教學目的：
1． 明確高考漫畫新題型的考查形式，培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維能力。
2． 掌握漫畫的一系列藝術(shù)手法，掌握圖文轉(zhuǎn)換漫畫類題目的解題思路。
教具準備：搜集幾幅高考使用過的漫畫；制作PPT課件。
教學過程：
一、交流激趣，認識漫畫，了解漫畫題的特點及考查形式
１、同學們，你們最近看過漫畫嗎？做過哪些漫畫的語言運用題？你的得分情況怎樣？你認為解答漫畫類語用題要注意一些什么問題？
2、教師總結(jié)：（出示課件——漫畫定義及其漫畫語用題的考查形式）
漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。因為漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性，所以在語文高考卷中，漫畫類的語言運用題、漫畫類材料的立意作文，便成為一種新穎別致的高考題型。漫畫題考查的是學生的觀察能力、理解能力和語言表達能力，是綜合類題目。鑒于此，漫畫類語用題應當引起2008年考生的足夠重視，認真?zhèn)淇迹龅接袀錈o患。
一幅漫畫主要由標題、主體、注釋三部分構(gòu)成。標題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標題但一定有鮮明的主題；主體是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋是對畫面情景的文字提示或注解。通過對這三部分的仔細閱讀，就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫，在給人們帶來愉快的同時，也給人以思考和警示。
常見的漫畫題題型有：
(1)描述(說明)漫畫內(nèi)容；
(2)寫出漫畫寓意；
(3)給漫畫擬寫標題；
(4)評價漫畫的特點、好處(為漫畫寫一段賞析文字)。
二、漫畫的藝術(shù)手法：
夸張、變形、以小見大、以虛帶實、荒誕中見真實、象征、比擬
三、指導讀圖，了解漫畫的五大特點。
1.夸張渲染，突出特質(zhì)。讓我們來看漫畫《好險》
這是一個剛過鐵路還站在軌道邊的旅行者，他的西服已被切去了一角，褲子也被剮破，露出花內(nèi)褲，旅行箱也被剮去了一半，顯然是火車通過產(chǎn)生的后果。這如果是在現(xiàn)實生活中，旅行者早就命赴黃泉了，但漫畫作者卻沒有讓他去死，作者正是通過夸張的手法，突出了違犯交通規(guī)則的危險。
2．借物喻人，巧妙表意
漫畫中的物往往是寄予了喻意的，無人物的漫畫卻時時透視出人和人類社會的內(nèi)容：人類的思想、人類社會復雜的內(nèi)容。
這是豐子愷先生的漫畫，一位師傅把一塊塊泥放進模子里，印出了一個個一模一樣的泥娃娃。這就是我們的傳統(tǒng)教育——千人一面，抹殺個性。該漫畫通過比喻的手法告訴人們那種模式教學會阻礙大批有創(chuàng)造潛能的兒童的發(fā)展，并將導致綜合國力的下降。
3．幽默詼諧，辛辣諷刺
漫畫最大的功效就在于針砭時弊，完成這一任務的手段，就是借助幽默詼諧，造成辛辣的諷刺的。
上面這幅漫畫中的主人翁把“自我批評”的樣子的確做到家了。你看他主動露出臀部，把巨大標志“自我批評”的注射器高高舉起，大有“恨病打針”的氣度?？墒牵涞綄嵦?，注射器上連針頭就沒有，真是虛偽至極！
4．以點帶面，含意豐富。
漫畫畢竟是一小方天地，因此，它要反映社會問題就必須借助于點來帶面。
畫面中一共有3只蘋果，左邊的一只上面商家沒有作任何標記，表示這是一只普通蘋果，已經(jīng)長出蟲子；右邊的兩只蘋果上面貼著“優(yōu)”字的標記，表示這是優(yōu)質(zhì)蘋果，但其中一只也長出了蟲子。它用十分直觀的手法諷刺社會上那種以次充好、損害消費者利益的欺詐行為。
5．對比強化，彰顯重點
對比是最能凸現(xiàn)事物特征的藝術(shù)手法。漫畫通常也采用這種手法，把事物的特征淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
本漫畫通過對比的手法，警示人們一味亂砍濫伐將導致的嚴重后果。
四、漫畫類題目的解題思路
第一步：讀畫面，明白畫中有什么。
1、看標題。標題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。
2、看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細、全面觀察畫面。
3、看畫中字。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。
4、看夸張?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_的寓意所在。
第二步：聯(lián)系現(xiàn)實展開想像，揣摩畫外之音。
1、看畫面指向，對應相關(guān)現(xiàn)實；
2、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。
(多個角度想想看，創(chuàng)作動機是什么，確定最佳畫意點。)
注意此類題目容易出現(xiàn)的問題：
1、題意理解不清，把握不準；
2、讀圖能力差，抓不住規(guī)律性的東西；
3、缺乏聯(lián)想、想象的能力，就畫說畫。
五、實戰(zhàn)演練：（課件出示漫畫與習題，請4同學上來做，其余每組一題）
1、請用一句話揭示下面這副漫畫所寓的哲理。(不超過40字，4分)
答案示例：一個人之所以能對別人指指點點，常常不是因為他比別人高明，而是彼此之間所處位置不同。
2．2005浙江:根據(jù)漫畫內(nèi)容設計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，有一定文采。（不超過16個字）
3.觀察右邊這幅漫畫，按要求作答。
（1）簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。
答：_________________________________________________________________________
（2）為漫畫擬一個標題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。
答：__________________
4.（2005年天津）請描述右邊這幅漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。
四、漫畫題解題攻略
1．仔細觀察
漫畫是通過直觀的形象來說明道理的。一幅漫畫中人物的形象、動作、語言以及其他事物、文字等往往都蘊含著深意。解答此類題必須認真、仔細地觀察漫畫的各個細節(jié)，精心研讀其中的文字。
2．正確理解
漫畫歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。做題時應將漫畫的內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系，想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對象或現(xiàn)象。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。
3．明確表達
把握了漫畫的內(nèi)容和主旨后，就可以開始答題了。假如題目要求描述畫面，就要采用恰當?shù)谋磉_方式，對畫面上的人或物的動作、表情、語言等按照一定的順序進行描述。切記，只需把畫面內(nèi)容客觀地描述出來即可，有什么就說什么，不宜進行想象和虛構(gòu)。假如題目要求概括漫畫的寓意，一般可用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語動詞，用簡明扼要的語言進行表述。假如要求擬寫標題，則一定要緊扣畫面內(nèi)容和寓意去思考。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等方法進行解答。
四、課后作業(yè)。
（2006重慶）簡要說明下面這幅漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。
要求：寓意的字數(shù)在15至30之間；標題不超過4個字，標題與寓意之間具有相關(guān)性。
