做事三分鐘熱度——這是一個(gè)關(guān)于執(zhí)行力的話題。
沒有執(zhí)行力的根本問題
我們既然提到了做事，不光是大家所認(rèn)為我們平常的一些習(xí)慣和做事，是在生活中大家遇到的問題就會(huì)問：為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的問題？原因在哪？
缺乏執(zhí)行力的核心點(diǎn)是在于我們不能夠把這個(gè)事情推進(jìn)下去，不能得到反饋，然后不能夠激起自己新的興趣點(diǎn)，這才是核心問題。
關(guān)于這個(gè)三分鐘熱度，各種地方都有介紹，但做下去你們沒有一個(gè)人做得到，原因在于它們沒有抓住核心點(diǎn)，所以在這里面我要說的關(guān)于三分鐘熱度核心點(diǎn)里面最核心的道理是在于你根本沒有能力去完成這個(gè)事情，而這個(gè)事情又不能及時(shí)的給你反饋，因而無法激發(fā)你的興趣持續(xù)下去。
如果出現(xiàn)這個(gè)狀況，對(duì)于你所做事情的持續(xù)熱度就會(huì)減低，這是年輕人的通病，為什么？是因?yàn)槟贻p的時(shí)候我們本身的心理狀態(tài)和身體的構(gòu)造以及大腦思維發(fā)育年齡階段，注定我們要不斷的對(duì)新鮮的事物保持新鮮感，去挑戰(zhàn)新鮮的東西，這樣會(huì)很快地轉(zhuǎn)移注意力和能力，但是你為什么隨著年齡的增長，你的狀態(tài)會(huì)趨于穩(wěn)定呢？
這是因?yàn)榻?jīng)過了很多事情的磨礪和困難之后，人慢慢在大腦和思維里面會(huì)形成一套體系，知道我現(xiàn)在應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，我要怎么去做，這才是一個(gè)人成長的歷練過程，那么你們會(huì)問，一思老師說的這些我們都認(rèn)可，那么大家接下來要問的問題就是如何去面對(duì)這樣的問題？我們?nèi)绾翁岣咦约?，怎么去做?/span>
執(zhí)行過程中容易出現(xiàn)的問題
首先第一個(gè)最容易的就是喊口號(hào)：不是立長志，而是常立志，好多人可能聽不懂，我舉個(gè)最簡單的例子：你常跟自己說我要干什么，干什么，自己喊一個(gè)口號(hào)，甚至有一些同學(xué)，行動(dòng)力不錯(cuò)，給自己設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)劃，甚至一些行動(dòng)力很強(qiáng)的人給自己做很仔細(xì)的計(jì)劃，但是回過頭來看，為什么你做不下去？
第一個(gè)有很多同學(xué)說我要做什么什么，但是我只要追問下去，這些同學(xué)就答不上來了。為什么？他們都做了計(jì)劃呀！現(xiàn)在我們把他們的計(jì)劃拿出來看看，“我今晚要背英語單詞”，“我今晚要做數(shù)學(xué)”，甚至我做的很仔細(xì)，“9點(diǎn)到10點(diǎn)背英語單詞，休息五分鐘，10點(diǎn)到11點(diǎn)，做數(shù)學(xué)習(xí)題”，都是做這樣的計(jì)劃，聽上去很不錯(cuò)，但是根本無法執(zhí)行下去
那么如果是我，會(huì)繼續(xù)往下問：
背什么單詞？
要達(dá)到什么效果？
具體掌握到什么程度？
這里面背英語單詞的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？
數(shù)學(xué)題做哪些內(nèi)容？
哪幾個(gè)公式？
掌握到什么程度？
這些大概你們基本不知道，所以你們的計(jì)劃通通不能用，接下來你們對(duì)于這些事情做的那些計(jì)劃根本沒法看，沒有一件事情能持續(xù)，因?yàn)槭录牡览?，原因和以及你的思維能力，都不具備，你根本沒有仔細(xì)分析過這個(gè)問題，最后陷入的結(jié)果是常立志，導(dǎo)致只會(huì)喊口號(hào)，你所定的所有計(jì)劃和所有行為方式，所以經(jīng)常看到的關(guān)于三分鐘熱度最大的問題就是無法養(yǎng)成習(xí)慣，做好時(shí)間安排計(jì)劃去做這些事，所以當(dāng)你真正去做的時(shí)候困難重重
