在數(shù)學(xué)思維中，我一直提到聯(lián)想思維十分重要。

聯(lián)想思維好的孩子一般都屬于我們所說的頭腦靈活的人。

他們遇到問題時，能夠快速滲透問題本質(zhì)，找到自己大腦中已知的與此問題相連接的實物，并高效的解決問題。

比如，當(dāng)讀一本書的時候，能夠?qū)⑵渑c自己曾經(jīng)讀的另一本書（或自己的一個經(jīng)歷）聯(lián)系起來。

這種思維模式，不僅加速了大腦的思考能力，還能加深對知識的汲取，復(fù)習(xí)以前的知識。

聯(lián)想思維，除了在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、做題中可以得到有效培養(yǎng)外。

今天，我給大家分享一個實踐操作，讓孩子邊游戲邊理解世界，還能有效提升聯(lián)想思維哦！

易拉罐傾斜實驗

易拉罐傾斜后可以立起來嗎？

上圖說話。

現(xiàn)在先準(zhǔn)備好材料——空易拉罐和水。

然后帶著孩子一起來看看易拉罐是如何傾斜并立起來的吧？

實驗有3個階段：

1、空罐子，罐內(nèi)無水；

2、罐內(nèi)裝“三分之二”水；

3、罐內(nèi)裝“三分之一”水。

最后孩子會發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)易拉罐內(nèi)的水在“三分之一”左右的時候，易拉罐便可以成功立起來。

接下來，我們可以來和孩子分析下實驗的原理：

當(dāng)罐內(nèi)裝三分之二的水或空罐的情況下，罐子的重心是在罐子的上半部分，當(dāng)罐子傾斜時，罐子的中心點(diǎn)發(fā)生偏移，于是中心點(diǎn)與支撐重力點(diǎn)被錯開了，自然穩(wěn)不了了。

而罐內(nèi)裝三分之一水的時候，罐子的重心下降，且與受力點(diǎn)在一條直線上，罐子很容易就立住了。

實驗做完了，但是我們的早教引導(dǎo)還沒有結(jié)束哦！實驗只是為了引起孩子的興趣，并加深他的記憶。

下一步，就是引發(fā)孩子的聯(lián)想。

比如，比薩斜塔。

還有，奧運(yùn)會場上那些溜冰，滑雪的運(yùn)動員會把腰和膝蓋彎的很低，也是為了將中心下降，保持穩(wěn)定。

這個時候，孩子就會發(fā)現(xiàn)，原來知道了一個“當(dāng)物體的重心剛好豎直落在支撐點(diǎn)上，物體就能穩(wěn)定”原理，就能夠解釋生活中那么多不理解、不知道的事情。

這種關(guān)聯(lián)感與震撼感都會在孩子心中產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，促使孩子產(chǎn)生對知識的欲望，以及加深聯(lián)想思維對孩子的作用！

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