句子的練習(xí)
1、 認(rèn)識(shí)單句和簡單復(fù)句。
2、 能區(qū)別句子的“主干”和“枝葉”，會(huì)擴(kuò)句、縮句。
3、 會(huì)用常用詞語和關(guān)聯(lián)詞語造句寫段。
4、 能改寫幾種常見的句子。
5、 能夠判斷病句并進(jìn)行修改。
6、 掌握大綱規(guī)定的比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問8種修辭方法，對(duì)易混淆的修辭方法要會(huì)區(qū)別。
7、 基本做到語言簡明、得體、連貫、會(huì)續(xù)寫、仿寫句子等。
句子是由詞和詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)完整的意思的語言單位。
一、 認(rèn)句
為了把意思表達(dá)清楚，一般常用的句子包括兩部分：一部分是句子里說的“誰”或“什么”（主語部分）；另一部分是句子里說的“是什么”、“怎么樣”或“做什么”（謂語部分）。按照句子的用途和語氣，一般把句子分為4種類型：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。
二、 寫句
能用常用的詞語和關(guān)聯(lián)詞造句，能按題目規(guī)定的內(nèi)容與范圍寫句子，要求內(nèi)容正確，意思明白，結(jié)構(gòu)完整。
三、 擴(kuò)句和縮句
擴(kuò)句就是在句子主要成分的前后添上適當(dāng)?shù)母郊釉~語，加以修飾、限制或補(bǔ)充，使句意表達(dá)更明確、生動(dòng)。縮句則是把原句的附加成分去掉，保留句子的主干，使句意表達(dá)得更簡潔。擴(kuò)句和縮句之后，句子的原意都不能改變。
四、 正確使用關(guān)聯(lián)詞語，組成關(guān)聯(lián)句
把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句常常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。常見的復(fù)句類型和關(guān)聯(lián)詞語如下表：
復(fù)句
常用關(guān)聯(lián)詞語
并列關(guān)系
又……又……，既……又……，一邊……一邊……，不是……而是……，一會(huì)兒……一會(huì)兒……
遞進(jìn)關(guān)系
不但（不僅、不只、不光）……而且（并且、還、也）……，……還……，………甚至……，……也……
選擇關(guān)系
或者……或者……，要么……要么……，不是……就是……，是……，是……還是……
轉(zhuǎn)折關(guān)系
雖然（盡管，雖說）……但是（可是，還是）……，……卻（不過、然而）……，……否則……
因果關(guān)系
因?yàn)椤浴?，既然……就…?之所以……是因?yàn)椤虼恕?div style="height:15px;">
假設(shè)關(guān)系
如果……就……，即使……也……，要是……就……，哪怕……還……，再……也……
條件關(guān)系
只有（除非）……才……，只要……就……，進(jìn)化論（不管、不論）……都（總、總是、也、還）……
取舍關(guān)系
寧可……也不……，與其……不如……
五、 變化句式
句子的變化是多樣的，一種句式，可以表達(dá)不同的意思；一個(gè)意思又可以用不同的句式表達(dá)。句式的變化，有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔；有的可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)表現(xiàn)力。
1、“把”字句變“被”字句
根據(jù)語言表達(dá)的需要，“把”字句和“被”字句往往能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，而不改變意思。如：⑴他把門關(guān)上了。←→門被他關(guān)上了。
⑵山川、田野被朝霞鍍上了一層金色?！及焉酱?、田野鍍上了一層金色。
2、反問句變陳述句
有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愋g(shù)句，它們的意思相同，語氣有所不同。如：
⑴四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？←→四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。
⑵人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服？←→人與山的關(guān)系日益密切，不能不使人感到親切、舒服。
3、第一人稱直接敘述改為第三人稱間接轉(zhuǎn)述。
兩者的句式不同，標(biāo)點(diǎn)不同，表達(dá)的感情也有所不同，但意思是基本相同的。如：
⑴小明對(duì)我說：“我星期天要去北京旅游?！?←→小明對(duì)我說，他星期天要去北京旅游。
⑵張朋說，他在給爺爺寫信?！鷱埮笳f：“我在給爺爺寫信?！?div style="height:15px;">
4、肯定句與雙重否定句之間的變換
如：這本書是劉敏的?！l也不能否認(rèn)這本書是劉敏的。
把肯定句改為雙重否定句時(shí)，可以在句前加“誰也不能否認(rèn)”或在句中加“不得不”、“不能不”、“非……不可”等雙重否定詞，其余內(nèi)容不變。
3、陳述句和感嘆句之間的變換
如三清廣場(chǎng)的夜景很迷人?！鍙V場(chǎng)的夜景多么迷人呀！
將陳述句改成感嘆句時(shí)，可以在句中加“多么”或“真”等感嘆詞，句末加上“啊”“呀”等語氣助詞，并將句末的句號(hào)改成感嘆號(hào)。
