當(dāng)代國(guó)展楷書(shū)75%是魏楷的天下，這個(gè)是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。其原因有二：
之一唐楷類書(shū)寫(xiě)技巧已經(jīng)達(dá)到了頂峰，一直在模仿，從未被超越，把人體的視覺(jué)及手感發(fā)揮到了極致，僅僅學(xué)得像而已。之二：楷帖的模式化，在筆法上，多一點(diǎn)顯長(zhǎng)，短一點(diǎn)顯短，如果加上自己的想法，便又落得“不純正”的批評(píng)，有的書(shū)友嘗試幾種楷書(shū)的融合，形成了“一窩煮”，認(rèn)同者極少，輪為丑書(shū)。
魏碑的妙處，一碑一體，一體一個(gè)味道，重性情，重趣味，重氣勢(shì)，少巧工，少裝飾，多自然，多古拙，偶有破殘者，可藏拙，不影響整體。
正因?yàn)槿绱耍瑢?xiě)唐楷者確實(shí)走不動(dòng)，每日修煉，無(wú)非是重復(fù)自己，談不上創(chuàng)作，僅唐楷的抄書(shū)匠而已。當(dāng)楷書(shū)達(dá)到了瓶頸期，自然就出現(xiàn)了不進(jìn)則退，是迎頭“死扛”，還是“曲線救國(guó)”，大部分都會(huì)選擇去學(xué)魏楷。
天津有一位書(shū)法大家，在全國(guó)有很大的影響力，上過(guò)春晚辦過(guò)個(gè)人展，他就是現(xiàn)代大家孫伯翔老師。關(guān)于孫伯翔老師的簡(jiǎn)歷，度娘那里很清楚，四海易術(shù)在此不再重復(fù)。
有人說(shuō)孫伯翔老師是當(dāng)代魏楷真正引導(dǎo)者，老師的才學(xué)及多年積累的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)下的魏楷學(xué)習(xí)和發(fā)展指明了方向。
幾十年唐楷經(jīng)驗(yàn)，加上幾十年的魏碑經(jīng)驗(yàn)，走出來(lái)了一條，北碑加南帖相融之路，流動(dòng)而不媚俗，古拙而不呆板。這位領(lǐng)軍人物是怎樣被大眾接受的呢？
孫伯翔自幼學(xué)書(shū)，40歲前都是學(xué)唐楷的，早年的書(shū)法教學(xué)，大部分人都是從唐楷入手，那時(shí)候沒(méi)有規(guī)劃，全憑一個(gè)興趣，學(xué)唐楷寫(xiě)著寫(xiě)著，自然就走上了一條，讓線條和結(jié)構(gòu)做得越準(zhǔn)確越好，一動(dòng)筆就是精準(zhǔn)技術(shù)活。
從唐楷轉(zhuǎn)成魏楷，認(rèn)為自己走了彎路，后來(lái)回過(guò)頭來(lái)想一想，沒(méi)有唐楷的基礎(chǔ)。一下筆就學(xué)魏楷，初學(xué)者也許更加不適合，主要是你的理解能力。啟功先生提出透過(guò)刀鋒看筆鋒，如果沒(méi)有唐楷的基礎(chǔ)，筆鋒都不會(huì)用，怎樣去看筆鋒呢？那么刀鋒和筆鋒的轉(zhuǎn)換，更是一頭霧水。
孫伯翔老師說(shuō)，早年唐楷“歐顏柳”他都學(xué)過(guò)，顏下過(guò)大功夫。后來(lái)由唐楷轉(zhuǎn)向了《張猛龍碑》，又轉(zhuǎn)學(xué)《始平公造像》《楊大眼造相》，從筆法上來(lái)講，由圓到方，再由方到圓，魏楷的圓和唐楷的圓是不一樣的，方圓結(jié)合，內(nèi)方外圓，內(nèi)圓外方，追求雕刻，刀砍斧劈的感覺(jué)。
如果回到了魏晉，有人請(qǐng)你刻碑造相，呈現(xiàn)在碑石上，石頭上沒(méi)有深度，哪里來(lái)的立體感呢？淺淺的一層，十年八年都看不見(jiàn)了，相信刻工是收不到錢的，您說(shuō)對(duì)嗎？魏楷突出了氣勢(shì)感，力量感，立體感！
孫伯翔老師說(shuō)，早年從唐楷轉(zhuǎn)到魏碑，背負(fù)的枷鎖，一下子打開(kāi)了，放開(kāi)了手腳去寫(xiě)，感覺(jué)達(dá)到了另一個(gè)層次。隨后問(wèn)題又來(lái)了，那是寫(xiě)魏楷的人相對(duì)要少一些，被很多人認(rèn)為是丑書(shū)，無(wú)法接受這種太過(guò)自然的筆性，天真爛漫的結(jié)體，很多人不接受。
80年代，全國(guó)搞了一個(gè)20人展，孫伯翔老師首次以“唐楷轉(zhuǎn)魏楷”出現(xiàn)在大眾面前，被很多老一輩書(shū)法家批評(píng)，認(rèn)為筆法線條對(duì)比太大，結(jié)構(gòu)支離破碎，說(shuō)白一點(diǎn)就是越寫(xiě)越丑，是否心態(tài)過(guò)于急進(jìn)。
孫老師認(rèn)真考慮了這個(gè)問(wèn)題，以前學(xué)唐楷的時(shí)候認(rèn)為自己錯(cuò)了，大家都不說(shuō)，反而還支持?，F(xiàn)在找到了一條適合自己的路，別人都說(shuō)你錯(cuò)了，孫老師抱著再寫(xiě)一段時(shí)間再看，如果真的錯(cuò)了，再改也不遲。按照這種想法，反而慢慢的被接受，大家卻認(rèn)為更加有味道，寫(xiě)著寫(xiě)著從40歲寫(xiě)到了90歲。
小結(jié)一下：
書(shū)法創(chuàng)作方向的選擇，有可能會(huì)影響到您的一輩子。自古以來(lái)，學(xué)書(shū)法出成績(jī)有兩條路，一是先精后博，二是先博后精，各位老師您選擇哪一條路呢？
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