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楊江澤，1993年生，貴州人，本科及碩士畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院，現(xiàn)為西華師范大學(xué)書法學(xué)院專任教師。

隸書臨創(chuàng)這門課程，是把臨摹轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作，是量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，也是思想的一個跳躍。我選擇學(xué)習(xí)的是《張遷碑》。它是東漢晚期作品，通篇為方筆，方整勁挺，棱角分明，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，筆法凝練。書風(fēng)端正樸茂，方勁雄渾。初看似乎稚拙，細(xì)細(xì)品味才見精巧，章法、行氣也見靈動之氣，沉著有力，古妙異常。在學(xué)習(xí)過程中能夠和美好的意境關(guān)聯(lián)起來，感受到簡約，樸素，平淡。

平時我自己是不太擅長寫隸書的，在短時間內(nèi)接觸一個新字帖，并嘗試著去創(chuàng)作是有難度的，但我認(rèn)為這五周的學(xué)習(xí)，對我的理解能力和專業(yè)能力有很大幫助。臨摹上對于章法、字形和老師探討許久，而這張創(chuàng)作也反復(fù)調(diào)整很多遍，在楊老師的指導(dǎo)下，最終呈現(xiàn)的字勢更加開闊，字形更顯厚重敦實，但限于我對字形理解不足，整體比較統(tǒng)一缺乏變化，還有提升空間。對于線條理解，我自己更偏向于用漢碑線質(zhì)去表達(dá)，求高古拙趣，但同時又不能缺乏書寫性，需要在這兩者之間取一個平衡點(diǎn)，書法之難亦在此。

本學(xué)期隸書技法課，我選擇臨摹漢簡，以居延漢簡為主。歷經(jīng)千余年的漢簡，簡牘上的墨色依然新鮮，字跡也歷久彌新，其書體多隸書和章草。簡牘書法呈現(xiàn)出多樣書體，多種書風(fēng)，從字形上看有的字形工整、結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，有的輕靈飄逸、爛漫多姿。我也嘗試了在竹片上書寫，但這并不容易，僅僅幾周的時間，我知道自己只學(xué)會點(diǎn)皮毛，想學(xué)精漢簡，我還需繼續(xù)努力研習(xí)。

觀其樸厚稚拙之態(tài) , 應(yīng)為熟而后生之佳構(gòu)。在隸書臨創(chuàng)過程中，每一次練字，仔細(xì)揣摩字帖，總能給我?guī)砼c之前不同的感受。所謂書讀百遍其義自見，寫字大概也是如此。

學(xué)隸已過一月有余，日日勤耕，方不敢懶惰。余選張遷為主帖進(jìn)行創(chuàng)作，于臨帖之中體會其雄強(qiáng)爛漫、質(zhì)樸高華，日日跟進(jìn)，力求其古意。

隸書的用筆特點(diǎn)是點(diǎn)畫繼承了篆書的曲線美，是在篆書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種字體，形成了漢代文化的沉雄博大的藝術(shù)風(fēng)格。與篆書、楷書相比、隸書在點(diǎn)畫、結(jié)體、章法各方面都有自己的特征。

隸于先秦始，興于漢，而至今千年。篆隸之變，最為精妙。端莊秀麗，風(fēng)神鶴骨，一片豪邁，盡顯大漢氣象。今隸書課數(shù)節(jié)，廣閱數(shù)帖，深有感觸。然今之所做隸書，甚為拙劣。怎知學(xué)書數(shù)載，方見書法之門，臺階在內(nèi)，而步步艱難。當(dāng)知，術(shù)業(yè)宜從勤學(xué)起，韶華不為少年留。

為期幾周的隸書學(xué)習(xí)讓我對線條有了更深入的理解?！稄堖w碑》線條渾勁敦厚，樸實無華，具有金石味；結(jié)字巧中有拙，拙中有巧。在楊老師的指導(dǎo)下，我對隸書有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，同時也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處，接下來也要多加練習(xí)。

