鳳鳴學(xué)校提倡小組合作學(xué)習(xí)，這是一種“兵幫兵、共發(fā)展”的形式，在時(shí)下的“線上”教育方面也發(fā)揮著很好的作用，同樣達(dá)到了積極互動(dòng)、人人參與的境界。我覺得，小組合作學(xué)習(xí)，不光讓孩子們學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們合作探究、人際交往的能力，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來，感受到自己存在的價(jià)值，從而樹立自信心，更積極陽光地去學(xué)習(xí)、去生活、去奮斗。小組學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是讓每個(gè)學(xué)生參與其中，承擔(dān)責(zé)任，形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育和自我發(fā)展的能力。

三、責(zé)任在擔(dān)當(dāng)中踐行

前幾天，我看到畢業(yè)班老師對(duì)孩子們的肺腑之言，真的非常感動(dòng)，那是一份責(zé)任，一份沉甸甸的愛。我想，這份愛源于我們對(duì)教育這片熱土愛得深沉，對(duì)孩子愛得深切。趙校長一直說，這一批孩子是咱們鳳鳴學(xué)校建校以來的第一屆畢業(yè)生，一定要好好培養(yǎng)，讓他們成為陽光、健康、幸福的人。我們鳳鳴人做教育是用情、用力、用心的。從假期作業(yè)的每天調(diào)度到延期開學(xué)的用心輔導(dǎo)；每天在各種群里，看著大家的忙碌，感受著那份溫暖的愛與責(zé)任?？梢哉f，為了這些孩子，我們老師也是拼了！這個(gè)不同尋常的寒假，鳳鳴人一直沒有停歇教書育人的腳步。面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)校的廣大教育工作者們一起攜手并肩，以專業(yè)情懷，專業(yè)水準(zhǔn)，積極落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷、世界眼光。春已來，花將開。疫情過后，我堅(jiān)信，我們的孩子會(huì)在這個(gè)生活大考場里交上一份滿意的答卷！

老師們，我們的教育使命是教書育人，可以概括為八個(gè)字：“理性、感恩、情懷、責(zé)任”。沒有任何一個(gè)職業(yè)如老師般從童真爛漫到滿頭銀發(fā)，讓我們以生命的年輪在一個(gè)園子里守候花開樹長，生命芬芳！