全國(guó)近幾年中考語(yǔ)文試題中都有對(duì)記敘文閱讀能力的考查，可見(jiàn)記敘文閱讀在語(yǔ)文試題中的重要性。從試題設(shè)置看，一般主觀題占主導(dǎo)地位，著眼于對(duì)文章的整體感知。因而小編分析了陜西、河南、云南、安徽、河北、山西六大區(qū)域的考情后，總結(jié)出以下特點(diǎn)：
主 題
摯愛(ài)親情：2015陜西《父親二十年前的叮囑》、2013河南《放學(xué)》、2012安徽《紅橘甜了》
人生感悟：2015云南《別樣山茶花》、2015安徽《槐花》
鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情：2014陜西《核桃壓枝低》、2013安徽《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》
人性光輝：2015河南《滴水之恩》、2014云南《最初的溫暖》、2011山西《一次幫助，改變兩個(gè)人命運(yùn)》
考 點(diǎn)
內(nèi)容的理解與概括、詞語(yǔ)含義、句子賞析、標(biāo)題理解、句段作用、拓展延伸等高頻考點(diǎn)。
分析文章標(biāo)題的作用首先要明確標(biāo)題的一般作用有：
以人物為題的作用：突出人物形象，展開(kāi)故事情節(jié)；緊扣中心，突出主題；全文線索的作用。
以形象特征為題的作用：鋪開(kāi)情節(jié)；呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。
以物象為題的作用：表層含義，深層含義（隱含、比喻、象征意義）；線索，貫穿全文；概括故事情節(jié)；懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；寄托某種情感，突出文章主題。
以事件為題的作用：突出主要故事情節(jié)；緊扣中心、突出主旨。
以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題的作用：點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍；具有隱含象征含義。了解了這些特征，然后結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析概括即可。
解答此類(lèi)題的規(guī)律一般為：
理清思路，揣摩詞語(yǔ)的概括義。有的詞語(yǔ)概括力很強(qiáng)，它們往往是某一內(nèi)容的提煉或概括。
瞻前顧后，揣摩詞語(yǔ)的特殊義：某個(gè)詞語(yǔ)在某種語(yǔ)境中有特定含義，若換一個(gè)語(yǔ)境，這個(gè)意義就不存在了，理解和解釋這個(gè)詞義，首先要理解詞語(yǔ)的本義，其次要分析語(yǔ)境義，最后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情推斷具體含義。
把握詞語(yǔ)的修辭義：比喻、借代、擬人等，都要結(jié)合語(yǔ)境，尋找本體；雙關(guān)：要注意兩層意思。
把握詞語(yǔ)的感情色彩：有些詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中有褒義詞貶用或貶義詞褒用的現(xiàn)象，注意結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩。
句子的賞析一般從六個(gè)方面入手：修辭、用詞、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、情感、內(nèi)容。含有修辭的句子往往是考查重點(diǎn)。想從修辭的角度賞析句子，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)以及辨別的技巧。然后了解各種修辭手法的判斷及一般作用，結(jié)合具體的文章內(nèi)容具體分析。注意：句子的賞析，當(dāng)然有些也離不開(kāi)作者的情感。所以在分析句子時(shí)，也要結(jié)合上下文語(yǔ)境體會(huì)作者情感變化。
答題格式：運(yùn)用的手法（修辭、烘托、情景交融、對(duì)比等）+寫(xiě)出了什么（字面含義）+表達(dá)了什么（深層含義，作者的情感或包含的哲理）+表達(dá)什么效果。
把握作者情感，可以從以下幾個(gè)方面入手：
抓住帶有情感色彩的詞、句：特別是在文首或文尾出現(xiàn)的抒情句、議論句、哲理句，不但表明或暗示作品的主旨，同時(shí)也顯示作者的情感態(tài)度。注意在依據(jù)感情色彩推敲作者情感態(tài)度的同時(shí)，還要結(jié)合上下文中一系列同一色彩的詞語(yǔ)共同分析。
抓住文章中心理描寫(xiě)的詞句：常見(jiàn)的心理描寫(xiě)有以下幾種：①內(nèi)心獨(dú)白②動(dòng)作暗示③襯托④心理概述
抓住文中人物、景物描寫(xiě)句：作者對(duì)人物、景物的描寫(xiě)，有時(shí)也能幫我們分析其情感態(tài)度。分析時(shí)宜由表及里，知其內(nèi)涵、作用。
聯(lián)系作品主旨，把握作者情感態(tài)度：作品的主旨是作品的靈魂，既是作者構(gòu)思行文的重心，又是情感態(tài)度的凝聚點(diǎn)。所以在把握作者的情感態(tài)度時(shí)，往往可以借助或聯(lián)系主旨來(lái)進(jìn)行。
答題格式：表達(dá)了作者……的思想感情（作者的意圖）+感情（作者的情感）。
技巧談啟示感悟類(lèi)題，要求在把握原文創(chuàng)作意圖、作者創(chuàng)作思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性理解。解答這種題時(shí)，從以下幾個(gè)方面著手：
仔細(xì)審題。如“結(jié)合主題談啟示”一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)?，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“最動(dòng)人的情節(jié)內(nèi)容和情感”，并且結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，要以“情”動(dòng)人。
善于提煉。如“聯(lián)系文章表達(dá)的情感，談?wù)劯惺堋?，要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語(yǔ)境，抓住中心句、過(guò)渡句、抒情句來(lái)領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖和感情傾向，并能夠提煉出來(lái)。
合情合理。如“針對(duì)文章的內(nèi)容，提出合理化的建議和設(shè)想”，要緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，要有一定的創(chuàng)意，并且要有理有據(jù)、合情合理，若不能自圓其說(shuō)，就會(huì)顯得可笑和荒謬。
表述流暢。如“結(jié)合主人公，談看法或感受”可使用“我覺(jué)得”“我認(rèn)為”的句式，口吻謙和。
（翻答案）
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