第二單元 五十六朵花
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。
教學(xué)目標
1．加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認識。
2．學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。
教學(xué)過程
1．導(dǎo)入：請同學(xué)們看羌族人民的服飾（出示圖片），再看羌笛的圖片（出示圖片），介紹羌族。
2．學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》
?。?）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學(xué)們說說聽后的感受。
?。?）集體朗讀歌詞，隨錄音輕聲哼唱歌詞。
?。?）學(xué)唱前16小節(jié)歌譜，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。
?。?）背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。
3．用課堂打擊樂器為歌曲伴奏
4．學(xué)習(xí)幾個鍋莊舞的動作，歡快起舞
5．小結(jié)
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題，并用打擊樂器伴奏。
教學(xué)目標
1．能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習(xí)。
2．能背出《瑤族舞曲》的主要主題，并能用課堂樂器演奏，能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習(xí)。
教學(xué)過程
1．導(dǎo)入：介紹瑤族，看瑤族人民的服飾（出示圖片）和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景（出示圖片）。
2．欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》
（瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中的兩個主題，主題A非常優(yōu)美動聽，主題B矯健活躍。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，要求邊學(xué)唱邊記憶。
（2）欣賞樂曲的第一部分
請學(xué)生靜靜欣賞樂曲的第一部分，提示兩個不同主題的進入。
?。?）欣賞樂曲的第二部分
?。?）欣賞樂曲的第三部分
這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結(jié)尾，結(jié)尾的音樂速度更快，力度更強，表現(xiàn)歌舞達到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。
?。?）完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》
3．用課堂樂器演奏主題A
4．小結(jié)
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《阿嘍嘍》。
教學(xué)目標
1．能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》，初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。
2．能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。
教學(xué)過程
1．導(dǎo)入
2．學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》
?。?）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對歌曲有初步的印象。
?。?）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。
?。?）跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。
?。?）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學(xué)生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。
3．學(xué)唱歌譜：教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式。
4．為歌曲設(shè)計演唱形式
第三單元 母親河
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。
教學(xué)目標
1．初步學(xué)會歌曲《長江我的家》。
2．在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系，在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。
教學(xué)過程
1．導(dǎo)入
2．欣賞《長江之歌》
?。?）簡介《長江之歌》。
?。?）欣賞管弦樂合奏《長江之歌》，請隨著音樂用手劃出旋律線。
?。?）朗讀歌詞，體會情感。
?。?）復(fù)聽，體會合唱與獨唱的不同。
3．學(xué)唱歌曲《長江我的家》
?。?）欣賞范唱錄音。
?。?）與學(xué)生共同討論歌詞的含義。
?。?）隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。
