江西省豐城中學(xué)2016-2017學(xué)年上學(xué)期高一語文單元測試2（創(chuàng)新班9.26）
命題人： 鄒序儀 審題人：高一語文備課組 2016.9.26
一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分，每小題5分)
1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是( )
A．縈繞(yíng) 諂媚(xiàn) 石棧(zhàn) 猿猱(náo)
B．惘然(wǎnɡ) 吮血(shǔn) 崢嶸(zhēng) 崔嵬(wéi)
C．湓浦(pǔ) 賈人(ɡǔ) 嘲哳(zāo) 潦倒(liáo)
D．迸發(fā)(bènɡ) 謫居(dí) 錦瑟(sè) 荻花(dí)
2．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是( )
A．尋聲暗問彈者誰(偷偷地問)
去來江口守空船(回來)
B．鐵騎突出刀槍鳴(突然爆發(fā)出)
低眉信手續(xù)續(xù)彈(實(shí)在)
C．凝絕不通聲暫歇(忽然)
如聽仙樂耳暫明(暫時(shí))
D．整頓衣裳起斂容(收斂面部表情)
鈿頭銀篦擊節(jié)碎(節(jié)拍)
3．下列各組句子不都含有古今異義詞的一項(xiàng)是( )
A．明年秋，送客湓浦口 行為偏僻性乖張
B．暮去朝來顏色故 可憐辜負(fù)好韶光
C．鐵騎突出刀槍鳴 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開
D．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之
4．下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )
A.叢菊/兩開/他日/淚，孤舟/一系/故園/心
B.群山/萬壑/赴/荊門，生長/明妃/尚/有村
C.塞上/長城/空自/許，鏡中/衰鬢/已先/斑
D.無邊/落木/蕭蕭下，不盡/長江/滾滾來
二、古詩文默寫 （每空1分，共20分）
5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）李白《蜀道難》中“______________________________，__________________________”兩句寫山勢高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。
（2）在《登高》一詩中，詩人目睹蒼涼的秋景，不禁想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境的名句是“_________________，_______________________”。
（3）白居易在《琵琶行（并序）》中描述曾經(jīng)色藝雙絕的琵琶女，如今飄零淪落，獨(dú)守著空船，陪伴她的只有那清冷的江水和一輪孤月的句子是：“______________________，__________________。”
（4）李白在《蜀道難》一詩中，“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。”運(yùn)用夸張的手法表示自古以來秦蜀之間少有往來。之所以如此，就是因?yàn)椤癬_____________________，__________________”。
（5）李白在《蜀道難》一詩中，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來的句子是“______________________，__________________”。
（6）李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是“______________________，__________________”。
（7）借用理性的質(zhì)問與悲戚的想象，說明昭君的怨恨之情、思鄉(xiāng)之情及其人生悲劇根源句子“______________________，__________________”。
（8）杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:“______________________，__________________?！鼻叭艘苍堰@兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。
（9）杜甫《登高》中寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：“______________________，__________________”。
（10）王家衛(wèi)的電影從拍攝到公映時(shí)間周期長，他又對(duì)拍攝的內(nèi)容隱諱莫深，會(huì)讓人想起《琵琶行》中那兩句：“______________________，__________________?！?/div>
三、古代詩歌閱讀（60分）
6．閱讀下面的詩歌,回答問題。
綿谷①回寄蔡氏昆仲②
羅隱
一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。
芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。
山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。
今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。
【注】①綿谷：地名，今四川廣元縣。②“蔡氏昆仲”：是羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識(shí)的兩兄弟。
（1）、這首詩依次表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)作具體分析。(7分)
（2）、中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要分析。(8分)
7．閱讀下面的詩歌,回答問題。
幽居初夏
陸游
湖山勝處放翁家, 槐柳陰中野徑斜。
水滿有時(shí)觀下鷺, 草深無處不鳴蛙。
籜龍已過頭番筍, 木筆猶開第一花。
嘆息老來交舊盡, 睡來誰共午甌茶。
【注】籜龍,就是筍。木筆,又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。
（1）、詩人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)“幽”字的?試作簡要分析。(8分)
（2）、這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情?(7分)
8．閱讀下面的詩歌,回答問題。
春 思
賈至
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。
