2015年8月,估計是我生命中最值得紀念的一月,因為我有幸進入了向往已久的教育殿堂--繼紅小學,成為繼紅團隊的一員。23至25日,學校各位領(lǐng)導(dǎo)以及區(qū)教研員和骨干教師為我們精心準備了入職培訓(xùn),這讓我對繼紅更加著迷,也讓我對所有繼紅人更加敬仰。最重要的是,我明白了一個道理:品牌僅僅是實力的附贈價值。繼紅人做事的態(tài)度決定了繼紅的實力,實力決定了繼紅的一切。
宋校長給我們介紹了繼紅的歷史,繼紅小學的教學理念,繼紅教師的優(yōu)秀程度,并逐條解釋了20條校規(guī)。宋校長還建議我們一定一定要多讀書,成為有獨立思想,而不是人云亦云的教師?;丶耶斖?,我決定開始讀老公幫我借的蕭紅的《呼蘭河傳》。
杜校長告訴我們,教育者要有服務(wù)理念,要具備做教師的一些基本素養(yǎng)和能力,并介紹了研修的九種方式。感謝杜校長提示我們注意合作學習分組時應(yīng)注意學生年齡特征,還有感謝杜校長給我們推薦了許多書,其中《致加西亞的一封信》、《靜悄悄的革命》、《魚》是我之前就聽說了的好讀物。這讓我暗自定下來《呼蘭河傳》后,我會想要讀什么。
張玲老師細致的傳授我們?nèi)绾瘟私鈱W生、管理班級、細致常規(guī)工作的寶貴經(jīng)驗,其中生動、經(jīng)典的例子更是讓我們了解了學生的多樣性和教師的重要性。
李校長介紹了教師的具體工作,包括教學計劃的制定、備課的制度、繼紅獨創(chuàng)的“三段六步式”和課堂教學建議等。李校長的培訓(xùn),讓我對將來在繼紅的生活,充滿了向往。因為我覺得這不僅是學生的課堂,只要做,不要怕,這將更是我們教師的成長殿堂!
劉校長通過滴水穿石告訴我們學生的德育工作是長期的工作,需要有韌性和執(zhí)著。繼紅的大型活動沒有彩排,但就因為繼紅人對細節(jié)精益求精,溝通無障礙,執(zhí)行無死角,所以在大型的活動,也沒有出過差錯。我也希望自己將來能參與一次,鍛煉自己,感受協(xié)作!
潘校長很細致的告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學生的習慣和如何與家長溝通。潘校長的建議很實用,大到掌握學生家長的心理特點,小到學生的穿衣戴帽注意事項。學校是正能量的傳遞平臺,我們所有教師都要保護自己并為家校聯(lián)動的順利開展努力。
張校長介紹了作為一名班主任需要的能力:話說得好,了解家長,統(tǒng)籌安排時間,備課,上課,處理偶發(fā)事件。雖然我不是班主任崗位,但是這些都是我感興趣的內(nèi)容,班主任們工作會很忙,但是成就感和幸福感肯定也會最強烈!班主任老師們,好幸運?。?br> 李教研員告訴我們數(shù)學課的備課有多重要,用鐵嶺陳嚴老師、繼紅李志海老師、繼紅吳治新老師和繼紅許寧老師的課程實例給我們展示了成功的數(shù)學課應(yīng)該注意哪些。
楊教研員告訴我們語文課的備課時需要注意的事項,取了研讀課程標準的具體要求,摒棄了用教參的錯誤方法,并且推薦了很多書目幫助我們理解教材。
蘇老師告訴我們學生家長除了學習成績,也關(guān)注孩子的日常生活和在學校的心情。建立微信群應(yīng)該如何與家長溝通孩子的在校情況,如何保護好自己。這讓我更理解家長對孩子的心,也更讓我認為教師的腦力勞動是很艱辛復(fù)雜的。
尹老師很有思想,她開放式的課堂在現(xiàn)代社會很被推崇,我個人很喜歡她這種對教學有獨到見解風格。他告訴我們新教師要善思、善教、善行。我希望有機會跟她學習到更多的游戲和測驗,豐富我們的人生,豐富孩子們的人生。
感謝以上十一位老師的培訓(xùn),我會積極面對繼紅的學習生活,用努力增強自己的實力,做健康幸福的繼紅人,也希望繼紅能夠成為一代又一代人的驕傲!