4．展示。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。
教學(xué)目標
1．初步學(xué)會歌曲《保衛(wèi)黃河》，并嘗試進行輪唱。
2．在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。
3．在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識。
教學(xué)過程
1．導(dǎo)入：同學(xué)們交流知道的有關(guān)黃河的情況。
2．欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》
?。?）簡介《黃河船夫曲》
（2）欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》
?。?）跟錄音輕聲哼唱，并初步學(xué)會這首歌曲。
3．學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》
?。?）聽賞歌曲錄音。
?。?）隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。
?。?）欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》（輪唱）。
?。?）啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》，欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》，冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的故事。
教學(xué)目標
1．初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬仰之情。
2．更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。
教學(xué)過程
1．導(dǎo)人：介紹人民音樂家冼星海。
2．師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》。”
3．按照課本上的要求，聽賞《黃河大合唱》的錄音資料。
3．復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》
?。?）隨范唱錄音帶歌唱。
?。?）隨歌曲伴奏帶歌唱。
?。?）隨琴聲學(xué)習(xí)前16小節(jié)歌譜，學(xué)會 的節(jié)奏。
?。?）按課本上的規(guī)定，用領(lǐng)唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領(lǐng)唱可先由教師擔(dān)任，后由學(xué)生擔(dān)任。
4．復(fù)習(xí)歌曲《保衛(wèi)黃河》
?。?）再次欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》。
?。?）隨伴奏帶齊唱幾遍。
5．音樂活動《黃河與長江》動員
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：音樂活動《黃河與長江》。
教學(xué)目標
1．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。
2．通過對音樂姐妹藝術(shù)的收集、欣賞、交流，拓展學(xué)習(xí)視野。
教學(xué)過程
這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時機，可用多種方式來進行，例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節(jié)目展演等。
這一活動除可由教師主持外，也可由幾名學(xué)生來主持，師生要共同參與，盡量讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，大多節(jié)目應(yīng)采用小組共同表演的形式，但也可有幾個由個人表演的節(jié)目。
第四單元 學(xué)戲曲
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《桔樹尚且性剛強》。
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點和代表性劇目，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘揚民族精神。
教學(xué)過程
1．導(dǎo)入
?。?）播放三段唱段，請學(xué)生猜一猜是哪個劇種？
京劇《紅燈記》選段、黃梅戲《女駙馬》選段、越劇《紅樓夢》選段。
?。?）哪一個戲種是流行于我們地區(qū)的？
?。?）你都知道哪些有關(guān)越劇的知識？
2．新授部分
?。?）介紹越劇發(fā)展歷史及行當：小生、花旦、老旦、丑角。
?。?）欣賞《桔樹尚且性剛強》，邊欣賞邊完成課后問題。
?。?）欣賞《紅樓夢》選段──天上掉下個林妹妹
?。?）總結(jié)越劇的音樂風(fēng)格特點：清悠婉麗。
3．演員介紹：尹桂芳
4．拓展性作業(yè)模擬演唱，積極體驗、大膽表現(xiàn)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《報花名》。
教學(xué)目標
通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解評劇的歷史、表演特點以及主要的劇目。欣賞《報花名》進一步感受評劇演唱特點，通過欣賞、模唱感受評劇藝術(shù)的深厚文化底蘊。
教學(xué)過程
1．教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲劇種類、相關(guān)知識資料的準備情況。
