這是尹老師家長學(xué)堂的第288篇文章
每個父母眼中，都有一個完美的“別人家孩子”，只要學(xué)習(xí)不好或者不聽話的時候。這個“別人家小孩”就會被召喚出來...你知道在你的一次次變本加厲的“打擊”下，孩子內(nèi)心是怎樣的煎熬嗎？
01
小澈是好友的兒子，在他六七歲的時候，有次兩家人一起在外面餐廳吃飯，他正在玩著有唐詩的小卡片，女兒因為從小喜歡認字，就從他手里拿兩張讀了一下上面的唐詩。
小澈很驚喜的說：“妹妹好厲害啊，居然能全部讀出來呢！”這時候小澈的媽媽說了一句話：“你看妹妹才兩歲多就會看字讀唐詩，你都上了一年級了，這么幾首唐詩要背一個星期，太差勁了?！?/span>
話剛開頭我就想打斷，但已經(jīng)來不及了，小澈眼里的光芒暗淡了，他怏怏不樂地坐回到自己的位置上，過一會又過來搶走了女兒手里的卡片，把她弄得大哭起來。
于是斥責聲又響了起來：“這么不懂事，給妹妹玩一下怎么了！一點禮貌都沒有！”小澈眼里閃爍著委屈和憤怒的淚光，倔強地喊：“卡片是我的！”
我知道，他不是在乎這兩張小卡片，是因為媽媽的話讓他受傷了，但又沒辦法說出具體的感覺，不知道如何發(fā)泄情緒，只好做出攻擊妹妹的行為，緩解自己的難堪和委屈。
我把他帶到門外問他：“媽媽這樣說讓你很不高興是嗎？”他不說話，點點頭?！皨寢屵@樣說不對，小澈在叔叔心中是很棒的，你也會很厲害的本領(lǐng)呀，對不對？”
可三言兩語只能勉強安撫一下他的情緒，作用并不大，自此之后也許因為心里的隱隱抗拒，小澈都沒有再來過我們家玩了。
02
我在網(wǎng)上看見過這樣一個故事，記憶深刻。
一位單身女士，當時年近四十，一直沒結(jié)婚。她有嚴重的抑郁癥。
她的父母是小學(xué)教師，從小對她，就極其的嚴格。
她在小的時候，就精讀各種詩書典籍，在加上父母的嚴格的教導(dǎo)，她的成績一直非常優(yōu)秀。
但是，她的父母卻犯了一個毀了她一生的錯誤，給她以后的人生，造成了致命的打擊。
事情發(fā)生在她5歲的時候，有一天，她尿床了。父母為此大為惱火，覺得她都這么大年紀了，還尿床。反而，越活越倒退。
父母的話，讓她感覺太羞愧了，以至于，晚上都不敢睡覺，害怕會再一次尿床。
也許是因為太緊張，也許因為前半夜沒睡著，后半夜睡得太香，第二天早上醒來，居然又一次尿床了。
作為教師的父母，很生氣，覺得她是故意的，就大聲訓(xùn)斥她。
她的媽媽還拿其他的孩子和她比較，讓她大受打擊。
她的爸爸也嚴肅地警告她說，不許有下次，如果再尿床就對她不客氣。
父母的話讓小小的她內(nèi)心充滿羞辱感和恐懼，所以接下來的一個晚上，她更害怕得不敢睡覺，直到困得堅持不住，沉沉睡去。
結(jié)果是，她連著第三次尿床了。這令父母簡直震怒，不僅不讓她晚上喝水，還呵斥她。
盡管沒有喝水，但是她還是尿了床，就這樣她形成了惡性循環(huán)，和父母的呵斥中，一直尿床，結(jié)果形成了習(xí)慣了。
以至于，她到現(xiàn)在都這樣，她的人生充滿了鄙視和嘲笑，她的男朋友，因為知道她這個習(xí)慣，和她分了手。她住的城市，很多人知道她有這個習(xí)慣，都嘲笑她，她逃離自己曾經(jīng)的城市，到另一個城市生活。但是這么多年的嘲笑和自身的這個習(xí)慣一直折磨她，以至于她犯了抑郁癥。
她說她這輩子都不會原諒父母在她幼年時給她的打擊，因為是他們毀了她的一生。
打擊、嘲諷、冷漠，一次兩次，還無所謂，怕就怕長期如此，久而久之成了“慢性病”，逐漸侵蝕人的靈魂，給其造成無法訴說的痛苦。
03
一位專家曾經(jīng)談到這樣一個奇怪的現(xiàn)象。
有一次對幾十個中國與外國的孩子一起進行某項測驗，讓孩子分別拿測驗后的分數(shù)回家給各自的父母看，結(jié)果中國的父母看了孩子的成績后，有80％表示不滿意，而外國的父母則有80％表示滿意。而實際成績又是怎樣的呢? 實際上，外國孩子的成績還不如中國孩子。
這件事情說明中國的父母習(xí)慣用挑剔的眼光來看待孩子，看待別人和世界。而外國父母則習(xí)慣用欣賞的眼光看待自己、孩子和世界。
海倫·凱勒曾經(jīng)說過“面對陽光，你就把影子留在了身后；背對陽光，你永遠沉默在陰影之中?！逼鋵崳覀兊暮⒆硬⒉徊?，聰明活潑，乖巧懂事，可我們常常只看到了孩子的缺點，并且不斷地抱怨。
我們應(yīng)多想想孩子的優(yōu)點，給自己積極的心理暗示，事情就會朝著你期望的方向發(fā)展。如果總是拿自己孩子的弱勢和別人孩子的長處比，只能讓自己和孩子越發(fā)喪失信心。
最后，我想和大家分享梁啟超寫給孩子信中的兩段話：
一段是女兒梁思莊因為考了班上16名而沮喪時，寫給她：
“莊莊：成績?nèi)绱?，我很滿足了。因為你原是提高一年，和那按級遞升的洋孩子們競爭，能在三十七人中考到第十六，真虧你了。好乖乖不必著急，只需用相當努力便好了。”
一段是寫給孩子，關(guān)于對他們未來的期望：
“將來能否大成，大成到什么程度，當然還是以天才為之分限。我平生最服膺曾文正兩句話：‘莫問收獲，但問耕耘。’將來成就如何，現(xiàn)在想它作甚？著急它作甚.......一面不可驕盈自滿，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里”
不居高臨下，不咄咄逼人，只是信任，只是鼓勵，只是理解。在這樣的家風(fēng)熏陶下，梁思成9個孩子卻都在自己的領(lǐng)域里取得了卓越的成就。
孩子在成長的路上，總會經(jīng)歷一次又一次撕著皮連著肉的陣痛。那些生命里的寒冬需要他們自己一步一步地跨過，沒有人可以代勞。
我們父母能做的，除了永遠尊重、鼓勵和支持他們，就是放慢腳步給予他們更多的精神滋養(yǎng)。
愿我們都能理解“愛”和“教育”的真正含義，培養(yǎng)眼里有光、內(nèi)心強大自信的孩子，然后放心看著他飛遠，去擁抱全世界！
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