八月末的哈爾濱秋意微醺,此時的我也已經(jīng)帶著從大連工作兩年的積淀回到了我所熱愛的這片故土,滿懷著憧憬與希望來到了渴慕已久的繼紅小學,為即將成為繼紅團隊一份子而倍感自豪!
“精益求精,追求卓越”。一句話,八個字,凝練精悍間彰顯著一種堅韌與執(zhí)著。在短短幾天的培訓(xùn)中這句話久久縈繞在我的心頭,我也能夠在每一位校長語重心長的講話中領(lǐng)悟到“精”之所處、“越”之所至,原來這就是繼紅精神,繼紅的追求!
每天培訓(xùn)結(jié)束后的我都心潮澎湃,因為通過聆聽各位校長的細致講解和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享,讓我看到了一支團結(jié)協(xié)作、富有活力、充滿挑戰(zhàn)、求實向上的繼紅團隊,也深深感悟到了繼紅嚴謹?shù)膶W風、教風,我也希望自己能夠盡快融入其中,就像一條魚兒終于進入了它的海洋。
作為青年教師的我,身處在這所歷史底蘊深厚的學校,感受著濃烈的校園文化,激動之余不禁重新審視自己,我是誰?我能為學校帶來什么?我能給予孩子們什么?我能為家長們做些什么?一切都是需要深入與透徹思考的,一切又都是充滿光明與希望的。
作為一名教師我深知自己肩上的重任,能夠成為繼紅小學的教師,我更知自己還需要更多的磨練與提升。但我不會畏懼,我會帶著青年教師特有的朝氣與自信直面每一次挑戰(zhàn),用愛心、耐心、責任心去澆灌每一個孩子的心靈,用真誠的溝通打動每一位家長,用實際行動去表白我對這份職業(yè)的熱愛。我會和孩子們共同在繼紅這片沃土上茁壯成長,共同追尋心中那一片最純真的夢……。同時,我也有決心在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,努力學習、勤懇工作,為繼紅的發(fā)展、壯大,為繼紅的輝煌,盡自己的責任和力量。
那么幸福是什么呢?這自然是仁者見仁,智者見智的一個問題。大教育家蘇霍姆林斯基認為:“對人來說,最大的歡樂,最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。”由此,對廣大教育者而言,幸福就是把教育者的精神力量奉獻給他人。繼紅,正是這樣一位幸福者,并且源源不斷地向外輸送幸福,為教育構(gòu)建“幸福的巢穴”。 一盞燈,點燃不僅是為了驅(qū)散黑暗,更是為了能夠傳遞一線溫暖。繼紅的學生,就是繼紅這盞用愛心點燃的燭燈去溫暖呵護的對象。每一雙積極向上的小手,在繼紅,都會有一雙穩(wěn)重厚實的大手去引領(lǐng);每一雙天真爛漫的眼睛,在繼紅,都會有一雙殷切疼愛的眼睛去關(guān)注。 一座橋,架起的遠不是層層的瓦塊珠礫,而是悠悠綿綿的如水長情。繼紅的家長,就是繼紅這座用愛心筑起的虹橋去聯(lián)結(jié)溝通的對象。每一雙含辛不舍的大手,在繼紅,都會有一雙疼惜博愛的大手去接力;每一雙牽掛期待的眼睛,在繼紅,都會有一雙真誠重信的眼睛去回應(yīng)。 一扇窗,打開的除了眼前的明媚,還有未知世界充滿絢爛的廣博。繼紅的教師,就是繼紅這扇用愛心打造的明窗去啟迪激勵的對象。每一雙赤拳求真的大手,在繼紅,都會有一雙 循循善誘的大手去引導(dǎo);每一雙問識探知的眼睛,在繼紅,都會有一雙善教無私的眼睛去點撥。樂善好施,行的是教育之善,施的是教育之德。教育之善德,實為若水之上善。
本站僅提供存儲服務(wù),所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容,請
點擊舉報。