2．導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》并交流評劇的有關(guān)內(nèi)容：發(fā)展歷史、藝術(shù)特點、音樂特點、代表劇目、優(yōu)秀演員。
3．欣賞《報花名》：簡單了解◆您現(xiàn)在正在閱讀的 人教版（人民教育出版社）小學(xué)五年級音樂第十冊全冊教案 文章內(nèi)容由<六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)>收集, 請記住本站網(wǎng)址:www.lspjy.com.以便下次訪問!本站將為您提供更多的免費中小學(xué)教學(xué)資源!http://www.lspjy.com/showtopic-46119.aspx《花為媒》的劇情，感受音樂風(fēng)格，介紹演唱者。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《花木蘭》。
教學(xué)目標
通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點以及主要劇目；欣賞《花木蘭》，進一步感受河北梆子的音樂特點。對比欣賞豫劇《花木蘭》，學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點以及主要劇目。
教學(xué)過程
1．教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲種以及相關(guān)知識等有關(guān)資料的準備情況。
2．導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》
3．了解豫劇的有關(guān)知識：發(fā)展歷史、藝術(shù)特點、音樂特點、代表劇目、優(yōu)秀演員。
4．欣賞《花木蘭》選段──誰說女子不如男：簡單了解《花木蘭》的劇情，感受音樂風(fēng)格。
5．欣賞河北梆子《花木蘭》并了解河北梆子這種藝術(shù)形式。
6．背誦古詩《木蘭辭》
7．拓展性欣賞：民族管弦樂交響詩《花木蘭》
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：唱歌《看大戲》。
教學(xué)目標
學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》，設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。
教學(xué)過程
1．導(dǎo)入：播放豫劇《花木蘭》──誰說女子不如男，感受豫劇的唱腔風(fēng)格。
2．學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》
?。?）初聽：體會樂曲的情緒，感受樂曲的風(fēng)格。
?。?）哼唱歌曲旋律：注意過門、變化音以及拖腔的正確演唱。
?。?）學(xué)生自主設(shè)計念白的節(jié)奏。
?。?）完整演唱歌曲。
3．欣賞教師提供的音響材料
4．總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)情況。
第五單元 影視音樂
第一課時
教學(xué)內(nèi)容1．豐富多彩的影視音樂。2．學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)目標
1．初步了解影視音樂。
2．初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)過程
1．豐富多彩的影視音樂欣賞：播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段，聽后請同學(xué)回答問題。
2、介紹影視音樂的分類。
3、再次播放有關(guān)音樂，請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的劇情，教師補充。適當介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。
4、鞏固練習(xí)：再次播放錄音，請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。
5、拓展練習(xí)：交流展示自己了解的影視音樂。
2．學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》
?。?）教師簡要介紹。
（2）播放錄音（或電影畫面），教師范唱一遍。
?。?）跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜，注意弱起節(jié)奏的準確性，強調(diào)進入時的整齊。
（4）學(xué)唱第一樂段的歌詞，唱熟歌曲第一段。
?。?）學(xué)唱其余兩段歌詞。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》；欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》，電影《英雄》音樂選段。
教學(xué)目標
1．通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。
2．初步了解影視音樂的意義和作用。
3．通過音樂小編輯，進一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
教學(xué)過程
1．復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》
2．欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》
?。?）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺堋?br> （2）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。
