本期關(guān)注
不管你把預(yù)習(xí)工作做的多么好，如果聽課這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，那學(xué)習(xí)的效果將會(huì)大打折扣。因此，如何把課聽好，這是擺在我們大家面前一個(gè)不能回避的問題。我們所有的學(xué)生和家長(zhǎng)都知道聽課的重要性。我們也知道，成績(jī)好的同學(xué)不是不聽課，他們是抓住了聽課的重點(diǎn)。在這里我們暫且不說老師的因素，先來說說我們作為下面聽課的學(xué)生，怎樣將課聽得有效率有效果。本期主要講述——
初中語(yǔ)文學(xué)科的聽課方法
文/馬茂年（特級(jí)教師）
語(yǔ)文學(xué)科注重的和英語(yǔ)一樣，都是聽、說、讀、寫的綜合能力。老師上課時(shí)的講授、提問等互動(dòng)環(huán)節(jié)都是為了鍛煉同學(xué)們的聽說能力；大聲的朗讀、文章的寫作，主要是為了鍛煉同學(xué)們的讀寫能力。由此看來，充分利用好課堂上45分鐘的聽課效果真的很重要。那我們平時(shí)上課時(shí)，如何才能去聽好語(yǔ)文課呢？
1．帶著疑問去聽課
通過課前預(yù)習(xí)，我們應(yīng)該了解自己，哪些知識(shí)點(diǎn)是比較模糊的，那么我們?cè)诼犝n的時(shí)候就應(yīng)該帶著這些比較模糊知識(shí)點(diǎn)去聽課。因?yàn)槁犝n的目的就是為了解決下面幾個(gè)方面的問題：一是要完成對(duì)預(yù)習(xí)中內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，加深理解、強(qiáng)化記憶；二是要完成對(duì)預(yù)習(xí)中存在疑惑地方的解惑；三是要完成知識(shí)的消化理解與融會(huì)貫通。
2．抓住重點(diǎn)去聽課
一般來說，老師在課堂上講的內(nèi)容很多，這就要求我們一定要學(xué)會(huì)抓住語(yǔ)文知識(shí)的重點(diǎn)。對(duì)于一些重點(diǎn)字、詞、句要認(rèn)真地去傾聽老師的講解。最好還要把一些重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑惑點(diǎn)記錄下來，為學(xué)習(xí)后的復(fù)習(xí)鞏固保留依據(jù)與素材。
3．手腦并用去聽課
聽課不只是自己眼睛和耳朵的事情，坐在教室里不只是像看演出一樣去聽老師講課，在聽課的時(shí)候一定也要手腦并用，將一些知識(shí)點(diǎn)記憶在腦子里和筆記里，這樣刺激性才更大，大腦才能夠更容易地記住所學(xué)知識(shí)，課堂效果就高了，你的知識(shí)就學(xué)活了。
4．聽課后進(jìn)行反思
在聽完語(yǔ)文課后，自己怎樣才可以知道究竟自己學(xué)的如何呢?我們認(rèn)為，聽了一節(jié)語(yǔ)文課后要進(jìn)行反思和自我檢測(cè)。不管是通過課后的練習(xí)還是學(xué)校里老師派發(fā)的作業(yè)和資料，都可以拿來進(jìn)行自我檢測(cè)。檢測(cè)之后，不是以做過了為考核標(biāo)準(zhǔn)，而是以準(zhǔn)確率為考核標(biāo)準(zhǔn)。在一些閑暇的時(shí)候，也要想想自己從預(yù)習(xí)到聽課到自我檢測(cè)，還有哪個(gè)環(huán)節(jié)放松了對(duì)自己的要求。這樣嚴(yán)格地要求自己，一定可以將語(yǔ)文這門課的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。
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