東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。
（1）、分析詩的第一、二句描繪出了怎樣的春景？（7分）
（2）、有人認(rèn)為，全詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對(duì)春天的喜愛之情。你認(rèn)為是這樣嗎？詩歌中的景物描寫對(duì)抒情起到了什么作用？試結(jié)合全詩簡要賞析。（8分）
9．閱讀下面的詩歌,回答問題。
越調(diào)·平湖樂
王惲
采菱人語隔秋煙，波靜如橫練。入手風(fēng)光莫流轉(zhuǎn)，共留連。畫船一笑春風(fēng)面。江山信美，終非吾土，何日是歸年？
（1）、開頭五句描繪了一幅怎樣的美景？（7分）
（2）、從情景關(guān)系的角度簡要分析這首元曲在表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。（8分）
高一（1）班語文第一次單元測試題參考答案
一、
1、選B。解析：A項(xiàng)，諂chǎn；C項(xiàng)，嘲zhāo；D項(xiàng)，謫zhé。
2、選D。解析：A項(xiàng)，暗：輕聲，悄悄地；來：語氣詞；B項(xiàng)，信：隨意；C項(xiàng)，第一個(gè)“暫”：暫時(shí)；第二個(gè)“暫”：忽然。
3、選C。解析：C項(xiàng)，“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”古今意義一致。
4、選C。解析：應(yīng)為“塞上/長城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑”。
二、
5、（1）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。
（2）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
（3）去來江口守空船，繞船月明江水寒。
（4）西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨嵋?guī)p。
（5）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
（6）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。
（7）畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。
（8）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
（9）無邊落木蕭蕭下，不盡長盡長江滾滾來。
（10）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
三、
6、（1）、這首詩依次表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)作具體分析。(6分)
答：先寫游覽錦江之喜悅，次寫離別友人之悵恨，再寫與朋友之深情和對(duì)錦江之留戀。
詩歌開始敘寫一年兩次游覽錦江，字里行間流露喜悅之情。接著取景寄情，寫告別錦江山水的離愁別恨，極言別去之難，以表達(dá)對(duì)蔡氏兄弟的友情，寄托對(duì)他們的懷念。末聯(lián)回首遠(yuǎn)望，又因寄書蔡氏兄弟之便，再抒發(fā)對(duì)錦江的留戀之情。
（2）、中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要分析。(6分)
答：表現(xiàn)手法：以情取景，借景抒情，情景交融。（或：移情手法，擬人手法，2分）頷聯(lián)中“芳草”“礙馬”，“好云”“遮樓”，詩人將人的感情賦予碧草和好云，說它們像友人一樣，為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓臺(tái)，表現(xiàn)了朋友對(duì)客人（自己）的熱情和殷勤。（2分）頸聯(lián)說山牽著“別恨”、水帶著“離聲”，表現(xiàn)了詩人自己對(duì)朋友的依戀難舍。（2分）
7、（1）、詩人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)“幽”字的?試作簡要分析。(6分)
答：①通過描寫“槐柳陰"“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美；（2分）②以動(dòng)襯“幽”，白鷺不時(shí)自藍(lán)天緩緩下翔，落到湖邊覓食，安詳不驚，襯出了環(huán)境的清幽；以聲襯“幽”，綠草叢中，蛙鳴處處，一片熱鬧喧騰，表面上似與上句清幽景色相對(duì)立，其實(shí)是以有聲襯無聲，還是渲染幽靜的側(cè)筆。（4分）
（2）、這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情?(4分)
答：①前六句借“幽居初夏”之景，‘抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）
②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國無成：二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。
8、（1）、分析詩的第一、二句描繪出了怎樣的春景？（4分）
答：這首詩的前二句描寫了草青柳黃、桃李飄香，（1分）鮮妍明媚、生機(jī)盎然的春景
（2）、有人認(rèn)為，全詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對(duì)春天的喜愛之情。你認(rèn)為是這樣嗎？詩歌中的景物描寫對(duì)抒情起到了什么作用？試結(jié)合全詩簡要賞析。（5分）
答：不是。全詩側(cè)重表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁思。①景物描寫是抒情的基礎(chǔ)和依據(jù)。詩歌前兩句，詩人選取春天景物進(jìn)行描繪，著意渲染春天的絢爛風(fēng)光；三、四句抒情，轉(zhuǎn)寫愁思，東風(fēng)不能吹愁，春日卻能興恨，前詠美好之景，全成了春恨之鋪墊。②用美好景色反襯內(nèi)心的愁恨（樂景寫哀），情感表達(dá)婉曲深刻。
9、（1）、開頭五句描繪了一幅怎樣的美景？（4分）
答：描繪了一幅南方水鄉(xiāng)的清秋美景，秋煙朦朧，波平如鏡，小船蕩漾，姑娘語柔笑甜。景美、人美、生活美，令人神迷心醉。
（2）、從情景關(guān)系的角度簡要分析這首元曲在表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。（5分）
答：以樂景襯悲情（反襯）(2分)。用風(fēng)光旖旎嫵媚的水鄉(xiāng)之景反襯苦悶思?xì)w的心情。
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