?。?）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音樂。
?。?）請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。
?。?）教師總結(jié)。
3．欣賞《風(fēng)》
（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺堋?br> （2）教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂，介紹《英雄》劇情。
?。?）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。
?。?）學(xué)生談?wù)勥@段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。
?。?）與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？
?。?）教師總結(jié)。
第六單元 環(huán)球風(fēng)采
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《卡普里島》；反復(fù)記號：D．C．Fine
教學(xué)目標
1．能用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。
2．初步了解意大利民歌的特點。
教學(xué)過程
1．欣賞《我的太陽》等意大利歌曲，感受《我的太陽》等意大利歌曲熱情、明朗的特點。
2．學(xué)唱《卡普里島》
?。?）教師出示卡普里島的圖片或錄像感受風(fēng)景。
?。?）欣賞歌曲并回答（參考答案：情緒歡快、熱情、明朗）。
（3）視唱第一樂段歌譜。
?。?）完整地演唱第一樂段，然后唱歌詞。
?。?）對比一、二月段，認識反復(fù)記號。
3．介紹意大利的音樂文化
4、欣賞《圖蘭多》、長笛獨奏《威尼斯狂歡節(jié)》片段。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：管弦樂合奏《羊腸小道》；電子合成器與樂隊《桑托尼》。
教學(xué)目標
1．能感受管弦樂合奏《羊腸小道》各樂段的情緒并能聯(lián)想到樂曲所描繪的情景。
2．初步了解現(xiàn)代音樂家雅尼和他的音樂《桑托尼》。
3．初步了解美國大峽谷和希臘的小島桑托尼。
教學(xué)過程
1．欣賞管弦樂合奏《羊腸小道》
?。?）初聽樂曲，交流音樂模仿的聲音以及自己的感受。
?。?）復(fù)聽樂曲，初步記憶“行進”“歌唱”主題，分辨樂曲三部分的音樂結(jié)構(gòu)。
?。?）完整地欣賞全曲，說一說自己有什么感想？
2．欣賞電子合成器與樂隊《桑托尼》
（1）學(xué)生欣賞并回答他的演奏樂器。
（2）再欣賞一遍，聽一聽，兩個樂段在情緒上有什么不同？
第一樂段輝煌，好像在敘說著桑托尼的悠久歷史，第二樂段很優(yōu)美，好像在表現(xiàn)桑托尼面臨大海的優(yōu)美風(fēng)光。
3、小結(jié)。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)有關(guān)世界各地的音樂，組織音樂活動《環(huán)球之旅》。
教學(xué)目標
1．進一步鞏固已知的世界各地音樂。
2．培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力。
教學(xué)過程
1、引入：全體同學(xué)演唱《環(huán)球之旅》。
2、第一站我們先去日本和澳大利亞。
?。?）介紹日本和澳大利亞，演唱《紅蜻蜒》和《剪羊毛》，了解日本、澳大利亞的著名音樂。
日本：著名的民歌有《櫻花》《四季歌》《拉網(wǎng)小調(diào)》等。
澳大利亞：民歌有《剪羊毛》《和瑪?shù)龠_跳舞》等。
（2）演唱《紅蜻蜓》和《剪羊毛》。
3、第二站將帶我們?nèi)タ纯捶▏陀闹ㄖ?，聽聽他們的音樂?br> ?。?）介紹法國的埃菲爾鐵塔和英國的大本鐘。
?。?）介紹法國著名音樂：《馬賽曲》及法國的民歌《在阿翁大橋上》。
?。?）欣賞風(fēng)笛曲《勇敢的蘇格蘭人》。
4、第三站為大家介紹俄羅斯和意大利的音樂和名勝。
?。?）介紹俄羅斯莫斯科的教堂和意大利的水城威尼斯。（出示兩組圖片）
?。?）介紹意大利音樂作品如亨德爾的《彌撒曲》、莫扎特的《安魂曲》、貝多芬的《D大調(diào)莊嚴彌撒》等。
?。?）介紹俄羅斯的音樂《伏爾加船夫曲》《三套車》、《天鵝湖》《胡桃夾子》、《莫斯科郊外的晚上》《燈光》等。
5、獨唱《紅蜻蜓》《卡普里島》《剪羊毛》《桑塔露琪亞》等歌曲，結(jié)束我們今天的環(huán)球之旅。
第七單元 小小音樂劇
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：活動《漁夫和金魚的故事》。
教學(xué)目標
這是一節(jié)以小小音樂劇為主題的綜合活動課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解故事情節(jié)。將全體學(xué)生分成五個小組，每個小組選擇故事中的一幕，利用樂器學(xué)習(xí)音樂旋律，并為下面的創(chuàng)作表演做好前期準備。
教學(xué)過程
1．導(dǎo)入：你知道哪些寓言故事?我們曾經(jīng)演過哪部寓言故事?
2．猜一猜：請大家看一幅畫，誰能猜出這個故事的名字?故事的主人公是誰?
3．講一講：誰能夠為大家繪聲繪色地講述這個故事?
4．分析故事并分組; 這個故事可分成5場：序幕、放魚歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲
5．組織學(xué)生分組利用樂器自學(xué)各段的音樂：口琴、口風(fēng)琴、豎笛
