考點專練：秦中央集權(quán)制度的形成（23）
一、單選題
1. “秦漢帝國的結(jié)構(gòu)并不是任何人設(shè)計的，而是經(jīng)過舊中國時代的列國紛爭、一個個國家個別嘗試，又互相模仿，方出現(xiàn)了秦漢帝國所承襲的國家形態(tài)”。以下最能反映該觀點的是（ ?。?/span>
A. 皇帝制度
B. 世襲制度
C. 大一統(tǒng)制度
D. 郡縣制度
【答案】D
【解析】材料中指出秦漢帝國的國家形態(tài)，根據(jù)國家形態(tài)，我們可以知道，秦漢時期整個國家實行的郡縣制的管理模式；
A、皇帝制度不屬于國家形態(tài)范疇，故錯誤；
B、世襲制度不屬于國家形態(tài)的范疇，故排除；
C、大一統(tǒng)不是國家形態(tài)的特點，故排除；
故選D．
本題以秦漢國家形態(tài)為考查切入點，考查對郡縣制度的理解．
本題考查了對郡縣制度知識點的掌握，郡縣制度實現(xiàn)了對地方的有效控制．
2. 王夫之認為“治有治之理，亂有亂之理，存有存之理，亡有亡之理”；“郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合占今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？”這表明他（ ?。?/span>
A. 強調(diào)郡縣制存在有其必然性
B. 通過理學解釋治亂興衰
C. 意識到郡縣制改革的迫切性
D. 利用盛衰論譴告統(tǒng)治者
【答案】A
【解析】材料中“郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合占今上下皆安之，勢之所趨”，說明郡縣制的存在有其必然性，故A項正確；
王夫之具有樸素的唯物主義思想家，故B項不符合題意排除；C項在材料中沒有體現(xiàn)，故排除；材料中沒有提到盛衰論，故D項排除．
故選A．
本題考查古代政治制度中的地方行政制度--郡縣制，了解郡縣制的建立及對秦朝及后世的影響．
本題考查學生準確解讀材料的信息和所學知識的運用測能力，了解我國古代地方行政制度的演變，認識地方行政制度的建立和完善對鞏固統(tǒng)一多民族國家具有重要和深遠的意義．
3. 關(guān)于中國封建專制的基本特征，史學家白鋼認為：政治上的表現(xiàn)，一是有權(quán)就有一切，二是家長制，三是官僚政治；經(jīng)濟上的表現(xiàn)，一是以封建地主土地所有制為其經(jīng)濟基礎(chǔ)，二是以自然經(jīng)濟為基本面貌的封建生產(chǎn)方式，文化上推行蒙昧主義，一是天命觀。 其中“有權(quán)就有一切”、“家長制”、“官僚政治”、“蒙昧主義”歷史根源分別是（ ?。?/span>
A. 三公制、宗法制、中央集權(quán)制、道家思想
B. 皇權(quán)制、宗法制、中央集權(quán)制、道家思想
C. 三公制、宗法制、中央集權(quán)制、儒家思想
D. 皇權(quán)制、宗法制、中央集權(quán)制、儒家思想
【答案】D
【解析】
①有權(quán)就有一切指的是皇帝總攬全國政治、經(jīng)濟、軍事等一切大權(quán)；
②家長制指的是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治的等級，鞏固國家統(tǒng)治的制度，屬于宗法制度的內(nèi)容；
③官僚政治則指的是官吏的設(shè)置，它屬于中央集權(quán)制度的重要內(nèi)容；
④文化上的蒙昧主義則指的是罷黜百家、獨尊儒術(shù)的重要內(nèi)容，指的是儒家思想；
故選D．
本題屬于一道知識點綜合考查題目，考查了對皇權(quán)制度、宗法制度、中央集權(quán)制度以及儒家思想知識點的掌握，考查了學生的綜合閱讀理解能力．
