大學(xué)畢業(yè)后蝸居城市，“要到什么時候才能買得起房”，“農(nóng)村的孩子如果讀的是中?；蚴歉咧?，他們可能就會回到農(nóng)村。在農(nóng)村也許就發(fā)展起來了，有技術(shù)，有目標(biāo)，有幸福?！?
這番闡述，擊中了三大現(xiàn)實軟肋。
其一，大學(xué)學(xué)費虛高，農(nóng)村孩子讀大學(xué)，可能出現(xiàn)因教(育)返貧現(xiàn)象。
其二，就業(yè)難，現(xiàn)今畢業(yè)即失業(yè)。不少農(nóng)村出來的大學(xué)生找工作很不容易，別人有背景，他們只有背影，沒有技術(shù)，僅憑一紙學(xué)歷，找不到合適的工作，大學(xué)生仿佛成了廉價的白菜。
其三，蝸居、蟻族現(xiàn)象背后的高房價、高生活成本。在城市里，不少大學(xué)畢業(yè)生往往是最弱勢的群體之一，吃不好、穿不好、住不好?！熬┏恰泵踪F，蝸居不易，而且蝸居一族已向高學(xué)歷化蔓延。在他們心中，“城市夢”像煙花一樣，升起，然后一點點熄滅。
職業(yè)教育：我們重視
日前教育部在鼓勵社會各界尤其是職業(yè)院校要以“一萬年太久，只爭朝夕”的精神，群策群力研究發(fā)展中的難點問題，先行先試，創(chuàng)新發(fā)展。國家要培養(yǎng)各方面的人才，既包括精英人才、拔尖人才來提高國家的核心競爭力，同時也需要大量的、數(shù)以億萬計、具有職業(yè)訓(xùn)練的、具有較高職業(yè)技能的、特別軟件開發(fā)工程師技術(shù)人才。
有能力有機會讀大學(xué)是值得肯定和鼓勵的，但隨著社會的發(fā)展、市場的需求，并非鼓勵人人都上大學(xué)。這里不僅僅包括農(nóng)村孩子，也包括城里的孩子，不存在只針對農(nóng)村孩子的問題。不讀大學(xué)可以讀職校等其他途徑獲得知識和技能，同樣能夠順利就業(yè)，創(chuàng)造美好生活，實現(xiàn)人生價值。
一技成，行天下
許多畢業(yè)生為工作而煎熬，當(dāng)然，任何時候都有所謂的“幸運兒”存在。像長沙的一度軟件教育學(xué)校的畢業(yè)生，他們在畢業(yè)前一個月基本上就都被全國各地各大軟件公司“搶購一空”。校就業(yè)辦主任說：“我們的畢業(yè)學(xué)子動手能力強，這是用人單位最注重的，而且我們有強大的就業(yè)體系作支持，畢業(yè)生自然是很“搶手”。
一度榮老師（微信號：yiduedu2008）結(jié)語：靠文憑吃飯的年代已經(jīng)過去了，如今這個社會需要的是技術(shù)人才，唯有掌握一門實用技能，才能立于不敗之地！