所以我們總結(jié)為：
1、 喊口號(hào)，不去做。
2、 遇到困難感到乏味就想退卻。
3、 不去想為什么。
基本上我感覺到很多同學(xué)結(jié)果就是我也不知道為什么干不下去，或者我為什么三分鐘熱度了，有很多同學(xué)簡簡單單就給自己歸結(jié)成一個(gè)字：懶，之前我不斷的給你們說過，你們看問題只是看一些現(xiàn)象，懶是你們產(chǎn)生問題的現(xiàn)象，絕對(duì)不是本質(zhì)，有很多時(shí)候你們面對(duì)這些問題，遇到困難你們感到乏味，遇到這些問題的時(shí)候你們自然就退卻了，不管是行為上你們說退卻，有人說不會(huì)，為什么不會(huì)？因?yàn)橛行┲贫?，有些?guī)則壓制他，但是他在他心里面是不是就沉浸在那一種像打游戲一樣的狀態(tài)，比如：我一定要把你干下來！我一定要把你打死這種狀態(tài)里面？
讓你真正持續(xù)做一件事的驅(qū)動(dòng)力究竟在哪里？
因?yàn)樵谶@個(gè)混亂下，面對(duì)這些問題，面對(duì)這些挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們有的時(shí)候的退卻和這些行為方式，它產(chǎn)生原因的根本是在于我們處理這些事情的時(shí)候我們沒有能力，有一套方法去了解這件事情的運(yùn)作方式，沒有能力去搞定這件事情。
1、有積極反饋
當(dāng)一個(gè)人面對(duì)一件事情的時(shí)候如果非常清楚地知道他會(huì)如何發(fā)展，就像打游戲通關(guān)的時(shí)候，你們知道下一關(guān)有什么，下一節(jié)點(diǎn)是什么事情，應(yīng)該按什么邏輯來，按什么時(shí)間去做，有幾個(gè)同學(xué)會(huì)把這個(gè)事情搞不定的？你為什么在這個(gè)事情上面你非常清楚這個(gè)事情的完整的所有環(huán)節(jié)所有的步驟，所有的邏輯關(guān)系，在這里絕大多數(shù)同學(xué)是知道可以去搞定它的，但是，我們?cè)谏钪腥绻嬖谶@種狀況，你們會(huì)享受這個(gè)事情的樂趣，你們會(huì)覺得搞定這個(gè)事情有成就感，其實(shí)對(duì)于你來說已經(jīng)胸有成竹，它的樂趣不光是克服它的樂趣，你還會(huì)有一種成就感，在這個(gè)上面你們?yōu)槭裁床粫?huì)三分鐘熱度呢？是因?yàn)槟銈冋嬗龅嚼щy的時(shí)候搞不定，有的人說沒興趣了，全想清楚搞清楚的東西早沒興趣了，其實(shí)事實(shí)并非如此。
我舉個(gè)例子：魔術(shù)師，每天練魔術(shù)，他練出來為什么要表演，他對(duì)于這中間的結(jié)果都清楚 ，很多時(shí)候我們對(duì)于一件事情的反饋結(jié)果你的興趣點(diǎn)其實(shí)不在于事情本身，真的有誰的興趣點(diǎn)在這個(gè)事情本身上？很多時(shí)候你的興趣點(diǎn)像我們所說的最大的口號(hào)：人要有夢想，我們要有追求，但是這個(gè)夢想，這個(gè)追求中間的過程所有人都告訴你充滿了痛苦與孤獨(dú)，充滿了斗爭和矛盾。那你為什么去追求？你為什么覺得有巨大崇高感和成就感？這個(gè)興趣點(diǎn)不是簡簡單單來源于過程，而是來源于完成這個(gè)事情做成的成就。
所以在這里面當(dāng)你真正遇到困難的時(shí)候，你之所以不能去支撐它，很多人說人要有夢想，這個(gè)夢想就是讓你有像追女孩一樣，不斷的分泌腎上腺激素產(chǎn)生性沖動(dòng)，不斷的去追女孩的過程，這件事情只能告訴我們說用理想，用夢想不斷去點(diǎn)燃你心中的激情，那個(gè)腎上腺激素支持你往前去走，所以遇到困難的時(shí)候，你通過那個(gè)看不見摸不到的，對(duì)幸福憧憬的興趣點(diǎn)來支撐自己往前走，而實(shí)際上我們?nèi)昼姛岫鹊脑蛟谟谟龅嚼щy與乏味時(shí)沒有能力去解決，這個(gè)沒有能力很多時(shí)候在于沒方法，處事無法的人很多時(shí)候的表現(xiàn)就在于沒有能力，而這個(gè)方法從哪里來？從我們的思考當(dāng)中得來，只有透過對(duì)事情本身的分析和把握，在頭腦中形成理性梳理，我們才能有方法去解決這類問題。