本題以古代政治制度為考查重點，在學習中準確掌握各種制度的重點內(nèi)容及其重要意義，如：宗法制度保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)．
4. 秦公一號大墓是迄今為止中國發(fā)掘的最大古墓，墓主是春秋時期的秦景公．墓內(nèi)發(fā)現(xiàn)了186具人殉，另有3000多件珍貴文物，但鐵器只有很簡陋的幾件．這反映了（ ）
A. 秦國經(jīng)濟較其它諸侯落后
B. 秦國政權(quán)的集權(quán)趨勢加強
C. 秦國盛行殘酷的人殉制度
D. 秦國政權(quán)重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展
【答案】B
【解析】材料中秦國并沒有和其他諸侯國對比經(jīng)濟實力，所以無法看出是先進還是落后，故A項錯誤；
依據(jù)材料“墓內(nèi)發(fā)現(xiàn)了186具人殉，另有3000多件珍貴文物”可知當時秦國聚斂資源能力較強，即中央集權(quán)趨勢加強，故B項正確；
“秦國盛行落后的人殉制度”并不能全面概括材料，故C項錯誤；
從材料中不能反映農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)象，故D項錯誤．
故選B．
本題考查秦朝中央集權(quán)制度的形成．這一制度奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局．為歷代王朝所沿用，且不斷加強．
本題考查了秦朝中央集權(quán)制度的形成，解題的根據(jù)在于根據(jù)材料“墓主是春秋時期的秦景公．墓內(nèi)發(fā)現(xiàn)了186具人殉，另有3000多件珍貴文物，但鐵器只有很簡陋的幾件”分析．
5. 秦始皇曾采用戰(zhàn)國時期陰陽家的終始五德說．該學說認為，各個相襲的朝代以土、木、金、火、水等五德的順序進行統(tǒng)治，周而復始．秦得水德，水德尚黑，所以秦的禮服旌旗等都用黑色．這實際上反映出，秦代采用終始五德說旨在（ ?。?/span>
A. 宣揚以德治國
B. 辯護政治法統(tǒng)
C. 推動經(jīng)濟交流
D. 加強民族融合
【答案】B
【解析】材料反映了秦朝使用五德的順序來進行統(tǒng)治，這象征著王朝的傳承有著合法性，故本題選B；
五德不是以德治國，秦朝以法家思想作為治國思想，故A錯誤；
C和D項在材料中沒有體現(xiàn)，故排除CD．
故選B．
本題考查秦朝的統(tǒng)一和中央集權(quán)制度的形成，材料中秦始皇相信陰陽家的終始五德說并采用，說明以此證明自己統(tǒng)治的合法性．
本題考查學生對材料信息的準確解讀能力，要求學生掌握秦的統(tǒng)一和專制中央集權(quán)制度的建立，了解秦的統(tǒng)一和專制中央集權(quán)政治制度的建立對后世的深遠影響．
6. 賈誼說：“古者，天子地方千里，中之而為郡，輸將繇使（輾轉(zhuǎn)運送），其遠在五百里而至…秦不能分尺寸之地…一輸將起海上而來，一錢之賦，數(shù)十錢之費，弗輕能至也．”作者在此主要強調(diào)的是（ ?。?/span>
A. 分封制下賦稅的運輸成本相對較低
B. 中央集權(quán)下租稅征收成本大幅增加
C. 秦朝的苛政導致民眾賦役負擔沉重
D. 漢初的郡國并行制嚴重威脅中央財政
【答案】B
【解析】材料中“秦不能分尺寸之地…一輸將起海上而來，一錢之賦，數(shù)十錢之費，弗輕能至也”，表明秦統(tǒng)一后，要求地方把賦稅運往中央，運費巨大，故B符合；
材料中主旨指秦朝統(tǒng)一后的賦稅運輸問題，故A項錯誤；
材料中指秦的運輸費用大而不是苛政導致民眾賦役負擔沉重，故C排除；
材料中沒有提到漢初郡國問題，故D排除．
故選B．
本題考查秦朝中央集權(quán)制的確立，準確的提取材料信息，“秦不能分尺寸之地…一錢之賦，數(shù)十錢之費，弗輕能至也”說明秦要求地方統(tǒng)一把賦稅運往中央，運費巨大．