6．教師巡視，并針對排練情況進行個別指導(dǎo)。
7．各組匯報學(xué)習(xí)情況
8．總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生加緊課后排練，下節(jié)課表演。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容: 創(chuàng)編活動《漁夫和金魚的故事》。
教學(xué)目標
通過小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生創(chuàng)編對話、表演故事。
教學(xué)過程
1．出示五幅連環(huán)畫
序幕 放魚歸海 貪婪的老太婆 憤怒的大海 尾聲
2．創(chuàng)編活動: 將全體分成五個小組，共同完成故事內(nèi)容。
要求：有對話、伴奏、表演、歌唱等，還需布置一些布景、道具等。
3．學(xué)生分組設(shè)計各幕的表演內(nèi)容。
4．教師巡視，并針對排練情況進行個別指導(dǎo)。
5．引導(dǎo)學(xué)生利用環(huán)保材料動手設(shè)計道具和布景。
6．總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生加緊課后排練，下節(jié)課表演。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容: 小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》之一。
教學(xué)目標
以小組匯報表演的形式，表現(xiàn)《漁夫和金魚的故事》的序幕、第一場。
教學(xué)過程
1．小組匯演: 序幕
2．評價：學(xué)生自評、他評、師評。
3．小組匯演: 第一場 放魚歸海
4．評價：學(xué)生自評、他評、師評。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容: 小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》之二。
教學(xué)目標
以小組匯報表演的形式，表現(xiàn)《漁夫和金魚的故事》的第二、三場以及尾聲。
教學(xué)過程
1．小組匯演:第二場 貪婪的老太婆
2．評價：學(xué)生自評、他評、師評。
3．小組匯演: 第三場 憤怒的大海
4．評價：學(xué)生自評、他評、師評。
5．小組匯演: 尾聲
6．評價：學(xué)生自評、他評、師評。
7．全體選舉：最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳配角獎、最佳配樂、最佳旁白、最佳道具、最佳化妝、最佳音樂、最佳演唱……
8．將各組節(jié)目加工整理，全班完整排練一部小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》。
第八單元 鐘聲
第一課時
教學(xué)內(nèi)容: 歌曲《楓橋夜泊》, 電子琴獨奏《靈隱鐘聲》。
教學(xué)目標
1．能用連貫、自然的聲音演唱《楓橋夜泊》。
2．感受《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠的情緒。
3．初步了解中國的寺廟文化。
教學(xué)過程
1．欣賞歌曲《楓橋夜泊》: 感受歌曲《楓橋夜泊》的思鄉(xiāng)情緒及表現(xiàn)方法。
2．學(xué)唱歌曲《楓橋夜泊》
（1）視唱第一樂段。
?。?）欣賞歌曲并比較第二樂段和第一樂段在情緒上有什么不同？
?。?）視唱第二樂段，教師注意糾正切分音和八分休止符的唱法。
?。?）合著音樂朗誦朗誦。
?。?）完整地演唱歌曲。
3．欣賞電子琴獨奏《靈隱鐘聲》
?。?）欣賞由電子琴演奏的《靈隱鐘聲》，聽一聽，會帶給你什么樣的感受。
（2）再欣賞一遍，感受古寺鐘聲幽靜的意境，然后用一句話來描述你的感受。
?。?）在《靈隱鐘聲》的音樂中朗誦古詩。
4、演唱《楓橋夜泊》，感受古典文化帶給我們的藝術(shù)魅力。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂曲《打切分音的小鬧鐘》，切分音。
教學(xué)目標
1．感受《打切分音的小鬧鐘》歡快活潑的情緒。
2．能聽音樂記錄空缺的旋律，能分辨切分音。
教學(xué)過程
1．探索身邊不同的鐘聲，新年的鐘聲，各種形象的鐘、小鬧鐘、八音盒的鐘聲等。
2、教師出示幾種不同的鐘，并聽一聽不同的鈴聲。
3、欣賞《打切分音的小鬧鐘》
?。?）欣賞了解《打切分音的小鬧鐘》表現(xiàn)的歡快情緒。
?。?）欣賞樂曲的第一部分，想一想，為什么叫打切分音的小鬧鐘呢并指出切分音的音符。
?。?）聽音樂分辨切分音。
?。?）聽音樂填音符。
?。?）演唱第一部分主題（唱譜）。
?。?）欣賞樂曲的第二部分和第三部分，隨音樂在鈴聲處用打擊樂器敲擊。
3．拓展欣賞其他表現(xiàn)鐘聲的音樂：欣賞《基輔大門》并談感受。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《晚鐘》，手風(fēng)琴曲《小蘋果》。
教學(xué)目標
1．用較長的氣息與和諧的聲音演唱《晚鐘》。
2．了解一些俄羅斯的民歌。
教學(xué)過程
1．欣賞合唱《晚鐘》，感受歌曲的思鄉(xiāng)情緒。
?。?）欣賞俄羅斯的民歌《晚鐘》，聽一聽是什么演唱形式？
?。?）再聽一遍，歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？
2．學(xué)唱歌曲領(lǐng)唱部分
3．學(xué)唱合唱部分
?。?）分聲部練習(xí)合唱部分，教師糾正。
?。?）合唱。
?。?）學(xué)生指揮并演唱。
4．欣賞手風(fēng)琴曲《小蘋果》，了解一些俄羅斯民歌。
5．欣賞手風(fēng)琴獨奏《小蘋果》。
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