這次我選用《禮器碑》進(jìn)行創(chuàng)作，它筆畫瘦勁且有輕重變化，結(jié)體緊密又開張舒展，平正中充滿奇氣和獨(dú)具特色的美，險絕中保持均衡。再一次臨寫，看到了更多的細(xì)節(jié)，體會到更多筆下之美。

在本學(xué)期的隸書創(chuàng)作中，我知道了要始終遵循在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，本次結(jié)課我取法于《禮器碑》，創(chuàng)作前，進(jìn)行多次臨摹，想從中習(xí)得古人凝練而不失流動的線條，平整中見險絕的結(jié)體?！抖Y器碑》整體神清氣健，沉靜肅穆，典雅秀麗，清超絕塵，清剛之氣充溢紙面，是值得一學(xué)的隸書碑帖。

對于隸書創(chuàng)作來說第一位的是取法，取法應(yīng)該選擇有共通性，旁通性的。然后是臨摹，首先是精臨，在掌握了一定能力之后，我們就不要把創(chuàng)作和臨摹分割的如此清楚，要把臨摹當(dāng)作創(chuàng)作來寫，給自己一定的思考空間，創(chuàng)作的思緒包括個性的東西就會隨之而生。尋找屬于自己的用筆，構(gòu)成作品的不是形式感，而是內(nèi)涵在文字中的筆法，這是精神性的體現(xiàn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。書法學(xué)習(xí)沒有盡頭，是一個不斷的過程。經(jīng)過一個多月的隸書學(xué)習(xí)，感受頗多，也加深了我對隸書這類書體的了解。隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。通過對各類隸書貼的臨摹，提高了對不同隸書風(fēng)格的審美。如《禮器碑》清超遒勁，莊重典雅，高古且充滿逸趣，而《張遷碑》給人一種沉厚的感覺。不同的風(fēng)格需要從不同的角度去欣賞才能提高自己的審美。也鍛煉提升了自己的心性和臨摹、創(chuàng)作的能力。

對于隸書創(chuàng)作，追求古樸雄健與靈動的中和。禮器碑書風(fēng)細(xì)勁雄健，端嚴(yán)而峻逸，方整秀麗兼而有之，以禮器為創(chuàng)作基調(diào)關(guān)鍵在于“瘦、硬”，抓住其靈動活潑特征，力求瀟灑自如。

隸書臨創(chuàng)是我們在新的一學(xué)期所開展的一門臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合的課程，十分感謝楊老師對我的引導(dǎo)和啟發(fā)！寒假時在家選擇臨習(xí)北大簡，體會了在上一學(xué)期所忽略的一種精致與塊面感塑造，所以選擇臨摹北大簡-老子篇，但在創(chuàng)作時我思考到：對于作品塑造時不能依靠“密集型工作”靠量堆積滿足感。故而，我轉(zhuǎn)身投入到了張遷碑等大字隸書的創(chuàng)作，在臨摹中思考創(chuàng)作方向，在學(xué)習(xí)了古人的同時，思考今人對這些碑帖的考慮，觀摩今人作品，學(xué)習(xí)長處，也避免時代遺風(fēng)，在楊老師的引導(dǎo)下，更多的吸收古人的營養(yǎng)。但學(xué)書之路漫長，作品也有許多不足之處，諸君共勉之。

這次隸書結(jié)課我選擇《西狹領(lǐng)》進(jìn)行臨摹創(chuàng)作。西狹頌用筆貌似平淡，但骨力內(nèi)含其用筆或提筆裏鋒暗轉(zhuǎn)至末畫自然回鋒上提;或逆鋒鋪毫直下，采用空收。因為還有里面很多字有的偏旁部首采用篆法用筆，也增強(qiáng)了我的線條能力與結(jié)構(gòu)掌握。

