數(shù)學(xué)考試要比其他學(xué)科幸運，因為課本中涉及到的定理，都是考試內(nèi)容。所以，考試前不要再做很多題，考生應(yīng)該靜下心來，把書中的定理再溫習(xí)一遍，同時也要把解釋定理的試題好好看一遍。這并不是說，我們會在今年的高考數(shù)學(xué)試題中看到由教材中的原題改編的試題，而是這些例題是最精練最準(zhǔn)確的理解方法?？忌趶?fù)習(xí)定理時，要全面系統(tǒng)，不要因為某些定理不是重點，就忽略了。去年的數(shù)學(xué)考試，大部分考生都反映不是很難，但有的學(xué)生的得分并沒有預(yù)計的高，這是因為去年考試雖然比較簡單，但是涉及的知識面很廣，許多定理，考生的記憶模棱兩可，答不準(zhǔn)確，所以得分不高。
高考數(shù)學(xué)試題雖然比較復(fù)雜，但是細(xì)分下來不外乎兩類：一類是獨立題，這類試題分為：常用定義考核、計算水平考查。另一類是聯(lián)系題，這類題常常出現(xiàn)在試卷后半部分。以往這些題目是拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)檔次的題目，但是現(xiàn)在由于強(qiáng)調(diào)對學(xué)生數(shù)學(xué)水平的總體測試，不是測試學(xué)生的智力，所以這一類題目出現(xiàn)了新趨勢，就是和現(xiàn)實生活緊密連接。2000年的高考就出現(xiàn)了測算納稅所得金額和核算產(chǎn)量及成本的題目。現(xiàn)在高考中出現(xiàn)的應(yīng)用題，常常因為學(xué)生對實際問題的背景不太了解，而造成失分。這些題從數(shù)學(xué)方法來講，其實學(xué)生應(yīng)該是很熟悉的。所以，考生如果對實際問題不太了解的話，不要被題目涉及的社會問題干擾，想辦法找出考核的數(shù)學(xué)原理。總之，對實際背景不了解，就盡量排除它的干擾，從里面挖掘數(shù)學(xué)的因素，能夠好一點。
在做題的過程中思考你學(xué)過的基本知識、基本概念、基本方法，在題里是怎么體現(xiàn)的。在習(xí)題中怎么組合這些基本知識，以什么形式組合。這樣形成一種思維習(xí)慣，形成一種分析的能力。復(fù)習(xí)的過程中，有些題的基本方法，在運用過程中，要有主動的意識，應(yīng)是做一個題想一類情況，能夠及時總結(jié)。
考試時第一側(cè)重選擇，然后是填空，將每一道選擇題，每一道填空題，都當(dāng)成解答題做，然后用50%的力量搞選擇填空，用50%的力量搞中等難度的題。做數(shù)學(xué)題時，遇到無從下手的題就繞過，一般來說，拿到一個題，如果一點思路都沒有的話，應(yīng)該先避一避，把一些比較順手的題先做好，這樣一方面會提高信心，再一方面，開始考的時候一般心情都比較緊張，考試中慢慢情緒會穩(wěn)定的。
高三最大的特點就是綜合，所以現(xiàn)在是到了綜合復(fù)習(xí)的階段，這個時候應(yīng)該在綜合上下工夫。第一就是每做一道題，要有一道題的收獲。通過綜合復(fù)習(xí)階段，找到一種便利的條件。既可以比較準(zhǔn)確地把握方法，也可以提高你做題的速度。高考最后的復(fù)習(xí)時間，基本上每天都在做綜合練習(xí)，不要把成績看得太重，而要把問題看得重，這樣心態(tài)就比較好，也就是說要保持好的心態(tài)
聯(lián)系客服