2、有條理清晰的方法和步驟
很多事情我們有目標(biāo)，有計(jì)劃，但是堅(jiān)持不下去，這個(gè)跟我們之前說的狀態(tài)是一樣的，我有了目標(biāo)，計(jì)劃，但是實(shí)際上在這個(gè)過程中我們對(duì)這個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃不是非常的清楚。
我們只是喊一個(gè)口號(hào)，或者只是對(duì)自己下一個(gè)命令，但是實(shí)際上我應(yīng)該達(dá)到什么程度，在這個(gè)過程中遇到什么問題，像背單詞，我到底用什么方法，是不是背一個(gè)詞根我能記住多個(gè)意思，我可以通過一組詞列來尋求這一個(gè)單詞詞組或者是這一列信息量的收集，這才是我們要去搞定的核心內(nèi)容，如果是純粹機(jī)械記憶，哪怕我給你四十分鐘，你也記不住什么單詞和內(nèi)容，這是我們?cè)谒季S邏輯上無法通過重復(fù)和機(jī)械工作中去產(chǎn)生強(qiáng)制記憶的過程，你們小時(shí)候能背課文，我想問你，你三年級(jí)背的那些課文誰還記得？
所以很多事情有目標(biāo)有計(jì)劃， 但是我們堅(jiān)持不下去和執(zhí)行不下去的內(nèi)容是在于我們真正的思維能力和體系上面沒有達(dá)到這樣的能力，所以我們可以看到往往有三分鐘熱度的人長期持續(xù)下去，他的能力一定高不到哪里去，無論是他的關(guān)注度，集中度，耐力，他跟常人來比一定會(huì)差很多，說白了這種人注定是loser。
然后我們?cè)賮砜?，總覺得自己什么都會(huì)，但是真正做起事來很難，說起來容易，做起來難，這個(gè)大家有感觸吧？
為什么很多事情你只能停留在意淫的階段？
所以我們可以看到核心的關(guān)鍵點(diǎn)在于我們做很多事情感覺到輕松和我們說起來輕松，實(shí)際上是等于我們還沒做的時(shí)候，也就是說意淫階段，想的時(shí)候覺得挺好的，甚至有的時(shí)候還能想出很多的計(jì)劃，你還能想出很多的方案，但是真的你去做，為什么搞不定？
因?yàn)槟闼庖?，所夸夸其談的，所去想的問題的構(gòu)筑節(jié)點(diǎn)是構(gòu)筑在非常有把握的情況下嗎？不是吧，是因?yàn)槟銈儚淖陨?，自我出發(fā)的，就我們認(rèn)識(shí)世界的東西都是從自我的狀態(tài)出發(fā)，在這情況下我們看待這個(gè)世界，看待這個(gè)問題的時(shí)候，都是從我的主觀意識(shí)來想問題，那么在這情況下你想出來的問題不包括中間的變量，不包括很多的結(jié)果，所以在你做的過程中發(fā)現(xiàn)這個(gè)事情原來是這樣做的，原來是那樣想的，所以在這里面我們?nèi)タ创菍儆谀愀咎幱诓涣私獾臓顟B(tài)，你不了解必然會(huì)難。
在這里對(duì)于這個(gè)問題的節(jié)點(diǎn)和正解我們說過，這就陷入了眼高手低的狀況，在這一點(diǎn)我們也提過，不論是誰都會(huì)跟你去說，我們首先要去做，但是如何做？誰生下來都沒有積累，誰都會(huì)面臨第一次，誰做事都會(huì)出現(xiàn)這種狀況，關(guān)鍵問題是我們需要學(xué)習(xí)如何去做，要解決問題，它是要方法的，我如何去做？我如果去搞定我沒了解過的事情，這個(gè)事情是怎么搞定的？有人說不斷的實(shí)踐，是啊，不斷的實(shí)踐是一種方法，但是你要記住人有很多時(shí)候，很多事情是不會(huì)讓你去實(shí)踐的，有很多事情只有一次的機(jī)會(huì)。