隸書臨創(chuàng)，是把臨摹轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作，是量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，也是思想的一個跳躍。我選擇的是《禮器碑》，此碑是漢代隸書的重要代表作之一,結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn),字法規(guī)范,筆畫雖然以方為主,又方圓兼?zhèn)?。它能將筆畫的粗細(xì)、方圓、筆勢的動靜、向背完美地統(tǒng)一在一起 , 清超遒勁 , 莊重典雅 , 高古且充滿逸趣。在臨創(chuàng)《禮器碑》的過程中我感受到了隸書之美，美在樸實無華，悠然自得，從容淡定。

《封龍山碑》氣魄雄偉，方正古健，點(diǎn)劃之中有篆籀之意，粗獷俊朗，有獨(dú)特的陽剛之美。通過這段時間對隸書的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的感受到了隸書的獨(dú)有魅力。

《居延漢簡》用筆自然簡潔，章草簡冊，運(yùn)轉(zhuǎn)流暢， 銜接自然，粗獷樸實，變化較多而不拘束。大部分文字形態(tài)變化很大，自由奔放，無造作之感。有的若篆若草，渾然一體；有的波磔奇古，形意俱足；有的敦厚樸茂，風(fēng)韻飄逸， 形成了漢代書法藝術(shù)綺麗多姿的景象。學(xué)習(xí)漢簡后，我明顯感覺到書寫的字越來越生動，去分析和觀察字形“筆勢”，學(xué)習(xí)其中的手法，結(jié)字和布局，去沉浸其中，感受它的自由率意和樸美。

在這學(xué)期我們由臨帖慢慢過渡到創(chuàng)作，這學(xué)期接觸了漢簡，讓我對隸書有了更深的認(rèn)知，以《張遷碑》為例，古樸敦厚，線條蒼勁有力，樸實無華。在學(xué)習(xí)隸書的過程中收獲頗多，接下來會更加深入地學(xué)習(xí)和鉆研。

學(xué)習(xí)隸書的這段日子算得上清簡如水，也并非是愁云慘霧。張遷的憨厚，摩崖的挺拔，總是把我迷得神魂顛倒。自然而然的變化書寫，也會讓我樂在其中。謝謝老師的指導(dǎo)，讓我一次又一次的進(jìn)步，學(xué)習(xí)隸書的路還很長，加油吧！

漆書是隸書中兼有楷書的體勢，用筆方扁墨濃似漆，雅拙為趣，金石氣為其內(nèi)涵，筆畫之間一放一收極富力道，字形長扁適度一派天真爛漫。我覺得金農(nóng)書法有種特別硬挺又極瀟灑的感覺。筆力渾厚又工整。有一種文人化的金石氣。金農(nóng)的字個性化十足，需要學(xué)習(xí)其中一種氣質(zhì)，那種氣質(zhì)如果能捕捉到的話，就算和原帖不一樣也是金農(nóng)。

這一階段的隸書學(xué)習(xí)，我主要臨摹了封龍山碑并進(jìn)行創(chuàng)作，該碑剛勁有力，沉著但不遲滯，蒼勁而不圓潤，雄強(qiáng)而不粗疏。通過學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)略到了其超然之處，今后還需更加努力學(xué)習(xí)研究，爭取更上一層樓。

這學(xué)期的隸書學(xué)習(xí)，我選擇了秦簡隸書《云夢睡虎地》進(jìn)行學(xué)習(xí)，《云夢》字跡清晰端秀，筆畫渾厚樸拙，筆意輕松自然。秦篆到古隸的演變，使我深刻感受到文化歷史的厚重與古人的智慧。學(xué)習(xí)過程中，《云夢》的渾厚只被我學(xué)去十之一二，卻讓我受益匪淺，今后的學(xué)習(xí)中，我自當(dāng)不斷前行。

