這兩天晚上和家長學生一起總結期末的失誤，家長反饋孩子的期末考試狀況，我和家長說起改試卷過程中遇到的一些問題，其中我就發(fā)現我們兩方不約而同提到了一個知識考點，一直以來都被我和家長忽視掉了——關于“的、地、得”的正確用法。
在我們的日常生活中，無論是用手機敲字，還是在作業(yè)紙上寫作文、答題，這三個字我們都習慣于統(tǒng)一使用“的”來銜接詞語和句子，實際上根據句子的語境不同，這三個的用法也大不一樣，無奈的是有部分學生一偷懶，就不想去改正。
說到底，也許孩子知道這是錯的，可是也懶得去改正，心里面覺得一兩分不算分，不會掀起什么大風大浪來。但是作為一個嚴格的語文老師，一旦我能發(fā)現這樣的錯誤，我就會扣分，有些學生積累多了，一次就會被“莫名其妙”地扣掉十分左右，事后拿著試卷來辦公室問我，而我的回答就是“你再檢查一下你的試卷”。
所有的成績無法提升，都能從學習方法和學習態(tài)度中找到原因。別人家的孩子之所以成績好，原因在于家長從小就監(jiān)督孩子養(yǎng)成自律的性格，有錯誤就要改，拖延癥和犯懶總有一天會害了他，寵孩子不是不是這樣寵的，有錯不改已經要被歸類為寵溺了。
暑假也已經到來，這個時候改正不好的學習習慣，重新審視自己的學習方法，下個學期的成績也許就會有一個質的飛躍，有什么不懂得疑惑，家長可以帶著孩子一起來跟我聊學習遇到的問題（文末），來聽我的課也可以，最重要的是要讓孩子懂得，學習是在為了自己學，態(tài)度一定要端正！
親愛的家長們，今天的分享希望大家得到啟發(fā)。
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