古詩鑒賞試題精選
（啟東中學2014屆高三12月月考）三、詩歌鑒賞（20分）
（一）閱讀下面一首唐詩，完成16題。（10分）
梅
數萼初含雪，孤標畫本難。香中別有韻，清極不知寒。
橫笛和愁聽，斜枝倚病看。朔風如解意，容易①莫摧殘。
【注】①容易：輕易的意思。
16.（1）結合首聯(lián)、頷聯(lián)的內容，簡要分析本詩中梅花意象的內涵。（4分）
（2）結合本詩運用的表達技巧，簡要分析詩中所抒發(fā)的思想感情。（6分）
三、詩歌鑒賞（20分）
16.（1）寂寞（數萼），孤傲、美麗（孤標畫本難），風韻（香中別有韻），清雅（清極不知寒）。（評分標準：答到一點內涵，且聯(lián)系的詩句內容正確給1分，答到4點即可給滿分。用原文語句作答不給分，答梅花的自然屬性，如耐寒、清香，不給分。）
（2）托物言志（或借物喻人）。（2分）
情感要點：對梅花高潔素雅的品質的贊美之情；對梅花被吹落的惜花惆悵之情；借梅花抒發(fā)自己的身世感傷之情。（表達技巧，2分。感情每點1分，答滿3點給4分。其他答案，只要言之成理，也應得分。）
【崔道融《梅花》詩意】
梅花初放，花萼中還含著白雪；梅花美麗孤傲，即使要入畫，都會擔心難畫得傳神?；ㄏ阒袆e有韻致，清雅得都不知道冬的寒冷。梅花的枝干橫斜錯落，似愁似病，北風如果能夠理解道梅花的心意，就請不要再摧殘她了。
（二）閱讀下面一首宋詞，完成17題。（10分）
浣
樓上晴天碧四垂，樓前芳草接天涯。勸君莫上最高梯。
17.（1）詞中能反映時序變化的兩句是
（2）賞析“樓上晴天碧四垂”一句中“垂”字的妙處。（3分）
（3）請結合“芳草”和“杜鵑”兩個意象賞析本詞所表達的感情。（5分）
17.（1）新筍已成堂下竹，落花都上燕巢泥。（2分）
（2）“垂”，準確地描繪出詞人從樓上看四周，只見晴朗高曠的碧天，與四周的曠野渾然一體，難以區(qū)分的情景。（2分）著一“垂”字，一個廣闊的立體空間盡收眼底（構成人們自上而下的立體空間感），境界開闊。（1分）
（3）以無邊無際的“芳草”，寫家鄉(xiāng)的遙遠；（2分）以“杜鵑”的悲啼，寫思鄉(xiāng)的悲切（2分）。全詞抒發(fā)了作者客居異鄉(xiāng)、欲歸不能的羈旅思鄉(xiāng)之情，詞中滲透著漂泊的疲倦感。（1分）
（揚州中學2014屆高三12月考試）三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
南歌子·游賞
蘇軾
山與歌眉斂，波同醉眼流。游人都上十三樓。不羨竹西歌吹古揚州。
注：1、菰黍、昌歜，席間食品。2、瓊彝、玉舟，酒壺、酒杯。
（1）
（2）
（3）
9．⑴運用了比喻手法（1分）：歌女的眉黛如山（1分），酒后的醉眼流波。（1分）
⑵用意：和十三樓的游玩之樂進行對比，表現(xiàn)十三樓的觀覽之勝。（1分）心情：游興之濃、游賞之樂。（2分）
⑶賦聲以形，寫出聲音的余音裊裊和動態(tài)美感（繞、飛）（2分，能結合“繞”、“飛”進行分析即可）；側面烘托，用晚云的滯留表達歌聲的美妙（2分）。
（淮陰中學2014屆高三12月考試）三、古詩鑒賞(8分)
10. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄①
杜甫
東閣官梅動詩興，還如何遜在揚州②。
此時③對雪遙相憶，送客逢春可自由？
幸不折來傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。
江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。
【注】①裴迪寄了一首題為“登蜀州東亭送客逢早梅”的詩給杜甫，表示了對杜甫的懷念；杜甫深受感動，便寫詩作答。②何遜是杜甫佩服的南朝梁詩人，這里把裴迪與何遜相比，表示對裴迪和他的詩的推崇。
③“此時”正是安史叛軍氣焰囂張、大唐帝國萬方多難之際。
（1）本詩通篇以早梅傷愁立意，試概括詩歌中含有哪些愁情。（4分）
（2）全詩圍繞“梅”來寫作，請簡要分析。（4分）
10．（1）①老去之愁②憂國憂民、傷時感世之愁。③思鄉(xiāng)之愁④憶友之愁（答對1點1分）
（2）①首聯(lián)寫詩人因為“梅”而觸動寫詩興致，夸贊友人才情（1分）
②第二聯(lián)寫友人送客逢梅思戀故人③第三聯(lián)感慨詩人沒有折梅相贈，否則引起鄉(xiāng)愁等愁緒，（1分）④最后抒發(fā)門前一樹梅花催人老的憂傷。（1分）
（菁華中學2014屆高三12月考試）三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
春
水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。
蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。
故園書動經年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。
自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰爭？
【注】①五湖：春秋時越國大夫范蠡隱歸之處，這里指詩人的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。
（1）子規(guī)是哪種鳥的別名？李白的《蜀道難》中哪兩句也是寫子規(guī)的？（2分）
（2）頷聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（4分）
（3）這首詩表達了作者哪些復雜的情感？請作簡要概括。（4分）
9．（1）杜鵑
（2）運用了虛實結合和對比的表現(xiàn)手法?！昂麎簟迸c“家萬里”，一虛一實；“蝴蝶夢”與“子規(guī)啼”，一樂一悲，形成對比。
作用：渲染了一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷，表達了作者的思鄉(xiāng)之苦。
（手法2分，作用2分）
（阜寧中學2014屆高三12月月考）三、古詩詞鑒賞(10分)
9﹒ 閱讀下面這首詩，然后回答問題。
寄李儋元錫
韋應物
去年花里逢君別，今日花開又一年。
世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。
(1) 頸聯(lián)刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。（2分）
(2) 這首詩抒發(fā)了作者哪些情感？(4分)
(3) 請簡要賞析這首詩的末句。(4分)
【參考答案】9﹒(1)主人公有志而無奈，多病的自身困難加劇他的歸隱之念，百姓流亡的疾苦喚回他的濟時之心，刻畫了一位有志而無奈、甘竊位茍祿、進退兩難的官員（詩人）形象。（意對即可）
（2）①感嘆別后時光易逝、境況蕭索；②感慨國家及個人的前途無法料想而憂愁，情緒低沉暗淡；③抒發(fā)一個清直官員有志無奈的的思想矛盾和苦悶；④感激友人的問候關念，亟盼他來訪（意對即可）
（3）末句以景結情（以景作結）?！拔鳂峭隆?，望月懷人，借月光來傳遞相互關照之情，盼望對方來訪；“幾回”，說明盼友為時之久,心情之切；“幾回圓”，用月輪的缺而復圓寄托盼望朋友團圓的拳拳之心。（意對即可）
（贛馬高級中學中學2014屆高三12月月考）三、古詩詞鑒賞（10分）
10．閱讀下面一首清詩，然后回答問題。
山寺夜起
江 湜
月升巖石巔，下照一溪煙。
煙色如云白，流來野寺前。
開門惜夜景，矯首看霜天。
誰見無家客，山中獨不眠。
(1) 三四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？（5分）
(2) 結合全詩分析詩人“不眠”的原因。（5分）
10【答案】(1)三、四兩句中的煙有兩個特點：一是色白，二
是具有動態(tài)。詩人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動態(tài)，形象生動。
(2)詩人不眠有兩方面的原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜景”，“惜”字表達了詩人對山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無家客”“獨”表現(xiàn)出詩人的孤獨和羈旅思家之情。
（棠張中學2014屆高三11月月考）三、古詩詞鑒賞(10分)
水調歌頭·題劍閣
萬里云間戍，立馬劍門關。亂山極目無際，直北是長安。人苦百年涂炭，鬼哭三邊鋒鏑，天道久應還。手寫留屯奏，炯炯寸心丹。
對青燈，搔白首，漏聲殘。老來勛業(yè)未就，妨卻一身閑。梅嶺綠陰青子，蒲澗清泉白石，怪我舊盟寒。烽火平安夜，歸夢到家山。
(1)這首詞上片以詞人立馬劍門、遙望中原開篇，寫了哪幾層意思?(3分)
(2)“梅嶺綠陰青子，蒲澗清泉白的石，怪我舊盟寒”運用了哪種修辭手法?表達怎樣的思想感情?(3分)
(3)吳世昌《詞林新話》評此詞稱：“此詞直逼稼軒。”請對此作簡要分析。(4分)
三、古詩詞鑒賞(10分)
9．(1)懷念淪陷中原；痛心于戰(zhàn)爭慘烈與百姓苦難；深信失地終將收復；決心戍邊抗敵，為國盡忠（答一點給1分，不加分）
（2）擬人（1分）。借寫青梅、流泉責怪自己背約，既委婉表達思家而不能歸的復雜心情，烘托殷切的報國之意（2分）
（3）風格豪邁而沉郁，主旨愛國激情，與辛詞風格、主題逼近（風格、主旨各2分）
（揚州市2014屆高三11月檢測）三、古詩詞鑒賞（10分）
