——黃修珠
國(guó)畫課程結(jié)業(yè)微展之前
書畫兼修，古來(lái)堪稱優(yōu)良傳統(tǒng)。故為書法專業(yè)學(xué)生開設(shè)中國(guó)畫課程亦是必然而當(dāng)然。學(xué)院同仁皆術(shù)有專攻，以余早年略知涂鴉而舉余兼授此課，攝職承乏，遂勉強(qiáng)為之。
向有書畫同體、同源之說(shuō)，此如趙松雪所謂“書畫本來(lái)同”者，蓋追求用筆之氣韻與骨法，二者何異？宋郭熙《林泉高致》謂習(xí)畫之理取諸學(xué)書，云：“人之執(zhí)筆轉(zhuǎn)腕以結(jié)字，此正與論畫用筆同。故世之人多謂善畫者往往善書，蓋由其轉(zhuǎn)腕用筆之不滯也?！闭娼鹩窳佳?，不可不知。故余謂習(xí)書固其根本，習(xí)畫博綜其情，互相補(bǔ)益，久之自能通其旨趣。自宋元以來(lái)，操翰墨之道若不能書畫兼習(xí)者，即如鳥傷一翼，恐不能遠(yuǎn)翥千里也。雖當(dāng)代專博斯別，但博涉多優(yōu)，孰謂不然？
諸生以《芥子園》為藍(lán)本，余略授其墨分五色之道，偶為示范。其時(shí)不足三周，生亦未盡全力，而竟皆有所成，余亦欣欣然覺其可喜可賀耳。已而思之，若課時(shí)增加，諸生繼續(xù)發(fā)力，則老夫亦當(dāng)退避矣，幸甚，幸甚！
5月17日夜于桃源舊舍
作山水者，胸中亦需有丘壑，以山川萬(wàn)物為筆，以水墨眾彩為形。通會(huì)前人法度，極盡自然，乃造玄妙。
——曹志華
通過(guò)這段時(shí)間對(duì)中國(guó)畫的學(xué)習(xí)與老師的熏陶，我覺得學(xué)習(xí)中國(guó)畫，一定要練好書法，懂用筆、會(huì)虛實(shí)。和西方繪畫不一樣，國(guó)畫有獨(dú)有的意境，每個(gè)人習(xí)畫也會(huì)有獨(dú)特的風(fēng)格語(yǔ)言。
——范賽芳
此次了解到國(guó)畫需要一種平和的心情，欲速則不達(dá)。書畫同源，一幅畫構(gòu)圖注重虛實(shí)對(duì)比，疏可走馬，密不透風(fēng)，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。以點(diǎn)、線、面的形式描繪對(duì)象的形貌、骨法、質(zhì)地等。中國(guó)畫的意境美，僅僅用筆墨就可以表現(xiàn)出來(lái)，這次學(xué)習(xí)國(guó)畫課，收獲頗豐，墨色變化方法，皴法和審美上在黃老師的指導(dǎo)下，有明顯的提高，使我對(duì)中國(guó)畫興趣更加濃厚。
——藺婷婷
形存而神亡，神亡而形滅，形神皆滅而道存，道存則萬(wàn)物生焉。“一陰一陽(yáng)謂之道”，蘭草肖肖，孕生大道；蘭花灼灼，假?gòu)m小技。離人耀楨記。
——?jiǎng)⒁珮E
古人常說(shuō):“書畫同源”，寫字和繪畫是分不開的，繪畫的用筆更加靈活隨性，通過(guò)這幾周對(duì)中國(guó)畫的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)讓我用筆更加的靈活了！有一種解放心性的感覺，受益匪淺。
——羅秀珍
畫譜系統(tǒng)詳盡地介紹了中國(guó)畫的基本技法，而且具有文化韻味。易懂、淺顯明了，宜于初學(xué)者習(xí)用。從創(chuàng)作示范到章法布局，都為學(xué)習(xí)者提供了完整的解決方案，更是初學(xué)者的良師益友。作為一個(gè)書法專業(yè)者學(xué)了此畫譜之后。懂得了用筆要虛靈，虛靈則不呆板。用筆要富有變化。當(dāng)然了“成如容易卻艱辛”我要 高山仰止 景行行止。
——彭江楓
國(guó)畫是中國(guó)人表現(xiàn)心情意境的一種表現(xiàn)形式，如蘭花一般淡泊高雅；或者像竹子一般堅(jiān)韌挺拔，虛心有節(jié)。
——喬適
此次國(guó)畫課，在黃修珠老師的指導(dǎo)下，從最開始接觸的白描，到工筆，再到這次的國(guó)畫課，使我對(duì)國(guó)畫的認(rèn)識(shí)一步步深入，感受到國(guó)畫的“嚴(yán)謹(jǐn)”與“隨意”，同時(shí)在畫國(guó)畫的技巧方法上也在不斷的提升。
——王麗娟
六歲在姨媽引導(dǎo)下接觸國(guó)畫，陸續(xù)學(xué)習(xí)各類花鳥。這次國(guó)畫課，有幸得黃老師精心指導(dǎo)教學(xué)，對(duì)小寫意花鳥有了新的深入認(rèn)識(shí)，山水畫的技法也更加熟練。
欣賞黃老師梅蘭竹菊作品，充滿文人氣息。我更加理解了“書畫同源”:都需要極強(qiáng)的造型能力，書法可增強(qiáng)用筆力度，國(guó)畫可鍛煉用筆靈活性。互相作用，才能創(chuàng)作出好的書畫作品。希望我也可以成為書畫兼修的人。
——徐詩(shī)雨
中國(guó)畫不拘于表面的肖似，而講求“妙在似與不似之間”和“不似之似”。在構(gòu)圖上，國(guó)畫講求經(jīng)營(yíng)，用靈活的方式，打破時(shí)空的限制，把處于不同時(shí)空中的物象，依照畫者的主觀感受和藝術(shù)創(chuàng)作的法則，重新布置，以“舍得”，構(gòu)出畫者心。
——陽(yáng)倩茹
《寫畫有感》
淡竹濃葉意猶長(zhǎng)，書畫同根也淺嘗
筆法無(wú)骨仍稚嫩，欲聞蘭花未得香
——楊藝銘
