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已跟隨小馬哥學(xué)了十節(jié)《散氏盤》課程，他從篆書筆法共性出發(fā)，帶我們從筆法訓(xùn)練、讀帖分析、單字精臨一步步走到現(xiàn)在。兩個(gè)月過去了，我知道我的線條依然稚嫩！我的學(xué)書之路還很漫長，但就目前總結(jié)而言，我想大聲地告訴自己：我進(jìn)步了！??！感謝小馬老師，感謝白芷書畫院！

自白芷平臺(tái)師從帥小馬程老師學(xué)書以來，先學(xué)吳昌碩，再習(xí)散氏盤，時(shí)間雖短，卻覺受益非淺。帥小馬豐富的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、生動(dòng)靈活的教學(xué)方法、認(rèn)真細(xì)致的作業(yè)點(diǎn)評(píng)，讓每一個(gè)不論什么基礎(chǔ)的學(xué)員都有大大的收獲，明顯的進(jìn)步。

散氏盤在金文中風(fēng)格獨(dú)異，有別于其他金文的規(guī)整，而獨(dú)具開張變化，特征在于藏巧于拙，在質(zhì)樸中又有后來戰(zhàn)國楚系文字的放達(dá)恣肆。而且在西周金文中只有它取橫勢，為后世隸書的濫觴。程老師指導(dǎo)我們由用筆結(jié)字入手，循序漸進(jìn)，經(jīng)過三個(gè)多月的練習(xí)，可算漸窺門徑，但離登堂入室還有很遠(yuǎn)的路要走。古人說不知跬步無以至千里，程老師雖已指出方向，但還是要自己一步一腳印走下去。

《散氏盤》作為中華文化母體的胎記,是濃縮中國文字象形寫意的早期藝術(shù)瑰寶,其美如歌如舞如詩,是中國審美與哲學(xué)豐盈弘達(dá)的外化。由于篆書在日常生活中很少接觸到，尤其用篆書作為書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，要學(xué)會(huì)正確的讀和寫是必須的。隨便錯(cuò)寫古文字的筆畫，或者把“們、她、搞”這類后起字用偏旁拼湊法仿造成古文字形體是不妥當(dāng)?shù)?。所以在學(xué)習(xí)篆書的道路上，“擇師”我是相當(dāng)慎重的。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)“白芷書畫院”的名字吸引了我，和我的“若芷軒”也許是一種暗暗的契合。在平臺(tái)看到有散氏盤的學(xué)習(xí)課程，于是就展開了對(duì)“小馬哥”的一系列深究，還試報(bào)了石鼓文短期課程。能夠遇到一位好老師是一件非常幸運(yùn)的事，程老師就是這樣亦師亦友的好老師。尤其打動(dòng)我的還是他的書法作品，低調(diào)不張揚(yáng)，用樸茂的筆墨書寫各種形式的作品,又同時(shí)融入了自身的修養(yǎng)和感悟，很是古雅。尤其這次入國展對(duì)我們更是一種鞭策。最值得一提的是在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，由于學(xué)員基礎(chǔ)參差不齊，程老師認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè)，每一個(gè)字，講解到位，語言詼諧，知識(shí)儲(chǔ)備量強(qiáng)大，深得大家喜愛。

《七絕·焦心》

文/青衣素蘿

臨案焦心斷續(xù)歇，疏香染指雨當(dāng)階。

檀痕簾外誰搖影？墨韻期期恰似蝶。

書法學(xué)習(xí)是枯燥的，這首小詩體現(xiàn)了我當(dāng)時(shí)的迷茫。有好的老師引領(lǐng)是一方面，另一方面最主要的還是要耐得住寂寞“致虛極，守靜篤”。其中的感悟?qū)W書法的人都會(huì)懂的。

在這里非常感謝程先進(jìn)老師，同時(shí)感謝白芷書畫院，讓我的學(xué)習(xí)生活有了更多可能性！最后用我的一首七律作為結(jié)束語，讓剩下的時(shí)光見證我們“人書俱老”吧！

