家長(zhǎng)批評(píng)教育孩子，要講究方法，點(diǎn)到為止，留下思考的空間，孩子才容易接受。
英國最近一項(xiàng)研究表明，家長(zhǎng)既要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，又要溫柔關(guān)懷，這是培養(yǎng)高素質(zhì)孩子的關(guān)鍵，尤其是培養(yǎng)女孩。研究人員認(rèn)為，最佳方法包括：父母要求孩子的表現(xiàn)與年齡相符，制定紀(jì)律，監(jiān)督他們的行為。同時(shí)還要非常了解孩子的需求，并作出回應(yīng)，既善于傾聽，又能與孩子溫和地交流。特別是批評(píng)教育孩子，點(diǎn)到為止莫嘮叨。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，有的父母喜歡翻舊賬，把許多年前的陳芝麻爛谷子的事都拿出來說，把孩子的種種“惡行”全都數(shù)落一遍，往往越說越激動(dòng)，越激動(dòng)越來氣，越說越多。其實(shí)，在生活中孩子犯一些錯(cuò)是正常的，孩子就是在犯錯(cuò)的過程中成長(zhǎng)起來的。對(duì)于孩子犯的錯(cuò)，父母應(yīng)當(dāng)一事一議，犯了什么錯(cuò)就糾正什么錯(cuò)，不要加以引伸。
有些家長(zhǎng)訓(xùn)教孩子喜歡沒完沒了，而且還時(shí)不時(shí)質(zhì)問孩子“我的話你聽見了沒有？”孩子懾于家長(zhǎng)的威嚴(yán)，為了免受皮肉之苦，只能說“聽見了”，其實(shí)他可能什么都沒聽進(jìn)去，甚至左耳聽了右耳出。家長(zhǎng)嘮叨太多，會(huì)令孩子分不清主次，不知道聽哪一句為好。經(jīng)常性的嘮叨，也會(huì)導(dǎo)致孩子“失聰”，對(duì)家長(zhǎng)的話產(chǎn)生教育心理學(xué)中的“0反應(yīng)”，無動(dòng)于衷，使訓(xùn)教失去效果。
懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，懲罰的“量刑”必須合乎孩子的行為，要以達(dá)到目的為原則，不能小題大做濫用“刑罰”。家長(zhǎng)懲罰孩子應(yīng)力戒諷刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我養(yǎng)的”而隨意用惡毒的語言指責(zé)、謾罵孩子。這樣不僅沒有起到教育的效果，還會(huì)讓孩子自尊心受到打擊。點(diǎn)到為止，讓孩子自己從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，這樣的教育方法或許比鞭打與責(zé)罵要管用得多。
