英語(yǔ)課程模塊
寫(xiě)作設(shè)計(jì)理念：圍繞課標(biāo)中對(duì)話題的要求以及教材和高考中涉及到的作文題材和體裁，從課標(biāo)中提煉相關(guān)話題詞匯，從詞匯回顧到句子練習(xí)再到作文講解，使寫(xiě)作變得水到渠成。內(nèi)容來(lái)源：選取課本或高考寫(xiě)作題中合適的話題。
語(yǔ)法體例設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)法講解不是朗讀語(yǔ)法書(shū)，任何一條語(yǔ)法都有其存在的理由，用簡(jiǎn)單的解釋。結(jié)合典型的題目，再輔以過(guò)程性的檢測(cè)練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高在語(yǔ)境中恰當(dāng)使用語(yǔ)法的能力，而非機(jī)械背誦記憶語(yǔ)法規(guī)則。
精讀體例設(shè)計(jì)理念：閱讀的能力的提升絕非僅靠技巧講解，特別是高一高二的學(xué)生，需要先養(yǎng)成如何閱讀文章的基本素質(zhì)。此課程通過(guò)教師的適當(dāng)引導(dǎo)，結(jié)合多種交互式的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀文章，提高閱讀能力。內(nèi)容來(lái)源：根據(jù)題材和體裁從課外讀物中精選文章。
詞匯設(shè)計(jì)理念：以會(huì)在寫(xiě)作中使用詞匯為教學(xué)目的，不搞詞海戰(zhàn)術(shù)，落實(shí)詞匯學(xué)習(xí)的正確方法。內(nèi)容來(lái)源：精讀篇目中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯。先從核心、高頻詞匯開(kāi)始，逐層擴(kuò)展。
英語(yǔ)目錄式課程設(shè)置
寫(xiě)作學(xué)習(xí)流程：課前導(dǎo)讀——關(guān)聯(lián)詞匯———句子寫(xiě)作———聯(lián)句成篇———范文賞析
課前導(dǎo)讀：寫(xiě)作背景的概述。幫助學(xué)生了解本講寫(xiě)作話題的主旨及背景環(huán)境，構(gòu)建寫(xiě)作中心思想，學(xué)會(huì)文能對(duì)題。
關(guān)聯(lián)詞匯：以話題為中心，結(jié)合課標(biāo)以及教材，囊括所有關(guān)聯(lián)詞匯一一講解和幫助學(xué)生增加詞匯儲(chǔ)備量，為寫(xiě)作打好地基。
句子寫(xiě)作：以所學(xué)關(guān)聯(lián)詞匯為基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何構(gòu)造完美句式結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化英語(yǔ)思維訓(xùn)練，學(xué)會(huì)如何把孤零零的詞匯寫(xiě)成簡(jiǎn)單句，又如何把簡(jiǎn)單句式升級(jí)為連貫的從句。
聯(lián)句成篇：從文章整體出發(fā)，幫助學(xué)生理清整篇文章的敘述思路。學(xué)會(huì)段落之前的巧妙連接。最后完美的根據(jù)詞、句、篇的三部曲，水到渠成的完成一篇文章。
范文賞析：根據(jù)話題要求，讓學(xué)生提交自己的習(xí)作并和其他同學(xué)可以進(jìn)行交流。另外提供范文賞析，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比，學(xué)會(huì)仿寫(xiě)，充分借鑒范文的優(yōu)勢(shì)，提升自己的寫(xiě)作水平，并為以后寫(xiě)作提供一個(gè)良好的素材。
詞匯學(xué)習(xí)流程：核心詞匯———詞匯拓展———高考鏈接———引經(jīng)據(jù)典
核心詞匯：把詞匯學(xué)習(xí)化繁為簡(jiǎn)。結(jié)合課標(biāo)及教材，把詞匯歸類匯總，重點(diǎn)講解核心詞匯，即減少學(xué)生記憶壓力，又能完成課標(biāo)中對(duì)詞匯量的要求。
詞匯拓展：對(duì)核心詞匯的延伸。通過(guò)聯(lián)想記憶、詞性變化、語(yǔ)境記憶等不同維度，幫助學(xué)生把核心詞匯做一個(gè)很好的延伸，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯能夠熟練掌握，無(wú)論在何種語(yǔ)境何種變形的情況下，根據(jù)本意去猜測(cè)詞義。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維方式的以及方法，能夠舉一反三，事半功倍。
高考鏈接：以高考真題為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生了解所學(xué)詞匯在高考中是怎樣的應(yīng)用的，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的針對(duì)性及考試的應(yīng)變能力，真正做到學(xué)以致用。