本題考查學生對材料信息的準確解讀能力和所學知識面運用能力．了解秦朝統(tǒng)一后的政治上采用中央集權(quán)制度，認識秦朝的中央集權(quán)制度作用及對后世的影響．
7. 《春秋大事表》記載了大量“弒君”、“出君”事件，到了戰(zhàn)國時期這種現(xiàn)象已較為罕見．材料反映戰(zhàn)國時期（ ?。?/span>
A. 諸侯國推行了郡縣制度
B. 政治局面相對穩(wěn)定
C. 中央集權(quán)有了較大發(fā)展
D. 社會矛盾逐漸緩和
【答案】C
【解析】材料中春秋時期出現(xiàn)大量“弒君”、“出君”事件，說明分封制崩潰，宗法制遭到破壞，體現(xiàn)君主和中央權(quán)力的乏力，戰(zhàn)國時期較少見，說明君主的權(quán)威和中央權(quán)力逐漸加強．郡縣制度的推行，是中央集權(quán)加強的表現(xiàn)，故A與C項相比，C項更準確和直接，故排除A，C項符合；BD項與當時史實相反，排除．
故選C．
本題考查古代政治制度，著重要求學生了解春秋戰(zhàn)國時期社會轉(zhuǎn)型在政治上的反映，對抗君主的現(xiàn)象由普遍到減少，說明君主的權(quán)威加強，體現(xiàn)在政治上中央權(quán)力的發(fā)展．
本題考查學生準確解讀材料的信息和所學知識的運用測能力，對春秋戰(zhàn)國社會大動蕩、大變革時期，要求學生能從政治、經(jīng)濟、思想文化方面綜合掌握．
8. 據(jù)《漢書》等記載，在郡縣制度下“十里一亭，亭有長。十亭一鄉(xiāng)，鄉(xiāng)有三老、有秩、嗇夫、游徼?！比险平袒w制最尊。嗇夫職聽訟及賦稅，其權(quán)尤重，人民竟有知嗇夫而不知有郡縣的。這體現(xiàn)了（ ?。?/span>
A. 漢代未真正實現(xiàn)統(tǒng)一
B. 郡縣制未廣泛推廣
C. 一定的地方自治色彩
D. 嗇夫由中央任命
【答案】C
【解析】材料中的“里”、“亭”、“鄉(xiāng)”是古代地方基層行政管理制度，掌管著地方教化、訴訟及賦稅事務(wù)，以至“人民竟有知嗇夫而不知有郡縣”，說明了基層組織在地方管理上有較大的權(quán)利，只有C項與題意相符。ABD項與所學知識不符，故排除。
故選C。
本題考查古代地方行政制度，主要考查古代地方基層的管理制度，解題關(guān)鍵是根據(jù)信息“人民竟有知嗇夫而不知有郡縣”進行判斷，也可用排除法判斷。
本題考查對材料的理解和所學知識的運用能力，古代在地方行政制度的基礎(chǔ)之上也重視鄉(xiāng)村基層組織的建立設(shè)，表明對地方管理的嚴密，體現(xiàn)了中央集權(quán)的加強。
9. 有論者認為：秦始皇統(tǒng)一中國后，在更加廣闊的國土上更加徹底地實施郡縣制，才使得“車同軌、書同文、錢同幣、行同倫、統(tǒng)一度量衡”等一系列政策措施得以在全國貫徹落實。這在一定程度上說明（ ?。?/span>
A. 郡縣制利于國家統(tǒng)一
B. 郡縣制加強了君主專制
C. 國家統(tǒng)一是郡縣制實施的前提
D. 秦始皇是設(shè)郡、縣的首倡者
【答案】A
【解析】題干材料中表明，郡縣制的實施有利于國家統(tǒng)一措施的推行和落實。說明對新統(tǒng)一國家的鞏固有利，故A符合；B項在材料中沒有體現(xiàn)，故排除；C項內(nèi)容與史實不符，在秦朝統(tǒng)一前，諸侯國中郡縣制已有存在，同樣，D項中秦始皇首倡郡、縣與史實不符。故排除CD。
故選：A。
本題考查郡縣制，要求了解秦始皇統(tǒng)一后采取鞏固統(tǒng)一的措施，重點掌握郡縣制的確立和中央集權(quán)制度的建立。
本題重點是對題干中郡縣制與統(tǒng)一措施的落實之間的因果關(guān)系要理解清楚，其次對郡縣制的設(shè)置過程和影響要把握。