9.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
秋夜聽業(yè)上人①彈琴
萬物都寂寂，堪聞彈正聲。人心盡如此，天下自和平。
湘水瀉寒碧，古風吹太清。往年廬岳奏，今夕更分明。
注：①上人：精于佛學的僧侶。
⑴.說明“人心盡如此，天下自和平”
解析：如果人心像業(yè)上人彈的琴聲那樣純正（1分），那么天下就會和平安寧（1分）。
⑵.頸聯(lián)是如何描寫琴聲的？請簡要分析。（4分）
解析：頸聯(lián)把聽覺的感受訴諸視覺的形象（或：以有形寫無形，通感）（2分），以秋季湘水的奔流及清澈生寒，暗示琴聲的流暢凄涼；(1分)以古風的高曠與淳樸，渲染琴聲的淳樸清正。（1分）
⑶.沈德潛在《唐詩別裁》中評價該詩：“太和之氣，從來詠琴詩俱未寫到。”請結合全詩，談談你對“太和之氣”的理解。（4分）
解析：太和之氣，一是指琴聲純正，二是指琴聲帶來的心氣平和，三是勸解世人修持心性的禪意。（答出一點給2分，兩點給4分）
【詩歌賞析】
唐人詠聽琴的詩很多，但像這首詩從裨補世道人心的角度立意的作品卻并不多見。所以沈德潛評曰：“太和之氣，從來詠琴詩俱未寫到。”（《唐詩別裁》）。
首聯(lián)開門見山，直接點題?！叭f物都寂寂”，寫秋夜之靜，沒有一點聲息，顯見是一個天氣晴好無風的夜晚?！翱奥剰椪暋保c出詩人聽到業(yè)上人彈的琴聲。一個“堪”字，不僅突出了靜中聞琴的聽覺效果，而且也強調靜夜有助于聽琴者屏氣入神，仔細品味彈琴人所彈的樂調的高下優(yōu)劣，及其所表達的情志所在。接著的“彈正聲”三字，就寫出了詩人品味的結果。所謂“正聲”，指聲音純正。“正聲感人而順氣應之。”（《荀子·樂論》）“姑洗生應鐘，比于音，故為和?！保ā痘茨献印ぬ煳挠枴罚┧^“順氣”，所謂“和”，都是指沖和純正之氣，可見純正的樂調具有沖和純正之氣，使人聽了身心能進入沖和純正的境界。業(yè)上人彈出的即這種正聲。
頷聯(lián)就上面的意思發(fā)出議論：“人心盡如此，天下自和平?！笔郎现耍绻麄兊男牡囟枷駱I(yè)上人彈的琴聲那樣純正，那么天下就不會再有煩擾和紛爭，就會呈現(xiàn)清平的政治局面。這里，詩人首先是贊揚業(yè)上人能以純正之心傳純正的琴聲；其次也明顯帶有勸誡世人之意。唐末社會矛盾激化，兵連禍結，李唐王朝大廈將傾。詩人雖然身入空門，但從這首詩看，他并沒有忘記世事，并且可以說其詩意正是對當時傾危的世道人心而下針砭的。詩人認為導致“天下和平”的途徑在于個人心性的修持。
頸聯(lián)正面描寫琴聲。詩人把聽覺的感受訴諸視覺的形象：“湘水瀉寒碧”，以秋季湘水的奔流及清澈生寒，暗示琴聲的流暢凄涼；十分形象。昔人俞伯牙彈琴，志在流水，他的知音者鐘子期聽了便贊揚說：“善哉，洋洋兮若江河！”在這里，詩人同樣進入了類似的音樂境界。他特意拈出“湘水”來，則因湘水素以清澈著稱，所謂“湘川清照五六丈”（《湘中記》），故而古代詩文中多稱湘水為瀟湘，“瀟者，水清深也。”（《水經注》）這樣，才更符合“瀉寒碧”的特點?！肮棚L吹太清”，是說琴聲明朗飄灑，像亙古即有的天風飄過太空。“古風”在這里又似有雙關之意。詩人似乎從琴聲中聽出上古淳樸清正的古調遺風。作者在另一首詩中說：“此聲含太古，誰聽到無心。”（《聽趙師尊彈琴》）可以參證。
尾聯(lián)回憶昔日與業(yè)上人在廬山相會，曾聽到過他彈琴的事，贊頌業(yè)上人“今夕”所彈的“正聲”聽而“更分明”。這不僅是業(yè)上人琴技的更加精進，而且體現(xiàn)出他心性修持的更臻純正之境。
（徐州市2014屆高三11月測試）三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面這首詩，然后回答問題。
寄全椒山中道士
韋應物
今朝郡齋冷，忽念山中客。
澗底束荊薪，歸來煮白石。
欲持一瓢酒，遠慰風雨夕。
落葉滿空山，何處尋行跡？
【注】（1）全椒：今安徽全椒縣，唐屬滁州。時作者被貶滁州做刺史，與山中一道士成為好友。（2）白石：即白石英。道家餐飲中的食物。
（1）請簡要說明首聯(lián)中“冷”字的作用。（2分）
（2）說說這首詩的構思脈絡。（4分）
（3）這首看似平淡的詩蘊含著哪些情感？（4分）
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．⑴暗示時令；奠定詩歌感情基調。（一點1分）⑵本詩圍繞“懷念老友”展開：先是由于郡齋的冷而想到山中的道士，再想到送酒去安慰忙碌的他，最后又因找不著他而無可奈何。（一點1分）⑶①對朋友的真摯思念。②無法見到朋友的孤獨寂寞。③政治上不得志的落寞感傷。（寫出一點得1分，寫出兩點得2分，寫出3點得4分。）
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