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在小組合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生口語
學(xué)生合作學(xué)習(xí)中的教師角色
合作學(xué)習(xí)在英語寫作中的應(yīng)用
小組合作學(xué)習(xí)中的問題設(shè)計研究
合作學(xué)習(xí)中的評價策略研究
優(yōu)化英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率
提高初中英語合作學(xué)習(xí)有效性，避免看客學(xué)生的思考
學(xué)習(xí)小組合作習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
小組合作學(xué)習(xí)中的誤區(qū)及對策研究
和諧課堂，教學(xué)相長
淺議初中英語教學(xué)中如何和德育相結(jié)合
加強中學(xué)德育實效的思考與建議
思想道德教育注意的問題
和諧課堂中的教師角色轉(zhuǎn)變
如何構(gòu)建和諧英語課堂
English ，愛你愛得瘋狂
注重環(huán)節(jié)，輕松學(xué)好英語
英語寫作教學(xué)的經(jīng)驗做法
小組活動的組織策略與效果
談信息技術(shù)與英語寫作教學(xué)的整合--劉志云
“畫龍”易，“點睛”難---作業(yè)巧設(shè)計，課堂更優(yōu)化
如何讓你的課“生龍活虎”-- -----活躍英語課堂氣氛之方法初探
淺談初中英語言語交際能力的培養(yǎng)
課內(nèi)到課外，英語大課堂
“減負(fù)”、“高效”，還教育應(yīng)有之義
在小組合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生口語
新課改下初中英語新授課教學(xué)模式探究
我們小組又贏了！-------英語課程合作學(xué)習(xí)的反思
“說”得一口好英語——以課外閱讀帶動英語成績的提高
“互動式”英語課堂教學(xué)模式探究
今天你減負(fù)了嗎？
英語課堂“變”中求“活”
淺談英語聽說教學(xué)中存在的問題--蘇留莊鎮(zhèn)中學(xué) 劉春燕
從嬰兒呀呀血語想到的
常在河邊走千萬別濕鞋
如何對待班里的問題學(xué)生
開好家長會，形成教育合力
巧思巧用抓規(guī)范良好班風(fēng)樹起來
全員育人管理體系下的班級精細(xì)化管理
加強課堂管理構(gòu)建高效思品課堂
合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
班級個性活動的解讀
尊重個性差異，在英語閱讀教學(xué)中體現(xiàn)人文情懷
抓住課堂閃現(xiàn)的火花給學(xué)生一片拓展空間
以合作學(xué)習(xí)小組推進中考復(fù)習(xí)高效課堂
用傳統(tǒng)和踏實打造高效語文課堂
閱讀教學(xué)中人文性和工具性的統(tǒng)一
談新課程三維目標(biāo)在英語教學(xué)中的落實
論英語教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變
改進家長會形成家校合力
利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)促進自主學(xué)習(xí)與反思教學(xué)的可行性研究
淺談英語課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
如何協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系
班主任工作案例
課內(nèi)到課外，英語大課堂—崔建波
如何讓你的課“生龍活虎”
談英語學(xué)習(xí)策略
對初中英語分層教學(xué)的幾點思考
如何在初中英語教學(xué)中滲透文化背景知識
如何進行語法教學(xué)
英文歌曲對英語教學(xué)的促進
英語學(xué)習(xí)中的文化因素
我是怎樣進行寫作教學(xué)的
如何有效提高初中英語課堂效率
淺談初中英語詞匯教學(xué)
怎樣提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)興趣
背誦是學(xué)好英語的唯一出路
如何培養(yǎng)初中學(xué)生英語交際能力
淺談英文電影對英語學(xué)習(xí)的促進作用
博客在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用
如何在對話教學(xué)中滲透和諧教學(xué)理念
創(chuàng)設(shè)和諧課堂，實現(xiàn)多維課堂
“和諧”師生造就“和諧”課堂--岳惠民
轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提高課堂效率—季甜甜
如何進行詞匯教學(xué)
如何構(gòu)建英語課堂教學(xué)中的和諧氛圍
如何搞好寫作教學(xué)
初探中學(xué)英語教育教學(xué)活動中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化——“分組協(xié)作、當(dāng)堂訓(xùn)練，分步達標(biāo)”
合作學(xué)習(xí)中教師的角色定位
運用賞識教育進行英語教學(xué)
培養(yǎng)中學(xué)生英語創(chuàng)新能力
如何培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的英語學(xué)習(xí)能力
如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)英語的興趣
英語課堂教學(xué)中，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
教學(xué)改革絕不能止于“有效教學(xué)”—— “有效教學(xué)”的批判性思考
學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績
中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題及解決辦法
英語教學(xué)的困惑
淺談新課程下課堂教學(xué)中出現(xiàn)的誤區(qū)及對策
呼喚有效教研落實有效教學(xué)
中小學(xué)教學(xué)有效性的缺失原因及促進策略思考
小組合作全員共贏
“講”得好不如“導(dǎo)”得好
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情
這樣提問更有效
“孩子，你真棒”
如何設(shè)計當(dāng)堂達標(biāo)訓(xùn)練題
合作學(xué)習(xí)中的低效現(xiàn)象分析及解決辦法
如何上好英語復(fù)習(xí)課
目標(biāo)教學(xué)應(yīng)注意的幾個環(huán)節(jié)
巧設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)效益
構(gòu)建高效課堂，促進師生和諧發(fā)展
英語老師在教學(xué)中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”
良好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵
如何實現(xiàn)“減負(fù)”與“高效”的和諧統(tǒng)一
如何進行英語單元語法的整體教學(xué)
中學(xué)英語小組學(xué)習(xí)互動活動的困惑與思考
淺談?wù)n堂教學(xué)藝術(shù)之——愉快教育
英語教學(xué)中的新課標(biāo)理念
English ，愛你愛的瘋狂
英語課堂提問之我見
談英語課后作業(yè)的布置
英語教學(xué)中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感
中學(xué)英語聽力教學(xué)——“4L”法
英語語音教學(xué)的一點體會
在英語教學(xué)中情感態(tài)度目標(biāo)的實施
英語學(xué)習(xí)問題出在了哪里？
感悟新課標(biāo)
新教材模塊教學(xué)任務(wù)中的課外作業(yè)布置
走出初中英語寫作困境
繪好五彩預(yù)習(xí)圖，英語課上快樂游
巧留作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)效益
淺談中學(xué)英語詞匯教學(xué)
英語教學(xué)如何獲取家長的支持
談如何學(xué)好初一英語，打好堅實的語言基礎(chǔ)
新時期中學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)研究
對英語學(xué)困生的研究與轉(zhuǎn)化策略
課堂是以主體為中心的教學(xué)共同體
淺談英語課堂教學(xué)設(shè)計
對提高英語課堂教學(xué)有效性的幾點看法
新課程背景下語法課課型交流與探究
英語閱讀與寫作的關(guān)系
英語閱讀中的圖式建構(gòu)策略形成和元認(rèn)知強化
新課程理念下英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

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