同學(xué)們都知道：廣泛地閱讀可以為寫(xiě)作積累大量的材料，寫(xiě)起作文來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中要十分重視閱讀教學(xué)這一環(huán)節(jié)，這樣才會(huì)從中掌握一定的寫(xiě)作方法、技巧，才會(huì)有的放矢地仿寫(xiě)作文。
首先是選擇文本，確定寫(xiě)作目標(biāo)。在寫(xiě)作之處，目標(biāo)的確立是必不可少的，而仿寫(xiě)還需要對(duì)被仿寫(xiě)的文字進(jìn)行選擇，對(duì)文本的寫(xiě)作方法加以分析，以期達(dá)到閱讀教學(xué)與寫(xiě)作指導(dǎo)步調(diào)一致的目標(biāo)。在教學(xué)《綠毛龜》一文前，我確定了《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》的寫(xiě)作主題，確立了“1、在學(xué)習(xí)課文《綠毛龜》后，感知了文章的篇章結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)法，寫(xiě)一種自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。2、寫(xiě)作中抓住兩條線索展開(kāi)：狀物線索和情感線索。寫(xiě)出小動(dòng)物的可愛(ài)之處，體現(xiàn)人們的喜愛(ài)之情。3、恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，寫(xiě)出體現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)。語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確?！钡膶?xiě)作目標(biāo)。并在閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)中關(guān)注到文本在寫(xiě)作方法上的示范性，為隨后的寫(xiě)作指導(dǎo)做好鋪墊。
其次是研讀例文，分析寫(xiě)作方法。當(dāng)我們選擇一篇教材作為仿寫(xiě)的例文時(shí)，課文就成了范文。古人言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”葉圣陶先生曾說(shuō)：“閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)?！?新的教學(xué)大綱提出：“作文要與閱讀教學(xué)密切配合，在閱讀教學(xué)中，使學(xué)生懂得怎樣選擇材料，組織材料，怎樣確定中心，怎樣正確選擇詞語(yǔ)寫(xiě)出通順的句子，怎樣成文，并注意前后聯(lián)系。作文教學(xué)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生靈活用學(xué)到的知識(shí)和技能?！币虼耍诮虒W(xué)課文時(shí)，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的字詞句，人物品質(zhì)，文章所蘊(yùn)含的道理，還要著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的表現(xiàn)方法、寫(xiě)作思路、立意選材、詳略確定、布局謀篇等，把寫(xiě)作知識(shí)的傳授融入閱讀之中。在教授《綠毛龜》一課時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了對(duì)文章結(jié)構(gòu)的詮釋，從“綠毛龜?shù)目蓯?ài)之處”的狀物線索和“家人的喜愛(ài)之情”的情感線索，這兩條線索入手，進(jìn)行閱讀理解，體會(huì)語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確表達(dá)，生動(dòng)形象。這是仿寫(xiě)作文的關(guān)鍵步驟。
第三是個(gè)性創(chuàng)作，進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)。作文是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，需要閱讀來(lái)提供源泉，而教材給予學(xué)生的是寫(xiě)作方法的借鑒，而內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，在課后請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察身邊的一個(gè)小動(dòng)物，為自己的個(gè)性創(chuàng)作提供素材，作為寫(xiě)作前的準(zhǔn)備，在作文指導(dǎo)之前請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行了交流，這既是寫(xiě)作內(nèi)容的交流，也是學(xué)生粗線條的語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)歷。學(xué)生的興趣很高漲，寫(xiě)作的熱情也得到了提升。之后進(jìn)行了《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》的作文指導(dǎo)，對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)學(xué)生由《綠毛龜》一文進(jìn)行了遷移，把握得較好，而在語(yǔ)言文字的表達(dá)上要求學(xué)生有個(gè)性的表達(dá)方式。
在指導(dǎo)仿寫(xiě)時(shí)我們還要注意：仿寫(xiě)的是例文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、順序或方法，決不能照抄內(nèi)容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇；寫(xiě)前要認(rèn)真研讀例文，理解內(nèi)容，總結(jié)出例文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和方法，然后再仿照它進(jìn)行自己的選材、布局和表達(dá)；仿寫(xiě)時(shí)除了敘述順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)作者的個(gè)性。
對(duì)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)中對(duì)本文地研究，有助于我們挖掘文章寫(xiě)法的獨(dú)到之處，這樣長(zhǎng)期不斷的積累與指導(dǎo)，一定會(huì)看到更多的學(xué)生會(huì)寫(xiě)出優(yōu)秀的習(xí)作來(lái)。
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