家庭教育和學(xué)校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，它對孩子的人生觀、世界觀和思維模式的形成起著至關(guān)重要的作用。當代中、美家庭教育的差異主要是由于文化根源不同造成的，尤其是核心價值觀的不同。這些差異對我國的教育改進有諸多啟示，有利于我們在家庭教育中避免一些陳舊的觀念誤區(qū)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，為孩子的健康成長發(fā)揮應(yīng)有的作用。
家庭教育對孩子成績的影響有多大？我想這是很多家長都想搞清楚的問題，因為對于家長們來說，孩子的教育就是頭等大事。其實根據(jù)中國教育科學(xué)研究院(教育部直屬國家級綜合性教育科研機構(gòu))的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，家庭對孩子學(xué)業(yè)的隱性影響遠比學(xué)校、課外輔導(dǎo)班大得多。家長是否與孩子經(jīng)常共進晚餐，是否經(jīng)常陪伴孩子，孩子是否會做家務(wù)、管好自己的零花錢，這些生活里看起來不經(jīng)意的小事其實都會對小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績造成影響。
在官方公布的數(shù)據(jù)中，經(jīng)常組織家庭娛樂活動的家庭，子女成績優(yōu)秀的比例為39.19%，“偶爾”和“從不”組織的家庭，孩子成績優(yōu)秀的比例則為27.35%和17.74%。另外，在成績優(yōu)秀的小學(xué)生當中，爸爸經(jīng)常和孩子“一起玩智力游戲(下棋、迷宮、填字猜謎等)”占比最高，達58.23%。調(diào)查數(shù)據(jù)中還顯示，那些認為“只要學(xué)習(xí)好，做不做家務(wù)都行”的家庭中，子女成績優(yōu)秀的比例只有3.17%，但那些認為“孩子應(yīng)該做些家務(wù)”的家庭，子女成績優(yōu)秀的比例卻高達86.92%。在對待“孩子分內(nèi)的事情總讓你幫忙，你會怎么辦”這一問題時，回答“要求孩子自己的事自己做”的家庭，子女成績優(yōu)秀的比例達到43.11%；而回答“有求必應(yīng)”的，子女成績優(yōu)秀比例只有2.12%。
作為一名老師，也常常和不少學(xué)生家長接觸，但是在老師接觸到的父母中，有一大半沒有正確的認識到自己對于孩子學(xué)習(xí)的重要性。實際上，因為父母是孩子的第一任老師，所以家長在孩子學(xué)習(xí)中所扮演的角色尤為重要，甚至遠比老師重要，尤其是孩子在小學(xué)階段的時候，最信賴和依賴的就是父母，所以更多的需要家長來幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，這也直接關(guān)系著孩子以后的學(xué)習(xí)。
聯(lián)系客服