再次學(xué)習(xí)隸書，對其感悟更加深刻。創(chuàng)作基于臨帖，通過前幾周的臨摹對張遷碑的感受大有不同，進(jìn)一步體會到其線條之渾勁敦厚，樸實無華與之拙中寓巧的風(fēng)格特點(diǎn)。將所學(xué)所感運(yùn)用于創(chuàng)作中，收獲頗多。

粗粗瀏覽，覺得它平平淡淡，古拙質(zhì)樸，提按變化不大，也不作裝飾夸張，字正體方，填滿字格，方頭方腦，笨手笨腳。仔細(xì)觀賞，發(fā)現(xiàn)它飽滿渾厚、端莊謹(jǐn)嚴(yán)、大氣包舉、張力十足，具有方嚴(yán)端莊、樸茂古拙的獨(dú)特風(fēng)格，是中國書法由隸入楷的重要例證之一。經(jīng)過楊老師的指導(dǎo)，我的字體線條也有了很大進(jìn)步。

通過這幾周的隸書臨創(chuàng)學(xué)習(xí)，將臨摹轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作，是量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，也是思想的一個跳躍。我選擇的是《石門頌》，它是一方摩崖石刻，刻在高低不平的粗糙巖面上的，書寫者也無法寫得精麗，加上一千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，形成了一種具有朦朧之美的神韻。在我看來，它的美在于坦率，每個字的主筆造勢毫無掩飾，直抵所向。蠶頭燕尾是入筆與出筆的完美演繹，讓人觀之坦然，舒心。

隸書起源于先秦，字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，由篆書快寫演變而來。我們這幾周的學(xué)習(xí)，先進(jìn)行了隸書的臨摹，體會筆畫字型的變化曲折，把握其特點(diǎn)。在后面創(chuàng)作中我們?nèi)谌胱约旱南敕ê颓楦?，使其更富有趣味性，抒發(fā)自己的情感。

隸書的用筆特點(diǎn)是點(diǎn)畫繼承了篆書的曲線美，是在篆書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種字體，形成了漢代文化的沉雄博大的藝術(shù)風(fēng)格。與篆書、楷書相比、隸書在點(diǎn)畫、結(jié)體、章法各方面都有自己的特征。

隸書的美是多樣的，我只窺探了其中一二，這次隸書學(xué)習(xí)讓我收獲很多，對隸書也有了新的認(rèn)識。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

《楊淮表記》其用筆灑脫，線條圓潤，柔中寓剛，凝重中有飄逸感，奔放中不失法度，樸拙中見靈秀，有天然古樸之趣，結(jié)體寬博疏朗，氣格宏大，氣象高古。在創(chuàng)作時，結(jié)合《楊淮表記》與《石門頌》的風(fēng)格，創(chuàng)作節(jié)選詩，在創(chuàng)作中體會其中的變化趣味。

這幾周在老師的悉心指導(dǎo)下，我感受到了隸書的那種古拙、久遠(yuǎn)感、超塵脫俗的氣息，對隸書的認(rèn)識更加的深入，希望在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)深入鉆研，豐富自己的創(chuàng)作。

學(xué)習(xí)書法貴在堅持，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去，一定的時間之后才能有所成績；而且學(xué)習(xí)書法要勤于思考，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，并思考字的結(jié)構(gòu)。

隸書的美，如同任意一種書體的美一樣，各有各的獨(dú)特魅力，今天的感悟僅為隸書之筆勢之美。隸書之筆勢之美在于坦率。每個字的主筆造勢毫無掩飾，直抵所向。蠶頭燕尾是入筆與出筆的完美演繹，讓人觀之坦然，舒心。隸書之筆勢之美在于厚重。豎劃粗獷厚重，橫畫相對細(xì)致，自成生成一種和諧的姿態(tài)。隸書之筆勢之美在于酣暢。隸書之長橫與長捺的舒展，短豎與短撇的聚力，都讓人觀之，心中頓生一種酣暢淋漓的感覺。隸書之筆勢之美在于雅致。隸書之動與靜之雅致之美體現(xiàn)在其伸縮有度，收放自然。