根據(jù)筆者所在地縣教育局安排，下周末，中級(jí)職稱申報(bào)人員將進(jìn)行講課答辯，而從去年開(kāi)始，中級(jí)職稱評(píng)審已經(jīng)下放到縣，不用再來(lái)回奔波去市里，從心理上已經(jīng)完勝。最近幾天，就進(jìn)行幾次說(shuō)課，做了各種準(zhǔn)備，備戰(zhàn)不亞于高考。其中一位同事，家人非常支持工作，自己?jiǎn)为?dú)住一套房，每天備課到深夜，孩子、家務(wù)都不讓其管。另外一位同事，做夢(mèng)都在備課，常常半夜醒來(lái)，都直呼壓力山大，真心盼望講課答辯早日結(jié)束，好進(jìn)入正常生活軌道。
筆者曾經(jīng)做過(guò)多次鄰縣招教、特崗教師招聘的面試評(píng)委，某同事也做過(guò)幾次的外縣教師職稱評(píng)審評(píng)委，在一次攀談中，我倆總結(jié)了以下三個(gè)注意事項(xiàng)，只要做好，可以一次性通過(guò)。
01、.功夫在平時(shí)。有人將教師優(yōu)質(zhì)課抨擊得體無(wú)完膚，對(duì)于這種觀點(diǎn)，筆者不能茍同，筆者始終認(rèn)為：講好課才是一個(gè)教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如果不能講一節(jié)高質(zhì)量的課，也不能算做一名好老師。而講好課的功夫就在平時(shí)，選擇講課內(nèi)容、設(shè)計(jì)導(dǎo)入、籌劃整體流程、練習(xí)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、自主合作交流探究的理念滲透等等，都得反復(fù)考慮、反復(fù)試課，在實(shí)踐中一次一次總結(jié)。記得筆者十多年前講市級(jí)優(yōu)質(zhì)課時(shí)，一節(jié)課在不同的班試了9次，每上一次就有新的提升，次數(shù)多了是質(zhì)的飛躍。多處查資料備課的同時(shí)，還得備學(xué)生的心理，預(yù)設(shè)各種師生之間的交流問(wèn)答，這樣才能上出一節(jié)滿意的好課。另外，如果你平時(shí)從來(lái)不研讀課標(biāo)、從來(lái)不寫論文、從來(lái)不做課題深耕領(lǐng)域，只靠“臨時(shí)抱佛腳”難道就可以有學(xué)科知識(shí)沉淀？就可以萬(wàn)事大吉？所以，功夫都在平時(shí)，你的每一份辛苦付出都會(huì)有回報(bào)。
02、臨時(shí)表現(xiàn)可力挽狂瀾。有的老師認(rèn)為，我只要托關(guān)系找人就可以輕松通過(guò)，現(xiàn)實(shí)是這樣嗎？這幾年的面試，都是全稱錄像，教師、評(píng)委的一舉一動(dòng)均被錄下，以便將來(lái)有疑問(wèn)時(shí)可隨時(shí)調(diào)閱，你認(rèn)為異地評(píng)委會(huì)不顧組織紀(jì)律為你格外開(kāi)恩嗎？講課答辯的目的一是打假，也就是淘汰掉非一線教師；二是去劣，不是隨隨便便上一節(jié)課就好了，是看你是否足夠優(yōu)秀。一般情況下，備課20分鐘，這時(shí)你要快速理清思路，如何設(shè)計(jì)自己做到心中有數(shù)。教師講課10分鐘，講課8分鐘時(shí)會(huì)進(jìn)行提醒。講課是模擬的微型課堂，10分鐘不會(huì)把一節(jié)課完完整整講下來(lái)，所以要重點(diǎn)設(shè)計(jì)好前半部分，特別是導(dǎo)入，精煉吸引人快速進(jìn)入正題，板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性，字跡要工整，不要有錯(cuò)別字、計(jì)算錯(cuò)誤等硬傷。語(yǔ)言要有感染力，要有激情，對(duì)于一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)要講清講透講出彩，而不是“表面串”，形成課堂的高潮，如果做到這點(diǎn)是很容易給自己的課堂加分的。另外，從心理因素上，不要緊張，要從容淡定，看到下面的評(píng)委可以當(dāng)作自己的學(xué)生，甚至有一些互動(dòng)，將更能抓住評(píng)委的心。
03、學(xué)科專業(yè)知識(shí)盡露無(wú)遺。答辯為3分鐘，一般考查教師對(duì)課標(biāo)的理解、本節(jié)課的設(shè)計(jì)等，問(wèn)題一般是隨機(jī)的，筆者認(rèn)為和評(píng)委的閱歷、特長(zhǎng)、喜好等有關(guān)系，具體什么內(nèi)容筆者前面專門寫了一篇，如果感興趣可自行查看?；卮鸫疝q問(wèn)題時(shí)，可以旁征博引、有理有據(jù)、引經(jīng)據(jù)典，適當(dāng)結(jié)合理論知識(shí)，以顯示學(xué)科專業(yè)知識(shí)的深度。所以說(shuō)，要好好的解讀課標(biāo)，對(duì)教材熟練掌握，達(dá)到“心中有教材”的地步。物理、化學(xué)、生物要涉及實(shí)驗(yàn)、公式，英語(yǔ)教師最好整節(jié)課都使用英語(yǔ)教學(xué)，體育、音樂(lè)、美術(shù)要展現(xiàn)基本功，不能含糊，地理教師能識(shí)別版圖，數(shù)學(xué)教師畫圖規(guī)范，語(yǔ)文教師范讀等做到位。萬(wàn)一自己的課堂存在失誤，發(fā)現(xiàn)后要智慧的挽回，而不是置之不理或者隨意處置，用教育機(jī)智來(lái)贏取評(píng)委的心。
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