引子
《傳播學綱要》的作者為陳力丹老師，前幾年陳力丹老師給新聞學院本科生講授“傳播理論”時就以這本書為參考教材，按照本書的目錄和例子講授。如果大家足夠仔細，可以發(fā)現(xiàn)前幾年考題里有明顯的這本書的影子，不過陳老師如今已經(jīng)退休，不再命題。
另外，一直以來，劉海龍老師給本科生講傳播理論課時用的一直是《范式與流派》，從其中摘選出部分章節(jié)和中淺層次的內(nèi)容供本科生使用，最近幾年這本書越來越重要。
本科時有幸同時聽了這兩位傳播學大師開設的“傳播理論”課，研究生時又去聽了為研究生開設的進階高配版。未來幾周，我會結合課上時強調(diào)的重點、疑難點，給大家劃這兩本傳播理論教材的考研重點，今天先推出《傳播學綱要》的重點。
打開方式
1、這本書在《傳播學教程》之后、《范式與流派》之前看比較合適。首先需要使用《傳播學教程》打好知識框架和大部分基礎，之后才可以用《傳播學綱要》補充知識點。
2、趣味性比較強，例子豐富，可以用來增強理解。
3、本書對于跨文化傳播講得比較多，要著重看這部分。
4、但是本書旁征博引的理論比較多，很多跟新聞傳播關系不大，不用掌握。
章節(jié)重點
第一章
傳播模式，圖1-3、1-4、1-5經(jīng)典模式要好好看。之后的幾個模型未成為經(jīng)典，感受一下最核心的特點就行，不用精確記。
符號與意義要看，一系列概念都要知道，比如能指、所指、話語、言語、非語言符號、符號的模糊性等等。
能指、所指，以及你們以后會遇到的巴爾特“神話理論”尤其重要。
熵、冗余等信息學概念要知道，知識等級圖，媒介社會結構變化要知道。
最后，媒介給社會帶來的五點變化也是要求背的。
第二章
學派的名字不要記這個版本的，記《傳播學教程》或范式流派里的學派就好。
傳播學的誕生可以看看增進理解。
帕克、米德、杜威等各學派代表人物的思想和成就要知道，跟其他書補充著整理。
42頁的神話理論、媒介場不要遺漏。
第三章
鏡中我、象征性互動（重點）、主我客我。
其他的自我傳播理論現(xiàn)在提的不太多。
第四章
稍微看看就好。人際傳播重點看傳播學教程。
第五章
群體傳播的特點及機制；組織傳播的四種類比（理解就好）
第五節(jié)：戈夫曼擬劇理論
其他的不是特別重要。
第六章
重點看，但要思考大眾傳播在新媒體時代的變化。
哪些因素影響新聞生產(chǎn)。
大眾傳播的幾種功能看《教程》就好
受眾研究和效果研究要看，特別重要。
第七章
不是特別重要；
第八章
好好看，是本書的特色。跨文化傳播寫得比較細。可以加深對傳播學教程的理解。文化休克、高低語境文化、薩丕爾沃爾夫假說都是重點。
第九章
“傳播的控制”這一部分很重要；
結合今日頭條等新聞生產(chǎn)中的變化，重新理解“把關人”理論；238頁框架研究要好好看。
但是本書對于“傳播的控制”和“傳播的權力”兩個概念區(qū)分不是很清楚，姑且先這么看著，等到看《范式與流派》時再辨析。
第十章
文化工業(yè)、文化領導權、文化帝國主義是重中之重。
媒介素養(yǎng)要好好看，對比著彭蘭老師關于網(wǎng)絡時代媒介素養(yǎng)的論文看（稍后群里會推送）。
注意事項
雖然給大家劃了重點，但第一遍看書時還是要全面看，不能心存僥幸。
相關文章
聯(lián)系客服