《七律·歲末感懷》

文/青衣素蘿

楮墨如工韻未收，詩囚玉水記方流。

亦舒雅性深從夢，可敏清心富敵侯。

一詠一觴安寂寂，三思三省且休休。

梅風(fēng)駘蕩春之序，檢點(diǎn)奚囊百尺樓。

余幼時(shí)學(xué)書，因?qū)W業(yè)而斷斷續(xù)續(xù)。于壬申之初，方提筆學(xué)書。初學(xué)歐陽詢《九成宮醴泉銘》，后學(xué)顏魯公《勤禮碑》，近幾載，又情鐘于鐘、王之書，方得其皮毛耳。

學(xué)書須追根逆源，故學(xué)篆由此而興。今有幸見識(shí)'白芷書畫院'，得弘堂引之老師指引，先觸《石鼓文》，而后學(xué)《散氏盤》。師指引尤醍醐灌頂，吾豁然開朗。學(xué)《散氏盤》兩月又余，盡態(tài)極妍，則有之。得神得髓，概乎其未有聞也。

今吾又得引之墨寶一幅，細(xì)心揣摩;又觀其教學(xué)視頻，心領(lǐng)神會(huì)，細(xì)細(xì)研習(xí)而有所悟、有所獲。數(shù)日前，應(yīng)'白芷書畫院'之要求，節(jié)臨《散氏盤》，須做到按散氏盤之章法、字法、筆法;如書法作品之要求。故得臨作一幅交之。今幸被為優(yōu)秀學(xué)員，頗感興奮。既增強(qiáng)吾學(xué)書之信心，又激勵(lì)吾勇往直前。余明之，學(xué)書永遠(yuǎn)在路上。

于此，余衷心感謝引之老師之教誨，感謝'白芷書畫院'之引領(lǐng)。頓首！再拜！再拜！

半年前，在網(wǎng)上偶遇白芷書院，又遇良師程先進(jìn)，不能不說是極其幸運(yùn)！多年來自己就莫名的喜歡篆書，尤其那圖案般的大篆文字，但苦于找不到老師，只好空置夢想。

要說感言，幾個(gè)月下來最大的收獲，就是這次遇到了“對(duì)”的老師。首先，他教學(xué)有方，讓我們少走彎路，甚至不走彎路，就獲得了“真經(jīng)”。比如，在講到《散氏盤》結(jié)構(gòu)時(shí)，他只簡單地?cái)[弄了幾根火柴棍（開合的線條），就講明白了神秘的大篆結(jié)構(gòu)。再比如，他以作品的形式將《散氏盤》分段節(jié)臨，然后公布在學(xué)習(xí)群中，這樣，既可以讓同學(xué)們與原帖對(duì)比學(xué)習(xí)，又可做為另一份帖子直接臨習(xí)，達(dá)到了事半功倍的效果；其次，他的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。他說，“最基礎(chǔ)的就是最核心的”。對(duì)此，他帶領(lǐng)大家不厭其煩地一字一字通臨全帖，使大家在一遍遍臨習(xí)中對(duì)遠(yuǎn)古艱澀難記的文字達(dá)到了由陌生到熟悉的程度；再次，他的教學(xué)嚴(yán)厲而負(fù)責(zé)，每次點(diǎn)評(píng)作業(yè)，好就是好，沒有寫到位的也不留情面一一指正……凡此種種，只有經(jīng)歷了，才能體會(huì)到他的良苦用心！

善教，愿學(xué)。我們的集體在這種氛圍中你追我趕，大家的進(jìn)步自不待言……最后，由衷地感謝為我們辛勤付出的各位白芷老師，以及班主任、班長！前路漫漫，我將繼續(xù)跟隨小馬老師，不忘初心，踏實(shí)前行。

還沒看夠？我們一起再來看看散氏盤其他進(jìn)步學(xué)員的作品吧，以此共勉！