數(shù)個月前，筆者曾寫過一篇文章，討論的是元稹的“曾經(jīng)滄海難為水”是否應(yīng)該加入中學(xué)課本。大家都知道，元稹在唐代是一流詩人，與白居易并稱，但因?yàn)樗亩鄶?shù)作品都是十分纏綿悱惻的愛情詩，所以入選課本的作品是少之又少，以致現(xiàn)在很多學(xué)生都以為元稹是一個小眾詩人。
當(dāng)時筆者此文發(fā)出后，讀者們進(jìn)行了激烈的討論，最后多數(shù)網(wǎng)友還是認(rèn)為：既然是優(yōu)美的作品，選到課本里讓孩子們讀一讀，也算是提高審美，沒什么問題。
由此可見，大伙兒對于孩子讀情詩這件事，基本上還是能理解的。但近日，第6季詩詞大會上的幾個孩子的表現(xiàn)，卻讓不少觀眾表示擔(dān)憂。
事情是這樣的：節(jié)目進(jìn)行到飛花令環(huán)節(jié)，臺上的選手要和臺下百人團(tuán)以“相思”二字對詩。輪到少年組的時候，出現(xiàn)了幾位小學(xué)生，分別背出了下面這些詩：
這是第一首，出自張九齡，全詩內(nèi)容為：
《望月懷遠(yuǎn)》
海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
這首詩是中學(xué)課本里才學(xué)的，臺上這名10歲的小學(xué)生屬于提前掌握了。大家應(yīng)該很清楚，此詩之所以能成為張九齡的代表作，原因就在于前兩句寫得太精妙了。至于后6句，對10歲的孩子來說，則多少有些肉麻了。
中間兩句的意思大概意思是：癡情人怨恨這漫漫長夜無人相陪，因相思而徹夜難眠。而最后兩句則更為直接：我想手捧著美麗的月光送給你，可惜我做不到，還不如早早地睡下，與你在夢中歡聚。看到一個10歲的小男孩，背下這樣的情詩，不少觀眾已經(jīng)不淡定了。再來第二首：
這次是另一位10歲的小姑娘，背得也很通順。第三位則是一個更小的同學(xué)，只有8歲，他背的是李清照的《一剪梅》，大家且看：
咱們都知道李清照這首詞是她與丈夫短暫別離時，寫下的相思之作。筆者當(dāng)年是在高中二年級的時候?qū)W過它，老師當(dāng)時重點(diǎn)是從詞句的審美上來講解，并沒有過多地談其中表達(dá)的愛情。
但現(xiàn)在這位8歲的小朋友卻能背下來，這就讓不少觀眾表示接受不了了。他們表達(dá)了自己的擔(dān)憂：現(xiàn)在學(xué)校里的早戀大概就是這樣形成的！
對此，筆者想說一句：這個事還是得多角度來看待，首先，古詩詞還真背不了早戀這個鍋。
一方面，從這個小男生背詩時的表現(xiàn)來看，他應(yīng)該還無法深層次地理解“一種相思兩處閑愁”的具體意思，不管是老師在學(xué)校讓他背的，還是為了這次節(jié)目特意準(zhǔn)備的，如果他理解不了詞本身的意思，又如何能影響到他呢？
另一方面，從小接觸愛情詩詞還真不是只有現(xiàn)代人這么干。大家都知道，古人從小就要背四書五經(jīng)，其中就包括我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》。而《詩經(jīng)》里關(guān)于愛情的描寫實(shí)在是太多了，語言十分直接。到了后來又出來了《唐詩三百首》等兒童啟蒙詩集，其中也并沒有減少愛情詩的數(shù)量。光是李商隱，《唐詩三百首》就收錄了22首；而元稹的“曾經(jīng)滄海難為水”，也妥妥的位列其中。古人為了科舉，從小背它們。
古人對待愛情是何等矜持，那為何他們并不忌諱讓孩子們讀情詩呢？或許孔子的一句話能解釋，他老人家說：詩三百，一言以蔽之，曰思無邪。這是當(dāng)初他評價《詩經(jīng)》中的情詩時說的話，這也能解釋為何《詩經(jīng)》中的第一篇是“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。
但咱們同時也要注意，愛情詩詞是否適合讓如今8歲的孩子就背，這一點(diǎn)是有待商榷的。咱們?nèi)缃竦慕逃龑＜以谑珍洂矍樵娫~時，本就是有意識地把一些寫得比較直接的放在中學(xué)階段，這樣做是有利于他們理解和接受的。
偏偏有部分家長和老師，為了讓孩子贏在起跑線上，非得讓才幾歲的孩子就背大量的李清照和李商隱，這顯然就不太合適了。一方面，孩子們理解起來有難度，光是死記硬背有什么意思呢；二是，這也為難老師了，他們該怎么解釋這些詩句呢？綜上，筆者的結(jié)論是：愛情詩詞學(xué)生讀沒錯，但要注意循序漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)方式。對此事，大家怎么看？歡迎討論。
聯(lián)系客服