10. 秦統(tǒng)一后，秦始皇下令鑄造傳國玉璽，正面刻有“受命于大，既壽永昌”八個字，被視為國之重器。自秦以后，在帝王中不斷傳承和爭奪。在帝王眼中，玉璽的價值主要在于（ ?。?/span>
A. 證明皇位正統(tǒng)
B. 體現(xiàn)皇權(quán)獨尊
C. 保證皇位世襲
D. 震懾割據(jù)篡權(quán)
【答案】A
【解析】由材料玉璽正面刻有“受命于天，既壽永昌”八個字可以分析出帝王認為有了玉璽就有了上天的任命，具有了合法性，故A項正確．三項B、C、D材料中沒有體現(xiàn)．
故選A．
本題以傳國玉璽為切入點，考查皇帝制度中皇位正統(tǒng)的特征．
皇帝制度：
1、特征：皇帝獨尊、皇位世襲、皇權(quán)至上．
2、本質(zhì)：君主專制．
3、評價：（1）積極影響：第一，皇帝制度強調(diào)集中、大一統(tǒng)的原則，在一定程度上消除了封建制度本身固有的割據(jù)性和分散性．在這一思想的主導下，在我國兩千多年的封建社會里，統(tǒng)一是歷史的主流，這對于多民族國家的形成起到了積極的推進作用．第二，在皇帝制度下，各項政令統(tǒng)一，這有利于封建經(jīng)濟和文化的發(fā)展．
（2）消極影響：這一制度畢竟是一種剝削制度，對廣大農(nóng)民進行殘酷的剝削和壓迫，從而造成他們的極端貧困，在一定程度上束縛了封建經(jīng)濟的進一步發(fā)展，使我國經(jīng)濟和科學技術(shù)在明中期以后停滯不前，落在世界先進國家的后面．
11. 商周時期的“王”是各部落擁戴的“共主”，形成的是家（卿）-國（諸侯）-天下的政治體系．春秋戰(zhàn)國時期的統(tǒng)治者們紛紛推行郡縣制，并以君主直接任免官吏的方式來管理行政與地方事務(wù)．這反映了（ ?。?/span>
A. 等級制度更加森嚴
B. 封建領(lǐng)主制向封建地主制轉(zhuǎn)變
C. 部落聯(lián)盟向國家權(quán)威轉(zhuǎn)變
D. 血緣組織向領(lǐng)土國家轉(zhuǎn)變
【答案】D
【解析】題中要提出的問題是西周實行分封制向春秋戰(zhàn)國推行郡縣制過渡，這種趨勢反映了什么問題，從所學知識來看，分封制是按血緣關(guān)系為依據(jù)確立的貴族政治，而郡縣制則是按地域來劃分確立的官僚政治，故D項符合題意；
A項等級更加森嚴在材料中并沒有體現(xiàn)，故排除；
B項中是土地制度性質(zhì)，不能體現(xiàn)題中的政治制度，故排除；
C項中反映的是原始社會向奴隸社會過渡，與題中反映的由奴隸社會向封建社會過渡不符，故排除．
故選D．
本題考查分封制和郡縣制，了解古代地方行政制度的演變，著重比較分封制和郡縣制．
本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力．要求學生對分封制和郡縣制概念準確把握和比較．
12. 《春秋大事表》記載了大量“弒君”、“出君”事件，到了戰(zhàn)國時期這種現(xiàn)象已較為罕見．材料反映戰(zhàn)國時期（ ?。?/span>
A. 諸侯國推行了郡縣制度
B. 政治局面相對穩(wěn)定
C. 中央集權(quán)有了較大發(fā)展
D. 社會矛盾逐漸緩和
【答案】C
【解析】材料中春秋時期出現(xiàn)大量“弒君”、“出君”事件，說明分封制崩潰，宗法制遭到破壞，體現(xiàn)君主和中央權(quán)力的乏力，戰(zhàn)國時期較少見，說明君主的權(quán)威和中央權(quán)力逐漸加強．郡縣制度的推行，是中央集權(quán)加強的表現(xiàn)，故A與C項相比，C項更準確和直接，故排除A，C項符合；BD項與當時史實相反，排除．
故選C．
本題考查古代政治制度，著重要求學生了解春秋戰(zhàn)國時期社會轉(zhuǎn)型在政治上的反映，對抗君主的現(xiàn)象由普遍到減少，說明君主的權(quán)威加強，體現(xiàn)在政治上中央權(quán)力的發(fā)展．