這些優(yōu)秀的人，有經(jīng)驗(yàn)的人回過來言傳身教跟你們首先會(huì)跟你們說的是態(tài)度上的我們要去做，因?yàn)樵谶@里很多人就遇到困難就三分鐘熱度，我就縮了，但是實(shí)際上到最后還是要做，那么很多人沒跟你講清楚的是，在這些人他們?cè)谧龅倪^程中是用他們行為和思維上面的思考方式和之前積累的經(jīng)驗(yàn)，把它養(yǎng)成指導(dǎo)自己行為模式的一種思維方式的標(biāo)準(zhǔn)面對(duì)新事情的時(shí)候它會(huì)按照1是什么，2是什么，條理怎么分析，對(duì)待這個(gè)事情我怎么去處理，中間過程我會(huì)看一些方法和變量，然后我應(yīng)該關(guān)注這中間過程有哪些指標(biāo)，我應(yīng)該最后去怎么得到結(jié)果，每一天面對(duì)新的事情，都不可能做過，我們每天都是生活在新的世界里，我們沒有能力學(xué)會(huì)處理每一件事情的原始的方法，但是我們可以學(xué)一些思維方法。
最后一點(diǎn)：當(dāng)你真正做事的時(shí)候，你基本上是干看著，腦子空空的，你看到一些東西的時(shí)候你根本不去思考，你就是養(yǎng)成這種習(xí)慣，你就是眼巴巴的看著，不去做，為什么？這種現(xiàn)象在年輕人身上絕對(duì)常見，你們這個(gè)時(shí)候是不是腦子里就是空空的？你也沒想過應(yīng)該如何做，我應(yīng)該怎么去做，沒想過這個(gè)事情從開始到發(fā)生這中間有哪些地方需要關(guān)注，應(yīng)該去關(guān)注哪些點(diǎn)？你們只能回答我不知道，然后我問你什么，你就回答我三個(gè)字：不記得，所以在這里面我們可以看到就是感覺根本什么東西都想不出來，那么在這里面你想不出來你想想：當(dāng)你處于這個(gè)狀態(tài)的時(shí)候，你怎么可能會(huì)有熱情，會(huì)有方法去解決它。
綜上所述，
第一,不是立長志，而是常立志，根本就是喊口號(hào)，其實(shí)你根本搞不懂這些問題。
第二,遇到困難感到乏味就退縮，不說行為上退縮，有時(shí)候壓著你，有些同學(xué)為什么上課讀書一直被壓著，是根本你就沒有感覺到讀書的趣味，你根本就不知道這其中的原因，過程，
第三.很多事情的計(jì)劃和目標(biāo)執(zhí)行不下也是因?yàn)槟銓?duì)這件事情不了解，你制定的計(jì)劃根本不是有針對(duì)性的，你根本就不能收獲到反饋的興趣點(diǎn)和好處，然后真正做事的時(shí)候感覺到自己什么都會(huì)，真正做起來好難，因?yàn)槟愀静涣私?，不?huì)做，你實(shí)際上是一個(gè)意淫的階段，然后是想減肥控制不住，想戒擼控制不了，這個(gè)戒斷的原因是一樣的道理，你面臨的時(shí)候，因?yàn)槟憧偸翘幱谡T惑的狀況下，其實(shí)這些東西對(duì)于有些人，你說能戒斷和不能戒斷的人大家去總結(jié)，都會(huì)去覺得意志力強(qiáng)，你們會(huì)得出形而上的，請(qǐng)問各位同學(xué)，你們說能戒斷和不能戒斷的同學(xué)之間的區(qū)別是什么？各位同學(xué)說一下
第一個(gè)沒有時(shí)間，就是充實(shí)和不充實(shí)，脫離那種環(huán)境，這是一種方式， 首先在你能夠做自我戒斷的時(shí)候，你能夠清楚的知道自己要什么，或者清楚的知道自己應(yīng)該怎么做，在這里面你的思維體系能夠灌輸?shù)臇|西是你非常清楚的知道，而不是說喊個(gè)口號(hào)說我要戒，我也不知道我的問題出在哪里，所以通過這上面我們可以看到在這里面我們首先要解決的所有的問題在這里面的核心點(diǎn)首先我們要具備第一個(gè)能力是我能夠知道，我才知道我們?nèi)绾稳プ觯@才是我們最核心的點(diǎn)。
不是說我們做一個(gè)計(jì)劃，就能去改變，為什么你們做了這些東西還是改變不了？因?yàn)榈谝粋€(gè)前提你不具備這樣的思維意識(shí)和能力，你無法去做到我知道。
我們面對(duì)一件事情從它的開始的原點(diǎn)，如何開始這件事情，人跟事都是一樣，我們要進(jìn)行定位，要進(jìn)行邏輯梳理，定位軸和邏輯網(wǎng)，我們對(duì)于這中間的過程和順序要能夠去把控，我們對(duì)時(shí)間管理和安排要能夠去制定計(jì)劃，然后中間的變量和信息收集，我們應(yīng)該如何去處理，通過這些內(nèi)容我們最后才能制定方法與執(zhí)行的條件，我們應(yīng)該如何去做，最后怎樣跟人溝通，去表達(dá)與執(zhí)行，這是我們灌輸思維體系的一套內(nèi)容和核心的東西，我們想通過這個(gè)課程告訴大家，真正面對(duì)事情和問題的時(shí)候，起碼我要知道我應(yīng)該如何去想，如何去做，哪怕在實(shí)踐的過程中我真正的實(shí)踐的能力和條件是什么。