六、 修辭手法
修辭，就是選擇最適合表達(dá)需要的語言手段，來增強(qiáng)語言的說服力和感染力，提高表達(dá)效果的方法。
1、 比喻，比喻就是打比方。用具體的、淺顯的、熟知的事物去比方抽象的、深?yuàn)W的生疏的事物。如：“共產(chǎn)黨像太陽?！北扔髦斜槐鹊摹肮伯a(chǎn)黨”叫做本體，用來作比的“太陽”叫做喻體，把本體和喻體聯(lián)結(jié)起來的詞“像”叫比喻詞。常用的比喻詞有：“好像”、“猶如”、“如同……一般”、“仿佛”、“像……一樣”等。也有的比喻句用“是”、“成了”、“變成”等帶有判斷性質(zhì)的詞來代替比喻詞。
2、 擬人，在說話或?qū)懽髦?，把事物?dāng)做人來寫，使它像人一樣能說話，有感情，有思想，會(huì)做人的動(dòng)作，這種方法叫擬人。如：“晴蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂?！庇谩案嬖V”、“快樂”等寫人的詞語寫小動(dòng)物，表達(dá)了對(duì)蜻蜓親切的感情。擬人在詩歌、童話、寓言中用得較多。
3、 排比，排比是把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子排列在一起。運(yùn)用排比，可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和說服力，充分表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感、旋律美，給人以鮮明的印象。排比用來抒情，能做到音調(diào)和諧，激情洋溢的效果；用來論理，能做到條理分明，闡述精辟的效果；用來敘事，能做到層次清楚，敘述暢達(dá)的效果。所以在各類文體中都有廣泛的應(yīng)用。如：“一個(gè)人的能力有大小，但只要有這種精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！贝死涫蔷渥映煞值呐疟龋?個(gè)“一個(gè)……人”詞組連成一串，深刻闡明了具有“毫無自私自利之心”精神的重要。
4、 設(shè)問，說話或?qū)懳恼聲r(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，先擺出一個(gè)問題，然后緊跟著把自己的看法說出來，自問自答，叫設(shè)問。如：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？……海底是景色奇異，特產(chǎn)豐富的世界！”設(shè)問能引起人的注意，啟發(fā)思考，加深理解，它是論說文里經(jīng)常用到的修辭方法。
5、 反問，反問是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，其特點(diǎn)是從反而提出問題，只問不答，答案暗含在問話中，讀者可以自己得出。如：“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”句中肯定的意思用否定的反問方式來表達(dá)，著重強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性。所以反問可以加強(qiáng)語言的力量。
設(shè)問和反問與一般疑問句不同，都有明知故問的特點(diǎn)。設(shè)問是自問自答，答案在問題外；反問是問而不答，答案是問句的反面，同學(xué)們要學(xué)會(huì)區(qū)分。
此外，同學(xué)們?nèi)绻械街苯訉懛磫柧淅щy，還可先用把陳述句改為反問句的方法。這時(shí)，一般要在句子中加“怎么”、“不是”、“難道”、“豈不”等表達(dá)反問的詞語，在句尾可以用上“嗎”、“呢”等語氣詞，特別注意的是，要將句號(hào)改成問號(hào)。
6、 對(duì)偶，把結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)相等或意義相關(guān)的兩個(gè)短語或句子排列起來的修辭方式叫對(duì)偶。
運(yùn)用對(duì)偶可使句式整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶。
對(duì)偶與排比的區(qū)別在于句子的數(shù)量上和字?jǐn)?shù)上。對(duì)偶是兩句一對(duì)，字?jǐn)?shù)相等；排比是三個(gè)以上一組，字?jǐn)?shù)可不相等。
對(duì)偶分為正對(duì)、反對(duì)和串對(duì)三種。
七、 修改病句
凡是結(jié)構(gòu)不完整、語句不通順、內(nèi)容有毛病的句子都叫病句。
病句的常見類型：⑴成分殘缺；⑵搭配不當(dāng)；⑶用詞不當(dāng)；⑷重復(fù)啰唆；⑸詞序顛倒；⑹自相矛盾；⑺指代不清；⑻概念含混。修改病句時(shí)要準(zhǔn)確使用修改符號(hào)，不能改變句子的原意，修改后要認(rèn)真檢查。
八、 理解句義
能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思；能體會(huì)含義深刻的句子所表達(dá)的意思和思想感情；能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解對(duì)表現(xiàn)中心思想有作用的句子。
理解句子含義的一般方法有：⑴聯(lián)系上下文理解；⑵抓住重點(diǎn)詞、難理解的詞等關(guān)鍵詞語來體會(huì)；⑶注意句子中修辭手法的運(yùn)用；⑷聯(lián)系時(shí)代背景及有關(guān)資料，通過比較分析來理解。