本題考查學生準確解讀材料的信息和所學知識的運用測能力，對春秋戰(zhàn)國社會大動蕩、大變革時期，要求學生能從政治、經(jīng)濟、思想文化方面綜合掌握．
13. 秦朝的“九卿”中，奉常掌宗廟禮儀，郎中令掌宮殿警衛(wèi)，少府管皇帝的生活供應(yīng)，宗正管皇帝家族和親戚等。這反映了秦朝（ ?。?/span>
A. 職分細化，各負其責
B. 化國為家，君權(quán)至上
C. 九卿制約，中央集權(quán)
D. 官員眾多，政務(wù)繁雜
【答案】B
【解析】秦朝的九卿中這些官吏的職能，可以看出九卿掌管與皇家有關(guān)的事務(wù)，這是這則材料的題眼所在；
A、這道題的題眼不是重點強調(diào)職能細化，而是在強調(diào)九卿掌管著與皇家有關(guān)的事務(wù)，故排除；
B、九卿掌管著與國家有關(guān)的事務(wù)，正是化國為家的體現(xiàn)，君權(quán)至上是封建社會的特點，故正確；
C、九卿制約在材料未得到體現(xiàn)，故排除；
D、材料中未涉及官吏數(shù)量的問題，與政務(wù)繁雜更無牽涉，故排除；
故選B．
本題以秦朝九卿職能設(shè)置為切入點，考查了對秦朝官吏設(shè)置特點的掌握，并考查了對材料的綜合閱讀理解能力．
本題結(jié)合九卿的職能，考查了秦朝官吏的設(shè)置特點，在掌握秦朝政治制度方面，應(yīng)當重點掌握郡縣制的設(shè)立，丞相、太尉、御史大夫各自的職能設(shè)定．
14. 秦漢時，九卿分管宗廟禮儀、皇室費用等，其中很多屬于皇帝個人和皇室家事。唐代的六部管的都是國家事務(wù)，將皇帝的私事、家事與國家政事分開。這說明（ ）
A. “家國同構(gòu)”被徹底顛覆B. 皇帝的權(quán)力空前強化
C. 家天下逐漸向公天下過渡 D. 古代政治制度漸趨完善
【答案】D
【解析】本題主要考查古代中國的政治制度。分析選項，A明顯錯誤，“被徹底顛覆”與史實不符；B項是明清時期，故排除；C是在三代時期，故排除；D符合題意。所以應(yīng)選D項。
15. 《劍橋中國史》載：“對帝國而言并不是新東西，也不是起源于秦。但公元前221年的改革至關(guān)重要，它斷然摒棄了必然引起間接統(tǒng)治的重立列國的思想?！辈牧显u說的制度應(yīng)是（ ）
A. 分封制
B. 三公九卿制
C. 郡縣制
D. 郡國并行制
【答案】C
【解析】A．分封制在春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)瓦解，排除；
B．三公九卿制是秦朝中央的政治制度，不符合題意；
C．根據(jù)材料所述，公元前221年清朝建立，斷然摒棄了必然引起間接統(tǒng)治的分封制，全國推行中央垂直管理的郡縣制，正確；
D．郡國并行制是西漢初期的政治制度，排除。
故選：C。
本題考查郡縣制的相關(guān)知識，郡縣制與分封制區(qū)別：郡縣長官一概由皇帝任免調(diào)動，不得世襲。由此來解讀材料即可。
本題考查郡縣制的相關(guān)知識，考查學生解讀材料和理解知識的能力。注意對材料的解讀和對郡縣制的理解能力。
二、綜合題
16. （24分）古往今來，各地區(qū)各民族都對世界文明的發(fā)展做出了貢獻。世界歷史不是各民族歷史的堆積，而是人類自孤立和分散的狀態(tài)，逐步發(fā)展成為一個密切聯(lián)系的整體的過程。閱讀材料，回答問題。
材料一 斯大林在《馬克思主義和民族問題》里提出“民族是人們在歷史上形成的有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟生活以及表現(xiàn)于共同的民族文化特點上的共同心理素質(zhì)這四個基本特征的穩(wěn)定共同體?！薄乙詾椤吨杏埂防镞叀敖裉煜萝囃?、書同文、行同倫”這十二個字是最能表現(xiàn)出我們民族形成的情形，……最早提出了漢民族秦漢形成說。
——呂思勉《中國民族演進史》