我在實(shí)踐的過程中要找到什么方向？
我應(yīng)該如何能夠去對(duì)這中間產(chǎn)生的問題去分析？
每一次我是不是都要按照一些方法和套路？
怎么去找規(guī)律？
我這些規(guī)律每一次都要用一些什么方法去找？
我們分析了那么多，真正在思維體系上解決問題和面對(duì)問題的時(shí)候我們所具備的的能力究竟是什么？強(qiáng)者與弱者所具備的能力區(qū)別就在于此。所以在面對(duì)困難時(shí)，我們的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是：
1、 能不能把這個(gè)問題想清楚？
2、 在這個(gè)想問題的時(shí)候我是不是能夠有一套成熟的思維方法？
3、 我能否習(xí)慣性地用這些正確的思維方法去處理事情解決問題？
因?yàn)檫@些東西是指導(dǎo)你以后做任何一件事情的習(xí)慣和標(biāo)準(zhǔn)。
最后你們問我有實(shí)際解決的方案，在我們做事的時(shí)候，三分鐘熱度是我們呈現(xiàn)的狀態(tài)，不是核心點(diǎn)，我們希望把事情做好，我給出如下建議：
第一、 面對(duì)所有的事情要對(duì)它進(jìn)行認(rèn)真的分析，中間的過程和各方面的需求和自己的定位，你首先要對(duì)這個(gè)事情進(jìn)行完整的分析，不管你泡妞、學(xué)英語，還是上班，首先你要對(duì)一個(gè)事情有一個(gè)完整的分析。
第二、 我們?nèi)绻氚堰@個(gè)事情做好，在這個(gè)分析之后我們應(yīng)該對(duì)這個(gè)事情去做一些邏輯思維的導(dǎo)圖，進(jìn)行一些遞推和演繹。
第三、 我們要對(duì)這個(gè)事情的過程進(jìn)行反思，在中間我們要按同樣啟動(dòng)的這樣的程序?qū)λM(jìn)行思考，最重要的事后，我們要進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的總結(jié)，這里面我要說一個(gè)研究的課題。
分享前一段時(shí)間看到哈佛大學(xué)教授的一個(gè)演講：
對(duì)于人的大腦皮層掃描，一共是做了1300多例子，發(fā)現(xiàn)人是在吃虧的時(shí)候?qū)W習(xí)，吃虧是什么，按英語來說，它是一個(gè)過去式，你已經(jīng)吃了虧才會(huì)去想，人學(xué)習(xí)的最大兩個(gè)過程：第一是事前，一個(gè)是事后，人在真正執(zhí)行的過程中沒有學(xué)習(xí)能力，人只有在前期學(xué)習(xí)和后期的吃虧和總結(jié)的時(shí)候才有學(xué)習(xí)的過程，才會(huì)去積累思維體系上所構(gòu)筑的內(nèi)容。
所以我們古人已經(jīng)有了兩個(gè)經(jīng)典的說法：
1、三思而后行
2、一日三省吾身，省是反省，省視自己，它是讓自己對(duì)自己一些行為的過程去進(jìn)行思考，學(xué)習(xí)的階段。所以在這里你們可以看到思維體系對(duì)人成長的幫助有多大，為什么叫吃一塹長一智。
所以我們需要這些思維體系讓自己去構(gòu)建，讓自己找到我們的思維能力，然后我們
在這個(gè)中間清楚的找到我要做什么，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是真正的事，這些事逃得掉，躲得開嗎？所以我們實(shí)際上面對(duì)事情要進(jìn)行思考，總結(jié)，像我們今天說的三分鐘熱度根本的問題是：
1、 我對(duì)于這件事情沒有深刻的認(rèn)識(shí)。
2、 對(duì)于這件事情我們沒有方法去做，沒有能力去解決，
3、 我們?cè)谶@個(gè)事情上面沒有收獲，沒有好處，才會(huì)產(chǎn)生興趣的轉(zhuǎn)移，無論是對(duì)于做事的三分鐘熱度還是戒斷的執(zhí)行，其實(shí)真的不難，因?yàn)閮?yōu)秀的人才他們身上沒有這些問題。
聯(lián)系客服
