作為教育改革的標志性學科，中小學語文教材“一綱多本”的時代正式終結。從起始年級開始，全國小學和初中將統(tǒng)一使用“部編本”語文教材。除了江蘇之外，該教材使用正在全國范圍內鋪開，并將在2019年全覆蓋。
什么是“部編版”教材？
所謂“部編版”教材就是由教育部直接組織編寫的教材?，F(xiàn)有的語文教材編寫出版的仍是“一綱多本”。全國中小學語文教材版本大約有10余種，如耳熟能詳?shù)娜私贪?、語文版、湘教版、長春版、蘇教版、教科版、冀教版、西師大版、滬教版、魯教版、北師大版、浙教版等。據(jù)部編本語文教材的總主編、北京大學溫儒敏教授介紹，之所以要編“部編本”，是因為現(xiàn)有的一綱多本教材質量參差不齊，部編本想起到示范作用。
部編本教材和以前的教材有何不同，教學重點發(fā)生了哪些變化？一起來看！
1先學識字，后學拼音
就像我們小時候沒上幼兒園之前，媽媽會買一些彩色的，帶小動物、水果等圖文的畫冊教我們學漢字。那時候也不懂拼音，但會一些大、小這樣簡單的漢字。教育部這次明確做出了要求：先學識字，后學拼音。
過去一年級剛入學的時候，孩子們先學會拼音，才開始識字。而 “部編版”教材，第一篇識字課文是“天、地、人、你、我、他”。這不僅僅是學習次序的改變，背后更透露了教學理念的改變：把漢語、漢字擺回到第一位，而拼音只是輔助學漢字的工具，不是目的。讓孩子們在學習了“天地人”“口耳目”“金木水火土”等一些常用字之后，再進行13個課時的漢語拼音系統(tǒng)學習。此外，“會認字”由原來的400個減少到300個，“會寫字”仍舊是100個，但是更加重視筆畫和筆順的教學，加強漢字的書寫教學。
在一定的語文基礎上，由熟悉的語言帶出拼音的學習，從而使拼音與識字能夠相輔相成、相互促進，這樣編排教材是符合規(guī)律的。這就體現(xiàn)了我們很多家長在孩子上學前教孩子學習一些漢字的重要性。每天下班后花20分鐘，教孩子幾個漢字很有意義！
先學生字，并不意味著拼音的學習就不重要了。漢語拼音是基礎，學會拼音才會拼讀，所以在學習拼音之前學的生字量不會太大，最多也就一個單元。家長們不要過于擔心。
2教材傳統(tǒng)文化的篇目大大增加
現(xiàn)在越來越少的孩子會背三字經(jīng)、唐詩300首了，家長平時要和孩子做一些對詩、猜燈謎類的游戲，給孩子講一些古人的事跡，讓孩子積累更多的傳統(tǒng)文化知識，因為，新版教材更加忠實孩子的傳統(tǒng)文化底蘊了。
本次教材改革，小學一年級開始就有古詩文，整個小學6個年級12冊共選優(yōu)秀古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達80%。平均每個年級20篇左右。初中古詩文選篇也是124篇，占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個年級40篇左右。
古詩文體裁更加多樣，從《詩經(jīng)》到清代的詩文，從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。革命傳統(tǒng)教育篇目也占有較大的比重，小學選了40篇，初中29篇。魯迅的作品選有《故鄉(xiāng)》《阿長與山海經(jīng)》等9篇。
家長注意：想讓孩子學好傳統(tǒng)文化，那就盡早培養(yǎng)孩子對古詩文的興趣！怎樣培養(yǎng)呢？
1）營造詩一樣的家庭氛圍
一個 “讀詩、用詩、愛詩”的家庭氛圍很重要。孩子貪玩時，你說，“少壯不努力，老大徒傷悲”；孩子浪費糧食，你說，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”營造詩情畫意的家庭氛圍，比“一邊玩兒去”這種大白話可有水平多了！
2）多看詩詞類節(jié)目代替明星真人秀
比如《詩詞大會》，東坡飲酒、秦觀夜話，稼軒論劍、清照煮茶，學學靈動的武亦姝，學學堅韌的白茹云，再看看腹有詩書氣自華的董卿。多和孩子玩兒一些猜詩詞的游戲，隨手來段飛花令，讓孩子愛上詩詞。
3）利用好兒歌、童謠學習古詩
即將上小學的孩子對兒歌童謠像《小白兔》、《小毛驢》等，一定不陌生！兒歌童謠和古詩文有相通的地方，那就是很講究韻律感，抑揚頓挫、朗朗上口。在陪孩子讀兒歌童謠的時候可以夾一些經(jīng)典常見的古詩文，比如《憫農》、《詠鵝》、《靜夜思》等。
3引導學生多讀書
為了讓學生“多讀書，讀好書，好讀書”，“部編版”教材把課外閱讀納入教材體制。小學一年級就設置了“和大人一起讀”，和學前教育銜接，一開始就引導學生的讀書興趣。小學中高年級幾乎每一單元都有課外閱讀的延伸。 初中則加強了“名著選讀”，重在激發(fā)興趣，傳授方法。多數(shù)文章設置課后思考題或拓展題，也都有課外閱讀的提示引導。這就把語文教學從課堂延伸到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學體制。
同時，新教材注重寫作方法的指導。如初一兩個學期一共12次寫作課，每個單元1次。每次都突出一點，給予方法，又照顧全面。
家長應該增加和孩子相處的機會，特別是孩子學習主動性還不是很強的小學階段，經(jīng)常陪孩子買書，和孩子交流讀書心得，做好榜樣力量！
家長該怎么做呢？
1、在7月至9月份的暑假過渡期間，不妨讓孩子先和這些變化接觸一下，可以從網(wǎng)上各大書店、本地的新華書店、圖書館借一些或者買一些相關的書籍。事先緩沖一下，可以避免開學后面對新課本不知多措的慌亂。
2、家長可以適當?shù)淖尯⒆影堰@些古詩詞、經(jīng)典著作，每天讀起來，先從聲音上對這些古文音律、對仗、韻律美的認可，習慣養(yǎng)好了，讀的多了，達到背誦的地步，開學后便會先行一步。
3、培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣。習慣需要培養(yǎng)，習慣之后潛意識里會成為自然而然的事情。以后的讀書、學習就像每天呼吸一樣自然，豈不是好事。
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