通過(guò)這次的國(guó)畫課程，我深刻的感受到畫國(guó)畫是一種享受，要把思想融會(huì)貫通到畫里，要畫的磊磊落落，渾然天成。同時(shí)，也領(lǐng)悟到，國(guó)畫是一種偉大的藝術(shù)，畫中的一情一景都賦予了畫者的所思所想，使其充滿靈性，揮灑潑墨間描繪出畫者想表達(dá)出的情感意境。此次課程讓我收獲良多。
——尹詩(shī)珍
張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中提出書畫同源說(shuō)，作為一名書法學(xué)習(xí)者，國(guó)畫是必須要涉略的，有幸在黃老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了三周國(guó)畫課，在這三周的課程中我主要學(xué)習(xí)了蘭花和竹子的畫法，明白了無(wú)論是寫字還是畫畫線條都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)、張弛有度。學(xué)會(huì)了用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，縱向分析，橫向比較等。學(xué)習(xí)之路任重道遠(yuǎn)，還需腳踏實(shí)地，穩(wěn)步前行，感謝三周以來(lái)黃老師認(rèn)真耐心的指點(diǎn)。
—— 岳彩麗
一直覺得畫畫是個(gè)感受向不能言傳的技能，只要拼命畫從量變到質(zhì)變自然而然就好。但是自然而然是不行的，必須要思考結(jié)構(gòu)和方法的。經(jīng)黃修珠老師深入檢出的講解之后，原來(lái)畫畫是“玩出來(lái)的”。在老師的熏陶下對(duì)中國(guó)畫有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。把主觀的情、意象的形、表現(xiàn)的線三者完美結(jié)合，有了書法用筆和力量的訓(xùn)練之后，畫便自然而生。
——岳真真
為期三周的國(guó)畫課已經(jīng)結(jié)束，在黃老師的帶領(lǐng)和親身示范下，我對(duì)國(guó)畫此門藝術(shù)有了自己的理解和感悟。期間，我采用芥子園畫傳作為臨摹范本，體會(huì)到了清代畫譜“取乎法上”的精神內(nèi)涵。因此，在黃老師為我們提出“書畫同源”的思想中，我會(huì)從書畫兩道中各取法，以相互補(bǔ)足、進(jìn)步。
——張宏樸
筆墨是中國(guó)畫的基本構(gòu)成，它傳承了中華民族數(shù)千年的文化精神。在跟隨黃老師習(xí)作國(guó)畫的過(guò)程中，對(duì)國(guó)畫有了些粗淺的認(rèn)識(shí)、體會(huì)。整個(gè)課程我選擇去畫竹，起初多時(shí)被困竹節(jié)、竹葉的畫法，中也心煩意燥，后掌握其畫法時(shí)又苦于表現(xiàn)竹子的生長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，終在放松不經(jīng)意的狀態(tài)中出現(xiàn)了一張令我頗為意外的作品。我在這整個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程中，對(duì)自己淺淺了解、掌握的國(guó)畫，感到歡愉。
—— 張鳴宇
通過(guò)理論指導(dǎo)及實(shí)踐，我對(duì)中國(guó)畫有了進(jìn)一步的理解，感觸頗深。既陶冶了情操又學(xué)習(xí)了新技能，對(duì)書法臨摹以及書法創(chuàng)作也有了新的啟發(fā)。
—— 張楊
通過(guò)學(xué)習(xí)《芥子園畫譜》，體會(huì)到畫好一幅作品，不僅僅是紙上的描摹，更重要的是留心生活，向大自然學(xué)習(xí)。
——張益通
三周的國(guó)畫課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)國(guó)畫這門課程由原來(lái)的不明就里，到現(xiàn)在漸入佳境，開始對(duì)國(guó)畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，閑暇之余也可靜心養(yǎng)神，感謝黃老師這幾周的陪伴和教導(dǎo)，在我們習(xí)畫之初指明方向。
——周冠昊
這次的國(guó)畫課和前面幾個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的都有很多的不同之處，已經(jīng)不單單在訓(xùn)練對(duì)毛筆技法的應(yīng)用，更加系統(tǒng)的將中國(guó)畫從基礎(chǔ)到深入，從一個(gè)竹竿開始到一片竹林的畫法，我都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)要畫好整幅的作品更多的要在開始對(duì)基礎(chǔ)的水、樹、石、云、點(diǎn)景人物等進(jìn)行專門研究深入觀察、研究大自然山川的組織規(guī)律要超過(guò)一般人的認(rèn)識(shí)程度古人講“石分三面、下筆便凹凸之形這就很難。山有脈絡(luò)不同的巖石有不同的紋理千變?nèi)f化要表現(xiàn)好是不容易的得下很大功夫。從大一的基礎(chǔ)素描課到后來(lái)的白描國(guó)畫課再到這次的課程，讓我更加清楚的感受到了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
——朱思睿
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