助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)簡介

在同一片藍(lán)天下，就該共同享受這片藍(lán)天白云。但是在我國一些少數(shù)民族地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，因?yàn)樨毟F，學(xué)生無法順利地實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，無法享受優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)知識(shí)滋潤。

2006年7月，西南石油大學(xué)研究生部組建暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，奔赴甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)進(jìn)行支教活動(dòng)。實(shí)踐中的所見所聞深深地震撼了所有隊(duì)員。他們立志要為民族地區(qū)的孩子們做些什么。不久，以“讓我們將愛心付諸行動(dòng)，鑄就一片充滿溫暖的藍(lán)天”為協(xié)會(huì)宣言的助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)（Southwest Petroleum University Students Assisting and Goals Pursuing Association），在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和校內(nèi)外各兄弟社團(tuán)的祝福中宣告成立。隨后，助學(xué)勵(lì)志網(wǎng)（www.zxlz.net）也應(yīng)運(yùn)而生。隨之而來的是200余名義工的加入，這為我校同學(xué)奉獻(xiàn)愛心、展示才華、回報(bào)社會(huì)提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更促進(jìn)了 “助學(xué)勵(lì)志、奉獻(xiàn)成才”精神在全校和社會(huì)傳播與發(fā)揚(yáng)。

助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)是一個(gè)公益性組織，受學(xué)校團(tuán)委和研究生部團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)，校社團(tuán)聯(lián)和研究生會(huì)指導(dǎo)工作，其成員主要來自西南石油大學(xué)各專業(yè)的義工，也包括部分社會(huì)愛心人士。協(xié)會(huì)是主要負(fù)責(zé)開展支教和募捐的組織，其志愿服務(wù)的范圍主要是支教、助學(xué)和科技推廣等。協(xié)會(huì)支助對(duì)象為品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難、瀕臨輟學(xué)的學(xué)生，范圍主要在四川省甘孜藏族自治州、四川阿壩藏族羌族自治州、四川涼山彝族自治州等少數(shù)民族地區(qū)九年義務(wù)教育階段的中小學(xué)校以及成都市郊區(qū)九年義務(wù)教育階段的中小學(xué)校。

助學(xué)勵(lì)志協(xié)會(huì)經(jīng)歷了辛勤孕育、痛苦出生、艱難成長，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，充分發(fā)揮愛心橋梁與紐帶作用，正逐步發(fā)展成為一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、管理規(guī)范、運(yùn)作高效，并在實(shí)踐中不斷自我發(fā)展和完善的學(xué)習(xí)型社團(tuán)。

1.2 實(shí)踐地—喜德縣簡介

喜德縣屬國定貧困縣。位于四川省西南部，涼山彝族自治州中北部。北與越西交界；東及東南部與昭覺接壤；西及西南部與冕寧縣、西昌市毗鄰。南距州府西昌市78公里，北距成都市483公里。幅員面積2207平方公里，海拔1843米，人口13.3萬。建縣初，喜德僅有6所小學(xué)，220名學(xué)生，15名教師。

◆ 當(dāng)?shù)匾妥迨桥`社會(huì)直接過渡到社會(huì)主義社會(huì)，人民被傳統(tǒng)思想束縛，他們認(rèn)為讀書無能，小孩長大后依然從事父母以前的工作，即使政府給錢資助也不愿意讓自己的小孩讀書。

◆ 涼山彝族地區(qū)的基礎(chǔ)教育薄弱,既有歷史原因，又有現(xiàn)實(shí)原因。“上學(xué)也是放羊，不上學(xué)也是放羊，上幾年學(xué)再放羊，不如現(xiàn)在就放羊。”這是在四川大涼山彝族自治州農(nóng)村孩子中廣為流傳的童謠。

◆ 雖然國家對(duì)西部教育大力支持，但因?yàn)榻逃Y源匱乏、師資力量薄弱、教育質(zhì)量差等原因，當(dāng)?shù)卦S多農(nóng)村學(xué)齡孩子不得不選擇“回家放羊”。

◆ 涼山彝族地區(qū)，很多地方不通漢語，用漢語開展溝通難度很大。其中我們支教的喜德縣部分學(xué)生漢語溝通存在問題，他們不喜歡用漢語也不擅長說漢語。

實(shí)踐簡介

2.1 實(shí)踐概述

針對(duì)涼山彝族地區(qū)教育水平較低，許多孩子因?yàn)榄h(huán)境和家庭條件的限制無法和同齡人一樣享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，因此協(xié)會(huì)在校團(tuán)委和研究生部的號(hào)召和指導(dǎo)下組織為期十五天的支教活動(dòng)，為當(dāng)?shù)匦W(xué)生開設(shè)了愛國主義教育、英語、科技、地理、健康衛(wèi)生教育、勵(lì)志教育、音樂、體育等精心準(zhǔn)備的課程，教授文化知識(shí)，傳授學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在授課期間還穿插奧運(yùn)常識(shí)、地震（泥石流）知識(shí)、疾病預(yù)防、益智小游戲、心理健康輔導(dǎo)等學(xué)生喜聞樂見、寓教于樂的教學(xué)形式，開拓同學(xué)們的視野，啟發(fā)同學(xué)們的心智，教會(huì)學(xué)生用手、用心靈來抒發(fā)他們對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父母的熱愛，引導(dǎo)他們加深對(duì)感恩、親情、友情及信任的理解。同時(shí)針對(duì)當(dāng)?shù)亟逃嬖诘囊恍﹩栴}，找出其中的癥結(jié)并尋求妥善的解決方法。