材料二 一個民族要崛起，要有三個方面的改變：第一是人心的改變；第二是政治制度的改變；第三是器物的改變。
——《大國崛起的文化準備》
材料三 ……工業(yè)革命結(jié)束了民族地域歷史，實現(xiàn)了從民族歷史向世界歷史的轉(zhuǎn)變。世界現(xiàn)代化進程的橫向發(fā)展是指與生產(chǎn)力不斷提高相適應(yīng)的各民族、各地區(qū)交換、交往的增長，閉塞和隔絕狀態(tài)的突破，文化的擴散和匯合。
——舒小昀《邊緣與中心的變動：英國現(xiàn)代化模式探析》
（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，論證“漢民族秦漢形成說”。（8分）
（2）結(jié)合所學知識，概括說明14—19世紀上半期西方各民族怎樣實現(xiàn)了“人心的改變”和“政治制度的改變”。（8分）
（3）歸納材料三的觀點，并以19、20世紀的史實加以說明。（8分）
【答案】（1）秦漢時漢民族的四個特征初步具備。
共同語言：書同文，秦始皇以秦國小篆為基礎(chǔ)，統(tǒng)一了全國文字。
共同地域：大一統(tǒng)與中央集權(quán)制的確立、鞏固。
共同的經(jīng)濟生活：車同軌，統(tǒng)一貨幣、度量衡。
共同的文化：漢代“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，確立了儒學在傳統(tǒng)文化中的主流地位。（分）
（2）人心的改變：先后出現(xiàn)文藝復興、宗教改革、啟蒙運動，從人文主義走向了理性科學時代。（4分）
政治制度的改變：開展資產(chǎn)階級革命，頒布《權(quán)利法案》、《1787年憲法》、《1875年憲法》、《德意志帝國憲法》等，資產(chǎn)階級代議制逐步確立。（4分）
（3）觀點：現(xiàn)代化進程的橫向發(fā)展（或工業(yè)革命）帶動了整體世界的形成和發(fā)展。（2分）
說明：第一次工業(yè)革命，推動世界市場初步形成；第二次工業(yè)革命，推動世界市場最終形成；第三次科技革命，推動經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展。（6分，其他合理答案酌情給分）
【解析】試題分析：
第（1）問，論證“漢民族秦漢形成說”，首先依據(jù)材料中斯大林的論述把握民族形成的四個基本特征，然后結(jié)合秦漢的鞏固統(tǒng)一和加強中央集權(quán)的有關(guān)史實從四個方面加以論證。共同語言方面，秦始皇統(tǒng)一文字，官方字體為小篆；共同地域方面，全國統(tǒng)一，大一統(tǒng)確立；經(jīng)濟生活方面，秦朝車同軌，統(tǒng)一貨幣、度量衡；文化方面，秦朝“以法為教，以吏為師”，漢朝確立儒學獨尊地位。
第（2）問，回答本小題要注意題目要求和分值，要適當展開，不能過于籠統(tǒng)，局限于一個國家。“人心的改變”，即思想方面，先后出現(xiàn)文藝復興、宗教改革、啟蒙運動，走向理性科學；政治制度的改變，即開展資產(chǎn)階級革命，頒布《權(quán)利法案》、《1787年憲法》、《1875年憲法》、《德意志帝國憲法》等，資產(chǎn)階級代議制逐步確立。
第（3）問，觀點依據(jù)材料適當概括即可，突出世界現(xiàn)代化進程的橫向發(fā)展或世界的整體性皆可?？陕?lián)系所學知識，從科技革命與資本主義世界市場形成的過程，選取史實加以說明。第一次工業(yè)革命，世界市場初步形成；第二次工業(yè)革命，世界市場最終形成；第三次科技革命，經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展。