引經(jīng)據(jù)典：結(jié)合詞匯、搜集名人名言，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的應(yīng)用能力進(jìn)一步提升，并為寫(xiě)作提供素材，可謂一箭雙雕。
語(yǔ)法學(xué)習(xí)流程：語(yǔ)法概述——例句剖析———學(xué)以致用———鞏固練習(xí)
語(yǔ)法概述：對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)做整體講解。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)注重思路脈絡(luò)的明確，先幫助學(xué)生了解每一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)是什么？怎么來(lái)的？有哪些固定模式？重在幫助學(xué)生建立一個(gè)整體架構(gòu)，是整個(gè)語(yǔ)法知識(shí)體系講解的先鋒隊(duì)。
例句剖析：語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)繁瑣晦澀，如何能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的方式講解復(fù)雜的內(nèi)容？例句剖析以簡(jiǎn)單句式為例，同一句式反復(fù)拆分組合，幫助學(xué)生從根本上了解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。摒棄常規(guī)的以題為出發(fā)點(diǎn)，死記硬背語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的方法。使學(xué)生先不畏懼學(xué)習(xí)語(yǔ)法，在輕松學(xué)習(xí)，最后熟練掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。
學(xué)以致用：把所學(xué)句式拆分組合的能力轉(zhuǎn)換為考試中的選擇、填空、改錯(cuò)等題型的做題能力。通過(guò)隨堂測(cè)試，講練結(jié)合等步驟，幫助學(xué)生能夠把知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)學(xué)活。針對(duì)不同體型，挖掘考查的核心知識(shí)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。
鞏固練習(xí)：語(yǔ)法的學(xué)習(xí)不是一朝一夕，課上聽(tīng)懂了不代表課下會(huì)做題，所以課后練習(xí)就顯得尤為重要。針對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，出相應(yīng)例題，對(duì)課上知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。
閱讀學(xué)習(xí)流程：課前導(dǎo)讀———詞匯猜測(cè)———文章精讀———高考拓展———能力提升
課前導(dǎo)讀：學(xué)生對(duì)閱讀文章進(jìn)行泛讀，并有相對(duì)應(yīng)的主旨猜測(cè)題對(duì)其閱讀能力進(jìn)行測(cè)試，重在考查學(xué)生閱讀的速度和文章主旨的把握能力。在此過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到生詞難詞，對(duì)陌生詞匯先做到心中有數(shù)。
詞匯猜測(cè)：帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合上下文，運(yùn)用詞根法、拆分法、語(yǔ)境結(jié)合法等不同方法，學(xué)習(xí)如何猜測(cè)生詞，幫助學(xué)生如何脫離字典讀文章，并提升閱讀質(zhì)量，重在培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力以及幫助學(xué)生解決如何應(yīng)對(duì)在遇到生詞時(shí)的考場(chǎng)緊張情緒等問(wèn)題。
文章精讀：以考試中的對(duì)錯(cuò)判斷題、推理題、細(xì)節(jié)處理題等?？碱}型為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)題意去文中找答案，學(xué)會(huì)如何有針對(duì)性閱讀，提高閱讀質(zhì)量。重在提高學(xué)生閱讀的精準(zhǔn)度，提高得分率。
高考拓展：以話題文章為基礎(chǔ)，搜集歷年高考閱讀真題，把課堂所學(xué)閱讀方法技巧進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，使學(xué)生形成一套自己的做題模式。幫助學(xué)生拓寬閱讀范圍，深化閱讀技巧。
能力提升：結(jié)合本講話題文章，精選類似難度高、精度強(qiáng)的文章，幫助學(xué)生適度的能力提高。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
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