古語云“學(xué)而不思則惘”，思維導(dǎo)圖其實是記憶法的延伸。一方面能及時對信息進(jìn)行總結(jié)和回顧，另一方面也是克服我們大腦發(fā)散性思維的劣勢，養(yǎng)成有效思維習(xí)慣，以此把握重點。
多數(shù)時候，因為常態(tài)下的惰性，我們不能及時的進(jìn)行總結(jié)和回顧，浪費了大量的記憶資源，形成了太多的無效重復(fù)。思維導(dǎo)圖建立的思維系統(tǒng)幫助我們運用一套簡單方法。迅速便捷的歸納和整理，化繁為簡，讓簡單執(zhí)行變得有效，在實踐中養(yǎng)成及時有效重復(fù)的習(xí)慣。
大腦發(fā)散性思維特征決定了我們大腦在工作時，不能及時抓住信息中心，所以就更談不上擴(kuò)展。而這種平面性的思維因為只是一個過程，不足以引發(fā)我們的創(chuàng)造力，更不能充分運用大腦已有資源。而思維導(dǎo)圖則可以通過思維的圖像化，快速的利用資源，誘發(fā)新的創(chuàng)意。
總體來講，初級思維導(dǎo)圖幫助你的只是及時的知識積累。比如一天看6本書。進(jìn)行及時的回顧，比如說看完書后的畫圖總結(jié)過程，形成知識堆積的結(jié)果。但是真正影響深遠(yuǎn)的是畫圖過程中思維能力的鍛煉，總體智能的提升，判斷解決問題的綜合能力飛躍。
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