此外，隊(duì)員們通過走訪座談、問卷調(diào)查等方式，結(jié)合專業(yè)特色，分組走訪，深入農(nóng)戶家中，走到田間地頭，重點(diǎn)圍繞留守學(xué)生健康成長問題和涼山經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面開展廣泛深入的調(diào)研活動(dòng)，期間共完成問卷調(diào)查200余份。在調(diào)研過程中，隊(duì)員們不僅與農(nóng)民朋友談心議事，及時(shí)采集到第一手資料，為課題的研究奠定了良好基礎(chǔ)，同時(shí)還積極主動(dòng)地幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民干起農(nóng)活，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎和普遍贊揚(yáng)。

2.2 實(shí)踐目標(biāo)

◆ 支教助學(xué)不僅僅是為兩河口中心小學(xué)的孩子們提供教育方面的措施，更重要的是為他們帶來一種思想意識(shí)上的轉(zhuǎn)變，讓兩河口中心小學(xué)的孩子們都能夠與外界及其彼此進(jìn)行良好的溝通。

◆ 對(duì)中小學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理的研究，從新的角度提高喜德縣兩河口中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，充分挖掘?qū)W習(xí)潛能，根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，豐富當(dāng)代學(xué)習(xí)理論。

◆ 研究改變喜德縣學(xué)生陳舊的思想觀念，培養(yǎng)其自信、樂觀、積極主動(dòng)、謙虛好學(xué)、鍥而不舍的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，使其內(nèi)化為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康發(fā)展。

◆ 對(duì)留守學(xué)生健康成長問題和涼山苦蕎、花椒作物等方面方面開展廣泛深入的調(diào)研活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際提出建議，交予當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和教育發(fā)展提供參考依據(jù)

2.3 實(shí)踐內(nèi)容

◆把社會(huì)愛心人士捐助的文具、玩具、書籍、衣物等物資，一起帶到小學(xué)發(fā)放給貧困學(xué)生，鼓勵(lì)他們完成學(xué)業(yè)，發(fā)憤圖強(qiáng)，用知識(shí)改變命運(yùn)。

◆ 為當(dāng)?shù)匦W(xué)生開設(shè)了愛國主義教育、英語、科技、地理、健康衛(wèi)生教育、勵(lì)志教育、音樂、體育等精心準(zhǔn)備的課程，教授文化知識(shí)，傳授學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在授課期間還穿插奧運(yùn)常識(shí)、地震（泥石流）知識(shí)、疾病預(yù)防、益智小游戲、心理健康輔導(dǎo)等學(xué)生喜聞樂見、寓教于樂的教學(xué)形式，開拓同學(xué)們的視野，啟發(fā)同學(xué)們的心智，教會(huì)學(xué)生用手、用心靈來抒發(fā)他們對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父母的熱愛，引導(dǎo)他們加深對(duì)感恩、親情、友情及信任的理解。同時(shí)針對(duì)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)存在的一些問題，找出其中的癥結(jié)并尋求妥善的解決方法。

◆ 通過走訪座談、問卷調(diào)查等方式，結(jié)合專業(yè)特色，分組走訪，深入農(nóng)戶家中，走到田間地頭，重點(diǎn)圍繞留守學(xué)生健康成長問題和涼山苦蕎作物方面開展廣泛深入的調(diào)研活動(dòng)。

◆ 在支教、調(diào)研過程中與農(nóng)民朋友談心議事，及時(shí)采集到調(diào)研所需的第一手資料，為課題的研究奠定良好基礎(chǔ)，同時(shí)還積極主動(dòng)地幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民干起農(nóng)活。

◆ 詳細(xì)考察當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀，深入了解貧困學(xué)生和留守學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步完善貧困學(xué)生信息卡，爭取更多的“一幫一”扶貧幫困愛心人士。

◆ 傳遞山外小朋友們的愛心祝福，讓民族地區(qū)的小朋友知道在山外還有許多同齡人在關(guān)心他們，建立起發(fā)達(dá)地區(qū)和民族地區(qū)小朋友之間友好聯(lián)系紐帶。

◆ 建立長期的學(xué)生檔案，包括姓名、學(xué)習(xí)成績、聯(lián)系方式、家庭狀況等信息，以便能動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活狀況，在我們有限的能力下能盡可能多的幫助那里的貧困學(xué)生。

◆ 對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪，結(jié)合自身成長經(jīng)歷指導(dǎo)家長如何教育自己的孩子，將先進(jìn)的教育理念帶給他們，鼓勵(lì)他們供養(yǎng)孩子上學(xué)念書。

◆ 支教結(jié)束后，繼續(xù)開展相應(yīng)的愛心活動(dòng)，通過大力宣傳實(shí)踐成果，開展募捐、義賣等活動(dòng)，盡我們最大的努力幫助需要我們共同關(guān)愛的孩子們。