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獲得心靈的自由,你需要了解的4個“秘密”
帶給您有深度的靈性智慧

心靈的自由和內(nèi)在的提升
對于每個人而言
是人生的重要意義
當(dāng)每個人體會到內(nèi)在的自由和祥和
世界也就變得祥和
01
時間是幻覺

生活在北美的霍皮族人被認(rèn)為是世界上最幸福的種族。原始的霍皮族語言里沒有時間的概念。而對于沒有時間概念的霍皮族人來說,夜晚就是夜晚本身,不存在昨天晚上、明天晚上。

即使有人傷害了他們,過后他們也不會感到憤怒。因為,憤怒產(chǎn)生于對過去發(fā)生的事不滿,恐懼是對未來境況的擔(dān)憂。

對于霍皮人來說不存在過去和未來,除了眼前這一刻的本能反應(yīng)外,他們不需要憤怒和恐懼。因此,霍皮族也很少和外族爭斗,也被認(rèn)為是最文明和有禮貌的種族。

在其他語言體系的人眼中,霍皮人可能是愚蠢和不可理解的。而他們內(nèi)在享有的平和,卻也是其他語言體系人難以企及的。對此,古老的霍皮人認(rèn)為這是神明賜予的禮物。

愛因斯坦曾說:“時間并不存在”。這是在科學(xué)探索的范疇。

而從人們感知事物的角度來看,所有的事件也都發(fā)生在當(dāng)下這一秒。人們回憶過去,發(fā)生在當(dāng)下,未來也只會在當(dāng)下時刻發(fā)生。

仔細(xì)體會,人們在當(dāng)下這一刻,往往是平安無事的。回憶過去、擔(dān)憂未來,才使人們變得憂心忡忡。

02  
語言是束縛

哲學(xué)家尼采曾著名的寫道:“如果我們不想在語言限制下思維,便只能停止思維。”

人們大多數(shù)時候的思維,幾乎都是用語言在思維。頭腦中的聲音自言自語,人們仿佛有了觀點、出路和方向。

通過語言,人們命名、歸類了各種事物,但語言也將人們從整體覺知中抽離了出來。

比如說,人們應(yīng)該怎樣認(rèn)知一顆梨樹?大腦也許會通過語言告訴你,這棵樹結(jié)出果實叫做梨子,開出的花叫做梨花.......然而,當(dāng)人們停留在“梨子”“梨花”這些語言概念時,對這棵樹的探索和整體覺知,可能也就到此而已了。

《道德經(jīng)》記載著老子對宇宙和世界的整體認(rèn)知,老子的認(rèn)知,也許比《道德經(jīng)》文字所記錄的更豐盛和全面。語言的表述無法涵蓋整體認(rèn)知,這也是《道德經(jīng)》被翻譯成漢語之外其他語種,再次變得更脫離原意的原因。

歸納客觀世界,人們需要語言。但人們?nèi)绻胍J(rèn)知自己的內(nèi)在,體會心靈的自由,就應(yīng)該像音樂和繪畫一般,嘗試不用語言去探索和構(gòu)建,這會使你的大腦更加深邃和安靜,直至超越思維,將思維變?yōu)橛X知本身。

03

思維是限制


當(dāng)人們陷入不自知的思維運轉(zhuǎn),就代表著心靈自由的終結(jié)。

現(xiàn)實中也許經(jīng)常有人說:“我的腦子靜不下來”。其實,這也代表著這個人還存在著一些自由,能夠覺知到大腦的不受控制。

然而還有些時候,人們會完全陷入不自知的思維和情緒。無論是在思維著什么樣的事,或是探索真理和知識、或是忙著解決煩惱,或是怎么達(dá)到目的......

貌似人們的大腦在自由的飛速運轉(zhuǎn),各種想法、概念、情緒也隨之發(fā)生,同時人們也將變得徹底失去覺知,執(zhí)著、幻想、矛盾甚至一些極端的事件也會在這些時刻發(fā)生。

從某種角度來看,并不是人們擁有思維和情緒,而是人們被思維和情緒控制。

楊絳先生曾說:“我和誰都不爭,和誰爭我都不屑”。這是因為,爭執(zhí)只會發(fā)生在思維和思維之間、觀念和觀念之間,并不會真正發(fā)生在兩個有覺知的人之間。

當(dāng)然,很少有人能夠擁有從思維和情緒中隨時抽身的能力,思維活動也會在隨時隨地發(fā)生,并引起各種情緒。然而,對正面思維情緒的渴望程度,也代表著對負(fù)面思維情緒體驗的真切程度。

不認(rèn)可思維和情緒,就像拔掉思維和情緒這臺電扇的插頭,電扇會依然運轉(zhuǎn)一段時間,但如果人們想刻意控制思維和情緒,就是再次給思維的電扇通上電。

人們能做的,就是隨時保持覺知,把自己等同于覺知。在覺知中,思維和情緒會變得不再有力,人們的心靈也會逐漸變得自由和喜悅,真正的創(chuàng)造力才會產(chǎn)生。

04

回歸至存在


所有獲得心靈自由和內(nèi)在提升的智慧,都是一種回歸的智慧。

回歸代表做減法,這和實現(xiàn)外在目標(biāo)相反,并不是要實現(xiàn)什么目的,明白什么道理。

心靈的自由和解脫,代表著清醒,他讓人們在實現(xiàn)外在目標(biāo)時不會迷失。

有時候,人們應(yīng)該首先回歸到心靈的自由,在體會到內(nèi)在的本質(zhì),認(rèn)識到自我后,再去實現(xiàn)外在目標(biāo)。《禮記·大學(xué)》中的教導(dǎo)“正心、修身、齊家、治國、平天下”,很好地詮釋了這個順序。

老子在《道德經(jīng)》中也曾說:“不尚賢,使民不爭;不見可欲,使民心不亂?!贝蟮乐梁?,老子試圖讓人們回歸到簡單的存在,在無為中了解什么是存在,而不是著急著教育人們要變得有道德、有智慧......

了解什么是存在、存在的本質(zhì)是什么,這也是傳統(tǒng)文化和東方哲學(xué)所講的“明心見性”。

從某種角度來說,人們在沒有“明心見性”之前,所有的觀念都是虛妄和暫時的。首先是要學(xué)會回歸。

真相從來都在人們的心中,而不在他人的行為和語言中。而人們在見到真相和本性后,正確的觀念和行動會自然會產(chǎn)生。

在這同時,人們也會變得更加通達(dá),能夠更加理解和包容他人,這也是慈悲與愛的含義。

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