鏡頭一：
一個孩子回家之后將書包扔在沙發(fā)上，書撒的到處都是，第二天早上孩子又要去學校了，但是有本書找不到了，便受到了父母的責問：
媽媽：“誰讓你到處亂放的，不知道你這些臭毛病跟誰學的”。
孩子：“當然是跟你學的啊，我不過是丟了本書，你看看我們家這么亂又應該怪誰”？
父母看著凌亂的客廳與雜亂不堪的臥室，感到一絲絲羞愧，這才明白原來是自己的懶惰影響了孩子，致使孩子懶散。
鏡頭二：
一個孩子拿著獎狀回家了，孩子進屋后換了鞋子簡單跟爸媽打了個招呼便進書房了，走進孩子的書房墻上貼著十多張獎狀，有三好學生的、有學習之星的、有數(shù)學競賽的。
孩子將書掏出來放在書桌上便開始學習，一個多小時后孩子做完了作業(yè)，收拾好書桌并把書整齊的放進書包便去吃飯了，孩子吃完飯媽媽便開始收拾鍋碗，爸爸便開始掃地，而孩子則在擦桌子，無論是客廳還是廚房臥室，看起來都是整整齊齊、一塵不染。
生活中這樣的例子比比皆是，而且有很多資料都顯示凌亂的家庭很難養(yǎng)出有出息的孩子，那么究竟是什么原因造成了這種結(jié)果呢？接下來便給大家予以分析。
1. 家庭環(huán)境對孩子的成長有熏陶作用
孩子的成長與家庭環(huán)境的關(guān)系是密不可分的，哈佛商學院的一項調(diào)查顯示，成績優(yōu)異、樂觀開朗的孩子往往都會將自己的課桌以及家里收拾的整整齊齊；而那些課桌臟亂、家里雜亂無章的孩子一般都成績較差且脾氣暴躁。古人也曾經(jīng)說過一屋不掃何以掃天下，其實造成這種結(jié)果的原因很簡單，孩子在收拾屋子的時候也讓整潔有序變成了自己的生活方式，反之孩子則喪失了整理歸類能力。孩子有極強的模仿能力，所以說，在這里也建議各位父母們給孩子創(chuàng)造一個干凈整潔的生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子形成良好的生活習慣，從而促進孩子良好思維的形成。
2. 孩子的房間凌亂會使孩子缺乏條理性
人之初、性本善，孩子的性格是來源于后天培養(yǎng)的。凌亂的房間會讓孩子認為生活就是得過且過，進而便不會去思考事物的本質(zhì)，慢慢的他們的生活只剩下湊合與雜亂無章，久而久之便失去了做事的條理性。只有讓條理性融入生活與思維，才能讓做事更加高效，生活更加高質(zhì)量，生命中有更多的可能，因而條理性的重要不言而喻。
父母是孩子的第一任導師，作為父母，教育孩子一定要身體力行。各位寶爸寶媽們，關(guān)于環(huán)境對孩子的影響，你們是如何看待的呢？
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