考點：古代中國的政治制度·秦朝中央集權(quán)制度的形成·鞏固統(tǒng)一的措施；中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·漢代儒學成為正統(tǒng)思想·罷黜百家，獨尊儒術(shù)；西方人文精神的發(fā)展；歐美代議制的確立與發(fā)展資本主義世界市場的形成與發(fā)展·工業(yè)革命·世界市場的形成與發(fā)展；
三、材料解析題
17. 材料 僑置郡縣是東晉政府為安置南來流民和士族，為保存其舊名按原籍在他們聚居的地區(qū)設(shè)立的地方機構(gòu)。自東晉政權(quán)南渡以來，流民以及士族南遷者不計其數(shù)，在這期間僑置的數(shù)量也大大增加，僑州、僑縣的數(shù)目繁多復雜，分布的地區(qū)廣泛。東晉雖偏安一隅但仍然堅執(zhí)正統(tǒng)，始終不承認自己的王朝變遷，而面對暫時難以收復的事實，只好以僑置名稱來安慰民心，統(tǒng)一劃分地域進行管理。東晉政府初建，需要增殖戶口征收固，定的賦稅。北方人口南來時間不長，大多抱有收復失地的希望，而這些行政舊有地理名稱則成為他們感情寄托和懷念桑梓之情的地方。政府給予南遷的北方士族們更多的土地，使得他們在僑，置的名目下有了更多的特權(quán)，這些特權(quán)使他們重新恢復了以往在北方地方望族的勢力。南遷人數(shù)不斷增多，加大了政府的管理難度，除了根據(jù)僑民而設(shè)置的郡縣以外，還有一些是在原有郡縣名稱上冠之以方位名稱而命名的僑州郡縣。而這些郡縣名目的出現(xiàn)，卻使得東晉地方行政區(qū)域復雜化。
--摘編自孫起《以東晉僑置郡縣的設(shè)置簡論北方士族的消長》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括指出東晉僑置郡縣的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析東晉僑置郡縣的影響。
【答案】（1）本小題考查對材料的歸納能力．根據(jù)所學和材料中內(nèi)容，當時北方戰(zhàn)亂，大量人口南遷，需安置流民，同時為征收賦稅需要和加強對地方管理，安撫南移流民民心，需要對地方行政制度進行重新設(shè)置．
（2）本題考查學生對材料和所學知識進行分析的能力．聯(lián)系所學，大量人口南下，促使了南方的開發(fā)，有利于經(jīng)濟重心南移，根據(jù)材料中“以僑置名稱來安慰民心”，實際上有利社會穩(wěn)定，但“政府給予南遷的北方士族們更多的土地…更多的特權(quán)，這些特權(quán)使他們重新恢復了以往在北方地方望族的勢力”，從而對中央集權(quán)也帶來威脅；
“而這些郡縣名目的出現(xiàn)，卻使得東晉地方行政區(qū)域復雜化”，說明造成地方行政制度的紊亂．
故答案為：
（1）原因：北方戰(zhàn)亂，大量人口南遷；東晉政府安置流民，征收賦稅的需要；維護華夏正統(tǒng)，安撫民心．
（2）影響：解決了移民安置，穩(wěn)定社會秩序；促進南方經(jīng)濟發(fā)展，有利于經(jīng)濟重心南移；士族權(quán)力擴大，威脅中央集權(quán)；加大政府管理難度，造成地方行政制度紊亂．
【解析】（1）本題考查古代地方行政制度．對于東晉時期的僑置郡縣，根據(jù)材料中的內(nèi)容進行歸納，難度不大，
（2）本題考查東晉時期地方行政制度特點影響的分析，主要考查通過對材料和所這知識的分析，其影響則注意從統(tǒng)治秩序、經(jīng)濟重心的轉(zhuǎn)移等積極方面和對士族特權(quán)等級的維護、地方行政制度帶來的復雜性等消極方面進行回答．
本題以東晉時期的特殊的地方制度“僑置郡縣”材料，考查學生對材料的歸納和分析能力，問題答案基本根據(jù)材料部可以歸納，但在分析影響時往往難以答全，平時注意培養(yǎng)利用材料歸納和分析問題的能力，注意全面性．
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